Шпоры по социологии Потапенко. 1. Объект и предмет социологической науки
 Скачать 132.03 Kb.
|
|
39. Конфессиональное разнообразие Беларуси: история формирования и современное состояние. РБ – поликонфессиональное гос-во. В Бел-си зарегистрировано 3106 религиозных общин, кот.представляют 25 религ.напр-ий. В последние годы отмечаются процессы стабилизации организованности. По данным опросов, ок. половины населения относят себя к верующим, но большинство не участвуют деят-ти религ. организаций. Больш-во верующих отождествляют себя с православием (80%) и католицизмом (10-15%). Ведущее место в религиозной жизни страны занимает Бел. православная церковь. Др. направлением православия в Беларуси является старообрядчество. Вторым по влиянию религ. объединением в РБ явл-ся Римско-католическая церковь. Также зарегистрированы храмы греко-католиков, община католиков латинского обряда и религ. организации протестанцизма. В РБ сохраняются стабильная конфессиональная структура, устойчивая и управляемая религ. ситуация. Предприним. усилия для создания благоприятных условий деят-ти религ. организаций, развития международного диалога и сохранения межконфессионального согласия. Религ.организации освобождены от уплаты земельного налога на недвижимость. Уполномоченный по делам религий и национальностей и местные органы гос управления взаимодействуют с религ. организациями в решении соц. значимых вопросов. Конфессиональная политика гос-ва напр-на на р-тие взаимод-вия с «традиционными» конфессиями, в первую очередь с бел православной церковью. Приоритеты конфессиональной политики отражены в белорусском законодательстве. 40. Государственно-конфессиональные отношения в Республике Беларусь и механизмы их регулирования. Наша страна является многоконфессиональным гос-вом, в кот. зарегистрировано 25 религиозных конфессий и направлений. Конфессиональная политика гос-ва напр. на поддержание и укр-ние межконфессионального мира и согласия в бел.общ-ве, р-тие взаимод-вия с традицион. конфессиями, в первую очередь с Белорусской Православной церковью. Политика нашего гос-ва напр. на поддержание традиций толерантности в межконфессиональных отношениях и обесп-ние права каждого гра-нина на свободу вероисповеданий. Все конфессии у нас равны перед з-ом. Ст. 31 Конституции предоставляет право каждому человеку определять свое отношение к религии, т.е. каждый может исповедовать любую религию или не исповедовать никакой. В Ст. 7 речь идет о том, что гос-во не вмешивается в дела церкви, не финансирует ее деят-ть. Религ. же организации не выполняют гос-ные ф-ии. Гос. система образования и воспитания в РБ носит светский характер. Эти подходы нах-ся в контексте Всеобщей декларации прав человека, провозгласившей свободу мысли, совести и религиозных убеждений, без различия расы, пола, языка, национальности, религ., полит. и иных убеждений, своего происхождения и соц. положения. В РБ запрещены: 1. Создание и деят-ть религ. организаций, напр. против суверенитета и конституционного строя Республики Беларусь; 2. Создание религ. организаций в гос. органах и учреждениях, воинских частях и образовательных учреждениях; 3. Вовлечение несовершеннолетних в религ. организации и обучение их религии вопреки их воле и без согласия родителей или лиц их заменяющих. 41.Виды социологический исследований Соц. исследование (СИ) – система эмпирич. и теоретич.процедур, кот. позволяет получить новое знание об изучаемом объекте. По целям и задачам выделяют различные типы исследований: теоретич., прикладн., эмпирич., теоретико-прикладные. В зав-ти от глубины изучения выделяют три вида социологич. исследований. Пилотное (разведывательное) ис-ние – наиб. простой вид, т.к. решает ограниченные и конкретные задачи, проводится с целью зондажа общ. мнения или апробации социологич. инструментария на небольшой выборке. Пилотное ис-ние яв-ся пробным, предваряет основное. Описательн. Ис-ние – более сложный вид социологич. Ис-ния, проводимого по разработанной программе и на базе отработанного инструментария. Данное ис-ние предпол. систематич. характеристическ. описание объекта. По своим целям и задачам оно предполаг.получение эмпирич. сведений. Аналитическ. Ис-ние – самый углубленный вид, целью кот. яв-ся не только описание структурных эл-ов изучаемого явления, но и выявление причин, кот. лежат в его основе и обуславливают его характер и специфику. Подготовка аналитич. Ис-ния требует значительного времени. Наряду с осн. критерием различения видов социологич. ис-ния могут использоваться и др. критерии, связанные с формой и хар-ром проведения ис-ния. Так, в зав-ти от того, изучается ли интересующий ис-теля предмет в статике или динамике, выделяются два вида социологич. исследования: разовое (точечное) и повторное. Разовое дает информацию о состоянии объекта анализа, о количественных хар-ках какого-либо явления или процесса в момент его изучения. Такая информация в определенном смысле мб названа статической, поскольку отражает как бы моментальный «срез» хар-к объекта и не дает ответа на вопрос о тенденциях его изменения во времени. Повторное исследование позволяет дать хар-ку явления в динамике, установить напр-ние изм-ния какого-л. процесса. Выделяют панельные, когортные и трендовые повторные ис-ния. Своеобразие панельного ис-ния состоит в том, что ис-нию подвергаются одни и те же люди. При когортном ис-нии опрашиваются респонденты, отвечающие какому-л. признаку, (напр, пол, возраст). Встречаются трендовые (от англ. trend – тенденция) и лонгитюдные (от англ. longitude – долгота, буквально продолжительное) ис-ния. Выделяют также выборочные и сплошные социологич. Ис-ния. При выборочном изучается не весь массив, не вся генеральная совок-ть, а ее часть, наз-мая выборочной совок-тью, или выборкой. Выборочн. Ис-ния имеют большие преимущества перед сплошными в эффективности затрат труда, времени и ср-в. 42.Этапы социологич. ис-ния Социологич. Ис-ние имеет ряд этапов, кот. отличаются хар-ром, содержанием, формами и процедурами. Подготовит.этап насыщен разными видами работ, научными и практич. процедурами. На этом этапе уточняется тема, разрабатывается теоретич. концепция, программа следования, устанавливается выборка, формируются следоват. группы, составляются графики работ и т.д. Полевой (основной) этап связан со сбором первичной инфы в зоне практич. действий социолога. Этап обработки инфы. Весь собранный массив инфы изучается с точки зрения отклонения выборки от счетных параметров, контроля за составом данных. На этом же этапе происходит кодировка открытых вопросов. Составляется программа обработки инфы на ЭВМ. Заключит. этап (анализ информации и подготовка гоговых док-ов). В ходе анализа делаются выводы о подтверждении или опровержении гипотез, выявляются соц. связи, тенденции, парадоксы, проблемы, формируются выводы и рекомендации. В кач-ве итоговых док-ов выступают информационная справка, аналитич. записка, отчет о научно -исследовательской работе, кот. предназначен для заказчика исследования. 43.Программа социологич. ис-ния. Программа ис-ния – один из важнейших социологич. док-ов, явл-ся обязательным исходным док-ом любого социологич. Ис-ния. Выполняет три ф-ии: методологическую, методическую и организационную. Программа социологич. ис-ния обычно включает в себя след. разделы: 1) методологический (теоретический) и 2) методический (процедурный). Методологический раздел программы имеет ряд важных структурных эл-ов. К ним отн-ся: определение проблемы ис-ния, формулирование проблемной ситуации; определение объекта и предмета ис-ния и их предварительный анализ; вычленение основных понятий, их интерпретация и операционализация; постановка целей и задач ис-ния; формулирование исходных гипотез. Гипотеза в социологич. ис-нии – это научно обоснованное предположение о структуре соц. объектов, о хар-ре и сущности связей между соц. явлениями, механизме их функц-ния и развития. Рабочие гипотезы классифицируют на описательные, объяснительные и прогнозные, на первичные и вторичные; гипотезы-основания и гипотезы-следствия; основные и неосновные. Методический раздел программы включает в себя описание методики и организации ис-ния. Центральное значение в этом разделе занимает обоснование выборки и методов сбора инфы, ей обработки и анализа. Данный раздел программы предполагает определение изучаемой совок-ти (генеральная или выборочная), методов сбора первичной социологич. инфы, разработку их инструментария (анкет, бланков наблюдения, вопросников и т.д.), описание приемов сбора, обработки и анализа социологич. Инфы.На основе программы составляется рабочий план ис-ния,в кот. определяются сроки проведения работ, фиксируются исполнители, предлагается расчет денежных средств и т.д. 44.Методы сбора социологической информации. Выделяют 4 осн. метода сбора социологич.инфы:1. Изучение док-ов. Док-т – специально созданный предмет для передачи и хранения инфы. Док-ты бывают: письмен. (рукописн., машинописн., печатн.), фонетич. (звуков., магнитофон. записи), иконографич. (рисунки, фото и кино док-ты), док-ты на машиночитаем. носителях инфы (на дискетах, дисках). Выделяют также офиц. и неофиц.; первичн. (напр., протоколы) и вторичн.(справки); личн. и безличн. док-ты.Сущ-ют 2сп. анализа док-ов: а) традицион.; б) колич. (метод контент-анализа), когда инфа переводится в колич.показатели. Достоинства метода изучения док-тов в том, что он позволяет оперативно получить необход. данные и не требует затрат. Недостатки этого метода в том, что: 1) инфа не всегда бывает достоверной; 2) в док-ах, как правило, не содержится инфы о внутр. мире, о состоянии сознания работников. 2. Социологич. наблюдение – это целенаправлен. Систематизир. восприятие какого-л.явления, черты, св-ва и особенности кот. фиксируются исследователем в дневнике, журнале, бланке наблюдений. Виды наблюдения: 1) внешн. (со стороны, или невключен.); 2) внутрен. (включен.) наблюдение, кот. бывает: а)открытое; б) скрытое (инкогнито) – исп-тся при изучении девиантного и деликвентного поведения (впервые исп-ли социологи в Чикаго в 1930-е гг.). Достоинства метода: дает возм-сть непосредственно воспринимать поведение людей в конкретных условиях и в реальном времени. Недостатки наблюдения: метод требует значительных затрат времени, кадровых и финансовых рес-ов; кроме того возможности ч-ого восприятия ограничены, поэтому ис-ль может упустить что-то важное. 3. Социологич. опрос – главный метод сбора социологич. инфы. Им, как правило, собирается от 50до 90% социологич. инфы. Он представляет собой вопросно-ответный метод сбора социологич. данных, при кот. источником инфы выступает сообщение респондентов. Приоритетность применения опроса в случаях, когда: слабая обеспеченность изучаемого предмета статистической и документальной инфой; исследуемые явления малодоступны непосредственному наблюдению; когда предметом изучения яв-ся эл-ты общ. или индивидуального сознания (потребности, интересы, мотивы, настроения, ценности, убеждения людей и т.д.); в кач-ве контрольного метода для перепроверки данных, полученных др. методами.Опрос бывает индивидуальный или групповой; устный (беседа, интервью, телефонный) или письменный (анкетирование, почтовый опрос, прессовый опрос); личный или опосредованный; свободный или формализованный; сплошной или выборочный и т.д. Наиболее распространенный в практике прикладной С. вид опроса – анкетирование. Вопросы в анкете можно классифицировать: по содержанию (вопросы о фактах сознания, поведения и о личности респондента); по ф-ии (осн. и неосн.); по форме (закрытые, полуоткрытые и открытые; прямые и косвенные; дихотомические, порядковые, номинальные). Широко примен. интервью. Оно требует больших затрат времени и ср-в, чем анкетирование, но вместе с тем повышается надежность собираемых данных за счет уменьшения числа не ответивших и ошибок при заполнении вопросников. В прикладной С. различают 3 вида интервью: формализованное (стандартизированное), фокусированное и свободное (нестандартизированное). Метод опроса предусм.получение социологич.инфы в ситуации соц.-психологич. общения. И это накладывает свой отпечаток на содержание и кач-во получаемых данных. В С. выработано значит-ное кол-во методич. требований и процедур для того, чтобы преодолеть субъективизм, повысить надежность и эффективность данного метода сбора социологич.инфы.4. Соц. эксперимент. Различают – естественный(полевой) и искусственный (лабораторный). Кроме того эксперимент делят на линейный (имеется одна, исследуемая, группа) и параллельный (две группы: одна – экспериментальная, вторая – для контроля). Кроме этих четырех осн. др. методами сбора социологич.инфы яв-ся: тестирование – (отанглийского test – проба, испытание); социометрич.метод – метод изучения межличностных отношений в группах (введен в 1930-х гг. американским социологом Дж. Морено); метод экспертных оценок и др. 45.Опрос в социологическом исследовании и его виды Социологич. опрос – главный метод сбора социологич. инфы. Им, как правило, собирается от 50до 90% социологич. инфы. Он представляет собой вопросно-ответный метод сбора социологич. данных, при кот. источником инфы выступает сообщение респондентов. Приоритетность применения опроса в случаях, когда: слабая обеспеченность изучаемого предмета статистической и документальной инфой; исследуемые явления малодоступны непосредственному наблюдению; когда предметом изучения яв-ся эл-ты общ. или индивидуального сознания (потребности, интересы, мотивы, настроения, ценности, убеждения людей и т.д.); в кач-ве контрольного метода для перепроверки данных, полученных др. методами.Опрос бывает индивидуальный или групповой; устный (беседа, интервью, телефонный) или письменный (анкетирование, почтовый опрос, прессовый опрос); личный или опосредованный; свободный или формализованный; сплошной или выборочный и т.д. Наиболее распространенный в практике прикладной С. вид опроса – анкетирование. Вопросы в анкете можно классифицировать: по содержанию (вопросы о фактах сознания, поведения и о личности респондента); по ф-ии (осн. и неосн.); по форме (закрытые, полуоткрытые и открытые; прямые и косвенные; дихотомические, порядковые, номинальные). Широко примен. интервью. Оно требует больших затрат времени и ср-в, чем анкетирование, но вместе с тем повышается надежность собираемых данных за счет уменьшения числа не ответивших и ошибок при заполнении вопросников. В прикладной С. различают 3 вида интервью: формализованное (стандартизированное), фокусированное и свободное (нестандартизированное). Метод опроса предусм.получение социологич.инфы в ситуации соц.-психологич. общения. И это накладывает свой отпечаток на содержание и кач-во получаемых данных. В С. выработано значит-ное кол-во методич. требований и процедур для того, чтобы преодолеть субъективизм, повысить надежность и эффективность данного метода сбора социологич.инфы. 46.Социологическое наблюдение Метод пришел в социологию из психологии. Наблюдение – это метод сбора первичной социологической информации путем непосредственного восприятия и прямой регистрации фактов социальной действительности и условий, в которых они имеют место. Социологическое наблюдение – это целенаправленное систематизированное восприятие какого-либо явления, черты, свойства и особенности которого фиксируются в дневнике, журнале, бланке наблюдения. Виды наблюдения: 1.Внешнее (со стороны или не включенное). 2.Внутреннее (включенное), которое бывает: •Открытое; •Скрытое (инкогнито). Достоинства метода: он позволяет фиксировать изучаемые явления, одновременно с их развитием. Дает возможность непосредственно воспринимать поведение людей в конкретных условиях и в реальном времени. Недостатки наблюдения: метод требует значительных затрат времени, кадровых и финансовых ресурсов; кроме того возможности человеческого восприятия ограничены, поэтому исследователь может упустить что-то важное. 47.Изучение документов в социологическом исследовании. Док-т – специально созданный предмет для передачи и хранения инфы. Док-ты бывают: письмен. (рукописн., машинописн., печатн.), фонетич. (звуков., магнитофон. записи), иконографич. (рисунки, фото и кино док-ты), док-ты на машиночитаем. носителях инфы (на дискетах, дисках). Выделяют также офиц. и неофиц.; первичн. (напр., протоколы) и вторичн.(справки); личн. и безличн. док-ты.Сущ-ют 2сп. анализа док-ов: а) традицион.; б) колич. (метод контент-анализа), когда инфа переводится в колич.показатели. Достоинства метода изучения док-тов в том, что он позволяет оперативно получить необход. данные и не требует затрат. Недостатки этого метода в том, что: 1) инфа не всегда бывает достоверной; 2) в док-ах, как правило, не содержится инфы о внутр. мире, о состоянии сознания работников. Правила работы исследователя с документом:
4. Уяснить общую установку, кот. была при составлении док-а. 5. Знать метод получения первичных данных. 6. Помнить, что офиц. док-ы более достоверны, чем неофиц.; личн. более надежны, чем безличн.; первичные надежнее вторичных. 48. Выборочный метод и его использование. Репрезентативность выборки. Выборочн. метод осн-ся на з-не больших чисел и сущность его сост. в построении математ. модели, кот. применима на практике, когда есть определен. усл-ия. Он предпол., что опрашиваются или наблюдаются не все люди, имеющ. отношение к предмету ис-ния (их называют генеральной совок-тью), а только часть (выборочная совок-ть). Выборочн. Совок-ть может совп. по величине с ген., если объем последней невелик или, напр., во время переписи населения (что бывает нечасто). Такие исследования называются сплошными. Структура выборочной совок-ти в осн. должна совп-ть со структурой ген.. Выборка и ген. Совок-ть в идеале соотносятся между собой как подобные фигуры. Репрезентативность (представительность) выборки озн., что с некоторой заранее заданной или вычисленной погрешностью можно отождествлять установленное на выборочной совок-ти распред-ние изучаемых признаков с их действит. Распред. в ген. Совок-ти. Др. словами, репрезентативность (достоверность) выборки – это ее способность отражать наиб. значимые хар-ки ген. Совок-ти. Принято различать несколько осн. методов формир. выборки: 1. Случ. выборка – это выборка, кот.формируется на основе опроса случ. встреченных людей в месте опроса в данное время. 2.Вероятностн. выборка – это в-ка, кот. форм-ся на основе того факта, что при опросе определен. числа респондентов в данное время в данном месте возникает совок-ть, достаточно близко совпадающ. со структурой ген.совок-ти. 3. Целевая в-ка – это в-ка, формирующаяся по специальным заранее заданным признакам ген. совок-ти. При любом сп. форм-ния в-ки необходимо придерж.след. принципа: любой эл-т ген. Сов-ти д-н иметь равный шанс попасть в в-ку. |