|
|
план ноябрь на к.д.. 1 неделя Понедельник Дата 2 ноября 2020г
Тематическая неделя «Кто как готовится к зиме»
Цель: Закрепление знаний об осени, о временах года, последовательности месяцев в году.
Формирование обобщенных представлений о приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Расширение и обогащение знаний об особенностях осенней природы (наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман).
Расширение знаний о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда.
Итоговое мероприятие: Выставка детского рисунка «Как животные готовятся к зиме»
Дата проведения итогового мероприятия: 30.11.2020г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Ярмаркина О.А.
4 неделя Понедельник Дата: 23 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.ФЭМП: Занятие 7 с. 61 Цель: Формирование умения составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закрепление умения определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10 (Пономарева И.А., Позина В.А.)
2.Физкультура: Занятие 34. С. 37 Цель: Закрепление навыка ходьбы и бега между предметами, развивая координацию движений и ловкость; разучить в лазанье на гимнастическую стенку переход с одного пролета на другой; повторить упражнения в прыжках и на равновесие. (Пензулаева Л.И.)
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Кто как зимует» Цель: расширение и углубление представлений о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых. Учить отыскивать причины изменений в жизни животных в изменениях условий их обитания, установление причинно-следственных связей; воспитание любови к животным, стремление помогать в трудных условиях.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 Упражнения с мячом с. 102 (Л.И. Пензулаева) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка № 38 Следы птиц на снегу. Трудовая: Сбор снега для постройки снежного городка. Игровая. Самостоятельная деятельность. Игры со снегом. Индивидуальная работа. Д/и "Да – нет". "Цепочка слов".
Пальчиковая гимнастика "Птички». Познавательная деятельность: Предложить утрамбовать на небольшом участке снег и зарисовать палочкой увиденные следы птиц. Цель – закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу.
Самостоятельные игры с выносным материалом. Двигательная. П/и: "Найди по следу", "След в след". Отработка прыжков на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м
После прогулки:
Чтение х/л: сказка А. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» с. 225 Цель: знакомство со сказкой, формирование умения высказываться по поводу услышанного. Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Трудовые поручения: Дежурство по столовой. Цель: Продолжение формирования трудовых действий, воспитание эстетических чувств, приобщений к культуре сервировки стола, воспитание заботливого отношения к сверстникам.
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
- Разбор проблемной ситуации: «Жалобно мяукает котенок у нашего подъезда. Что делать?» Цель: разъяснение детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности. Картотека бесед по безопасности
- Хороводная игра «Мы топаем ногами» Цель: Развитие координации движений со слова, воспитание желания выразительно двигаться; содействование развитию игровой деятельности.
И/Р СКР. Ребенок в семье и обществе. Д/И «Расскажи сказку по картинкам» (картотека)
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора
- С/Р игры. Спортивные игры «Мини хоккей», «Следы», «Дорожка препятствий»
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты
- Настольно – печатные игры. Шахматы, шашки
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
4 неделя Вторник Дата: 24 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Предметное и социальное окружение: «Зимние запасы» с. 19 (Л.Ю. Павлова)
Цель. Закрепление знаний детей о жителях леса, их образе жизни. Формирование умений детей правильно дифференцировать еду зверей. Учить действиям анализа и синтеза, умению выделять части целого, из частей составлять целое.
2.Музыкальное развитие: По плану музыкального руководителя
2 половина дня: Рисование «Я занимаюсь спортом» Цель: Формировать навыки у детей изображать различные виды спорта, спортивные снаряды, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закрепление умений рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными. Развитие умения дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Кто где живет» Цель: систематизирование представлений о местах обитания диких зверей, насекомых, домашних животных (живут там, где есть пища, удобно выращивать детенышей и спасаться от врагов); учить применять конкретные знания о поведении, потребностях, повадках животных для доказательства;
Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 Упражнения с мячом с. 102 (Л.И. Пензулаева) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка № 39 Наблюдение за синичками. Цель: ознакомление с синичками, учить различать синичек по размеру, внешним особенностям. Расширение преставления об особенностях питания этих птиц познакомить с повадками. Воспитание сочувствие, понимание проблем птиц в холодное время года. П/И: «Лиса в курятнике". "Беглый воробей". Отбивание мяча.
Трудовая. Покормить синичек. Почистить от снега дорожки. Самостоятельная деятельность. "Стряпаем куличи". Уборка снега с веранды. Индивидуальная работа. Д/И. Разучивание "Мирилочки". "Я тебе, а ты мне". "Что одинаковое? «Пальчиковая гимнастика. "Птички".
После прогулки:
Чтение х/л: продолжение чтения сказки А. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» с. 225 Цель: знакомство со сказкой, формирование умения высказываться по поводу услышанного. Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4 НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
- П/И «Воздушный шар» Цель: снятие общего утомления, моторной напряженности мышц рук и ног, получение детьми удовольствия, создание хорошего настроения.
И/Р - Р.Р. Разучивание чистоговорок на звук К, М (картотека)
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора. С/Р игры. Спортивные игры «Мини хоккей», «Следы», «Дорожка препятствий»
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
|
|
|
|
4 неделя Среда Дата: 25 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Лепка «Дымковские барышни» с.57 (Т.С. Комарова) Цель: Закрепление умений лепить по мотивам народной игрушки. Формирование умений лепить полые формы (юбка у барышни), соблюдать пропорции фигуры.
2. Ознакомление с природой: «Наблюдение за живым объектом» с. 43 (О.А. Соломенникова) Цель: Расширение представлений детей о декоративных, домашних животных.
3.Физкультура: Занятие 35* ОВД. С. 38 Цель: Повторение лазанья по гимнастической стенке с переходом на другой пролет и спуск вниз. Равновесие — ходьба на носках по уменьшенной площади опоры. Забрасывание мяча в корзину двумя руками от груди. (Пензулаева Л.И.)
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
- Утренняя беседа: «Звери нашего леса» Цель: продолжение знакомства с животными родного края, с их способами выживания в суровых условиях зимы; расширение и углубление представлений детей о диких животных, о их зимовке, устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать у детей любовь к животным, желание беречь их.
- Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 Упражнения с мячом с. 102 (Л.И. Пензулаева) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка № 40 Рябина и рябинка. Цель: расширить представление о растениях ближайшего окружения; учить сравнивать, находить общее и отличие и делать обобщение. Двигательная. Подвижные игры по желанию детей.
Индивидуальная работа. Д/И. "Кто быстрее?". "Достань до…" "Какой формы?». Трудовая. Собрать снег с участка возле кормушек. Пальчиковая гимнастика. "Ягодка" Самостоятельная деятельность. Игры по желанию детей.
После прогулки:
Чтение х/л: сказка «Голубая птица» с. 62 Цель: знакомство со сказкой, формирование умения высказываться по поводу услышанного. Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4-НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
- С.Р.И. «Поездка в лес за грибами» Цель: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Картотека.
- Слушание детских песен из любимых мультфильмов. Цель: Создание хорошего настроения у детей. Формирование музыкального восприятия.
И/Р ХЭР. Д/У «Волшебные ножницы» Цель: Развитие ММР, навыков работы с ножницами, вырезывание по схеме.
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора. С/Р игры. Спортивные игры.
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты
- Настольно – печатные игры. Шахматы, шашки
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
| |
|
|
Скачать 109.18 Kb.