|
|
план ноябрь на к.д.. 1 неделя Понедельник Дата 2 ноября 2020г
1 неделя Понедельник Дата: 2 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.ФЭМП: Занятие № 1 с.46 (И.А. Пономарева, В.А. Позина) Цель: Формирование умения составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
2.Физкльтура: Занятие 25 с. 29 (Пензулаева Л.И.) Цель: Закрепление навыка ходьбы и бега по кругу; упражнение в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнение в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторение эстафеты с мячом.
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
- Утренняя беседа: «Наземный транспорт» Цель: расширение представлений детей о видах наземного транспорта; формирование навыков культурного поведения в общественном транспорте. Картотека.
- Утренняя гимнастика: Комплекс № 9 (с флажками) с. 101 (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Картотека прогулок. Карточка № 24 Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель – формирование представлений об изменениях в природе в конце осени (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях. Индивидуальная работа. Д/и "Собери снеговика". "Чудесный мешочек». П/И «Два мороза», «Хитрая лиса». Игр/ У «Фигура», Спорив /У «Прыжки в сторону»
Самостоятельные игры с выносным материалом
После прогулки:
Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь» стр. 28 Цель. Познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь».
Босохождение по ребристой дорожке. Профилактика плоскостопия
Бодрящая я гимнастика после сна. (Комплекс № 7) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
Разучивание чистоговорок. Цель: Развитие артикуляционного дыхания, правильного произношения звуков, их автоматизация дифференциация. Картотека со зв. «С»
ОБЖ – пожарная безопасностьсть. Познавательная деятельность:
Игра – занятие: «Если в доме что-то загорелось» - решение проблемной ситуации.
Игровая деятельность: Дидактические игры: «Кому это?»,
Чтение художественной литературы. Охтинский «Спичка - невеличка».
Инд/р. – речевое развитие. Д/Игра «Без чего!» Цель: закрепление формы родительного падежа существительных.
|
Самостоятельная деятельность
|
Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
Пальчиковый театр «Три поросенка»
|
Работа с родителями
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей, по плану работы с родителями на учебный год, проведение сезонных инструктажей, вручение памяток, проведение анкетирования, опросов.
|
1 неделя Вторник Дата: 3 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Предметное и социальное окружение. Тема 5 «Путешествие в прошлое книги» с. 35 (О.В. Дыбина) Цель: Знакомство детей с историей создания и изготовления книги
2. Музыкальное развитие: По плану муз. Руководителя
2 половина дня: Рисование иллюстраций к сказке «Серая шейка» с. 52 (Т.С. Комарова) Цель: Развитие интереса к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формирование умения выбирать эпизод. Закрепление приемов рисования красками, закрашивания рисунка кистью.
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
- Утренняя беседа: «Водный транспорт» Цель: расширение представлений детей о видах водного транспорта. Картотека.
- Утренняя гимнастика: Комплекс № 9 (с флажками) с. 101 (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Картотека прогулок Карточка № 25 «Наблюдение за серой и черной вороной»
Цель – учить сравнивать серую и черную ворону; находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).
Индивидуальная работа. Д/и "Что где зреет". "Угадай свойства". П/И: "Автомобили". "Цепи кованные". Игровое упражнение «Стой!». Спорт. Упр. Прыжки на двух ногах между предметами: на правой и левой.
Познавательно-исследовательская. Во время наблюдений за воронами рассказать детям о том, что они — одиночки, и редко можно увидеть группу из шести и более птиц. Ворон очень гордится своими черными, глянцевыми перьями да крепким клювом. Вот и держится он важно, вышагивает по земле, словно князь какой, а полет его красив и плавен. А вот в отношении еды ворон непривередлив. Он ест буквально все, что ему на глаза попадется: и плоды, и семена, и насекомых, и улиток с червями, и даже мелких животных и птиц. Ведь ворон — пернатый хищник. Самостоятельные игры с выносным материалом
После прогулки:
Чтение х/л: РНС «Добрыня и Змей» Цель: Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение.
Трудовые поручения: Дежурство по столовой. Цель: Продолжение формирования трудовых действий, воспитание эстетических чувств, приобщений к культуре сервировки стола, воспитание заботливого отношения к сверстникам.
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 7 (1-2-НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
Подвижная игра со словами «Быстро возьми и быстро положи «Цель: развивать смекалку, упражнять в беге и ловкости
Разучивание Чистоговорки на Звук Б: 1. Бредёт бобёр С бревном устало - Бревно бобру бока намяло. 2. Все бобры для своих бобрят добры.
3. Боровик растет в бору, боровик беру в бору.
Инд/р. по Р.Р. развитие фонематического слуха: Д/И «Слова» Подбираем двухсложные слова.
ко- -за; -са; -ра; -ни ро- -га; -за; -са пи- -ла; -ща
|
Самостоятельная деятельность
|
Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
1 неделя Четверг Дата: 5 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.Рисование: «Как мы играем в детском саду» с. 55. (Комарова Т.С.) Цель: Закрепление умений детей отражать в рисунке впечатления о окружающей жизни.
2. Подготовка к обучению грамоте: Занятие 3. с.37 (В.В. Гербова) ЗКР. Работа над предложением.
Цель. Совершенствование фонематического восприятия, умения определять количество и последовательность слов в предложении.
3.Физкультура на воздухе: Занятие 27** с. 32 (Пензулаева Л.И.) Цель: Закрепление навыка ходьбы, перешагивая через предметы; повторение игровых упражнений с мячом и прыжками.
2 половина дня «Живой мир» - по плану ЦДО
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
Утренняя беседа: «Воздушный транспорт» Цель: расширение представлений детей о видах воздушного транспорта; расширение представлений детей об истории воздушного транспорта. Картотека.
Утренняя гимнастика: Комплекс № 9 (с флажками) с. 101 (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Картотека прогулок. Карточка № 26 «Наблюдение за воробьем» Трудовая: Расчистка от снега кормушек, кормление птиц. Здоровье: Пальчиковая гимнастика «Воробышек". Двигательная. П/и: "Попади в цель". "Встречные перебежки".
Игр./У «Метание снежков вдаль и цель». Индивидуальная работа. Д/и «Кто больше», «Угадай".
Познавательно – исследовательская деятельность: Цель – продолжать закрепление знаний о зимующей птице — воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц. Самостоятельные игры с выносным материалом
После прогулки: Чтение х/л: РНС «Не плюй в колодец – пригодится воды напиться» с. 32 Цель: Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 7 (1-2-НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
ОБЖ ЗОЖ - «Соблюдаем режим дня»- научить правильно чередовать различные виды занятий и отдыха в течении суток, регулярное питание, соблюдение правил личной гигиены.
Инд/р. Социально – коммуникативное развитие. Игры и упражнения, способствующие развитию нравственной сферы и навыков общения у детей дошкольного возраста. «Волшебный стул». Цель: воспитывать умение быть ласковым, активизировать в речи детей нежные, ласковые слова.
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
1 неделя Пятница Дата: 6 ноября 2020г.
|
Базовый вид деятельности
|
Индивидуальная работа
|
Организованная образовательная деятельность
|
1.ФЭМП: Занятие 2 с. 48 (Пономарева И.А., Позина В.А.) Цель: Формирование умения составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа.
2.Музыкальное развитие: По плану музыкального руководителя
3.Развитие речи: Занятие 1. с. 35 «Сегодня так светло кругом!» (Гербова В.В.) Цель. Знакомство детей со стихами об осени, приобщение их к поэзии и поэтической речи.
2 половина дня
1.Познавательно – исследовательская деятельность: Тема 5. «Лед - вода» с. 18(Веракса Н.Е., Галимов О.Р.)
Цель: Развитие представлений о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете.
|
|
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
|
- Утренняя беседа: «Зачем человеку транспорт» Цель: закрепление умений детей классифицировать разные виды транспорта (воздушный, наземный, водный); развитие мышление, зрительное восприятие, внимание, память, связную речь; воспитание умения слушать друг друга.
- Утренняя гимнастика: Комплекс № 9 (с флажками) с. 101 (Пензулаева Л.И.) Цель: При выполнении ОРУ способствование оздоровлению организма, развитию силы мышц, подвижности суставов, формирование правильной осанки и умению ориентироваться в пространстве
Прогулка: Картотека прогулок. Карточка № 27 «Наблюдение за снегопадом» Трудовая. Засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Двигательная. П/и: "Снежная карусель". «Птицы и кукушка». И/У «Лягушки и цапля», Спорт Упр. Метать снежки вдаль. Здоровье. Пальчиковая гимнастика "Снежинка". Индивидуальная работа. Д/и "Сундук", "Платочки". Познавательно-исследовательская: Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья). Цель – формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного. Самостоятельные игры с выносным материалом
После прогулки:
Чтение х/л: Сказка «Айога» с.60 Цель: Формирование культуры книгочтения, способности воспринимать художественное произведение во всем его богатстве. Обогащение литературного опыта детей. Поддержание устойчивого интереса к книгам, рассчитанным на длительное чтение. (хрестоматия для чтения)
Босохождение по рельефной дорожке. Цель: Точечный массаж стоп. Профилактика плоскостопия
- Пробуждающая гимнастика: Картотека. Комплекс № 7 (1-2-НЕДЕЛЯ) Цель: Создание благоприятной психологически комфортной обстановки для постепенного пробуждения детей от дневного сна и плавного перехода к активному бодрствованию
ОБЖ –ПДД Развлечение по ПДД «Дорога в школу» Цель: закрепить знания детей о видах и назначении дорожных знаков. Инд/р П/И Игра-забава «Вот какие мы смешливые, вот какие мы подвижные» развиваем двигательные способности
Хозяйственно – бытовой труд Стирка кукольного белья. Показать правильные приемы стирки белья, объяснить, что светлое стирается в первую очередь
|
Самостоятельная деятельность
|
- Самостоятельная игровая деятельность в центрах развития. Цель: Развитие сознания ребенка, произвольности его поведения, воссоздание и усвоение детьми общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, развитие психических процессов.
- Конструктивные игры с разными видами конструктора
- Спортивные игры «Мини хоккей», «Следы», «Дорожка препятствий»
- Деятельность в художественно – эстетическом уголке: Рисование, лепка, вырезывание
- Настольно – печатные игры
|
Работа с родителями
|
Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
Индивидуальные консультации по запросам родителей
|
Структура календарно-тематического планирования
воспитательно - образовательного процесса в Подготовительной группе «Вишенка»
Месяц - ноябрь 1 неделя
Тематическая неделя «Транспорт»
Цель: Закрепление знаний о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный. Закрепление знаний правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.
Учить безопасному поведению на улицах
Итоговое мероприятие (события, праздники и прочее): Развлечение по ПДД «Дорога в школу»
Цель: Закрепление знаний правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.
Учить безопасному поведению на улицах
Дата проведения итогового мероприятия: 6. 11.2020г.
Ответственный за проведение итогового мероприятия: Ярмаркина О.А.
Структура календарно-тематического планирования
воспитательно - образовательного процесса в Подготовительной группе «Вишенка»
Месяц - ноябрь 2 неделя
|
|
|
Скачать 109.18 Kb.