|
|
план ноябрь на к.д.. 1 неделя Понедельник Дата 2 ноября 2020г
4 неделя Четверг Дата: 26 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Рисование «Дымковские барышни» с. 57 (Т.С. Комарова) Цель: Закрепление умений рисовать по мотивам народной игрушки. Формирование умений рисовать формы юбки у барышни, соблюдать пропорции фигуры.
2.Подготовка к обучению грамоте: Занятие 8. С. 42 Заучивание наизусть стихотворения А. Фета «Мама! Глянь – ка из окошка…» Цель: Развитие способностей детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение. (Гербова В.В.)
3.Физкультура на воздухе: Занятие 36** с. 39 Цель: Повторение ходьбы и бега с изменением направления движения; упражнение в поворотах прыжком на месте; повторение прыжков на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнение в выполнении заданий с мячом.
2 половина дня «Живой мир» по плану ЦДО
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Домашние животные» Цель: обобщение конкретных представлений о домашних животных и сформированности понятий «домашние животные»; учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботится;
Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 Упражнения с мячом с. 102 (Л.И. Пензулаева) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка № 41 Деревья без листьев. Цель – закрепить узнавание деревьев по внешнему виду. П/И: "1,2,3 к дереву беги". "Вороны". Прыжки через препятствия. Трудовая. Почистить от снега площадку возле столика и скамеечек. Самостоятельная деятельность. Игры по желанию детей. Индивидуальная работа. Д/И. "На что похоже облако?" "Назови фигуру «Пальчиковая гимнастика. "Елочка".
После прогулки:
Чтение х/л: сказка «Самый красивый наряд на свете» с. 71 Цель: знакомство со сказкой, формирование умения высказываться по поводу услышанного. Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4-НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
- Опыты. «Свойства воды» Цель: ознакомление детей со свойствами воды (принимает форму, не имеет запаха, вкуса, цвета). Картотека.
И/Р ФЭМП. Д/И «Составь число» Цель: Закрепление умения составлять число из двух меньших.
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора. С/Р игры. Спортивные игры.
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты
- Настольно – печатные игры. Шахматы, шашки
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
4 неделя Пятница Дата: 27 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.ФЭМП: Занятие 8 с. 64 Цель: Закрепление представлений о количественном и порядковом значении числа в пределах 10 (Пономарева И.А., Позина В.А.)
2.Музыкальное развитие: По плану музыкального руководителя
3.Развитие речи: Занятие 7. С. 41 Подводный мир. Цель: Совершенствование диалогической речи детей, умения составлять рассказы на заданную тему. (Гербова В.В.)
2 половина дня
4.Познавательно – исследовательская деятельность: Тема 6. «Морозко» Цель: Формирование представлений об агрегатных превращениях воды и сезонных изменениях в природе. с. 20 (Веракса Н.Е., Галимов О.Р.)
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Умеешь ли ты обращаться с животными» Цель: дать детям знания о правилах поведения при встрече с различными домашними животными и при общении с ними. Учить детей понимать состояние и поведение животных.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 Упражнения с мячом с. 102 (Л.И. Пензулаева) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка № 42 Наблюдение за деревьями и кустарниками. Трудовая: Сгребание снега к деревьям.
Индивидуальная работа. Д/и "Прятки". "Разложи». Пальчиковая гимнастика «Высокие деревья». Познавательная деятельность: Цель – расширять и углублять знания о растениях. Раскопать глубокий снег там, где росла трава. Под снежным покровом можно увидеть маленькие зеленые растения с прижатыми к земле слабенькими листьями. Подвести детей к выводу, что снег защищает почву, не давая ей охлаждаться. Самостоятельные игры с выносным материалом. Двигательная: П/и: «Что растет в разных краях?". "Воробушки". Прыжки на двух ногах.
После прогулки:
Чтение х/л: стихотворения Мошковской Э.Э. «Добежали до вечера», «Какие бывают подарки», «Хитрые старушки» с. 85-87
Цель: знакомство с произведением, формирование умения высказываться по поводу услышанного. Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
- ОБЖ по ПДД. Тема «Твои помощники на дороге» с.28 К.Ю.Белая Цель: Формирование знаний ребенка различать и понимать, что обозначают дорожные знаки.
И/Р ХЭР «Рисуем деревья» Цель: Формировать умение рисовать правильное строение дерева. Учить различать деревья разных пород по внешним признакам.
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора. С/Р игры. Спортивные игры.
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты
- Настольно – печатные игры. Шахматы, шашки
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
5 неделя Понедельник Дата: 30 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.ФЭМП: Занятие 7 с. 61 Повторение. Цель: Формирование умения составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закрепление умения определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10 (Пономарева И.А., Позина В.А.)
2.Физкультура: Занятие 26*. С. 32 Цель: Ходьба по канату боком приставным шагом, руки за голову. Прыжки на правой и левой ноге, продвигаясь вперед вдоль каната, руки произвольно. «Попади в корзину». Броски мяча в корзину двумя руками — баскетбольный вариант. (Пензулаева Л.И.)
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Зима» Цель: систематизирование представлений детей о зимних явлениях зимой, учить устанавливать связь между температурой воздуха, состоянием воды, земли, растений, жизни животных, птиц. Учить замечать и давать эстетическую оценку зимним пейзажам. Развивать память, мышление, воображение.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 12 Упражнения с мячом с. 102 (Л.И. Пензулаева) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Карточка № 43 Наблюдение за вороной и сорокой. Трудовая. Покормить птичек семечками, пшеном.
Индивидуальная работа. Д/и "Назови действия". "Ребусы". Пальчиковая гимнастика "Сорока".
Познавательно – исследовательская деятельность: Цель – учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки). Поискать на участке детского сада следы птиц. Самостоятельные игры с выносным материалом
Двигательная. П/и: "Пингвины с мячом", "Не наступи!". Прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом. Игровая. Самостоятельная деятельность. Игры в снежки.
После прогулки:
Чтение х/л : сказка С. Михалкова «Елочка» Беседа с ребятами о том, как они сочувствовали маленькой елочке, как переживали за нее. Цель: знакомство с произведение, формирование умения высказываться по поводу услышанного. Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Трудовые поручения: ХБТ - Снять одежду с кукол, игровое белье с кроватки, для стирки.
Цель: Прививать желание заботиться о чистоте в игровом уголке. Прививать трудолюбие. Продолжение формирования трудовых действий.
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 8 (3-4-НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
- ОБЖ. Тема «Опасные ситуации дома» с.8 К.Ю. Белая Цель: Объяснение ребенку, где, когда и как он может встретиться с опасностью.
- Хороводная игра «Сокол» Цель: Развитие координации движений со слова, воспитание желания выразительно двигаться; содействование развитию игровой деятельности.
И/Р Сенсорное развитие. Д/И «Волшебный мешочек» Цель: Формирование умения узнавать знакомые предметы на ощупь.
Выставка детского рисунка «Как животные готовятся к зиме» - итоговое мероприятие.
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора. С/Р игры. Спортивные игры
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание, оригами, штриховки, трафареты
- Настольно – печатные игры. Шахматы, шашки
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
| |
|
|
Скачать 109.18 Kb.