|
Прогулка весна 2. 1. Познание Наблюдение за снежным покровом. Измерить высоту снега, отмечая, что он оседает, убавляется
КАРТОЧКА№37
Прогулка№1
1. Познание
|
Вместе с детьми пройти по близлежащим улицам, обратить внимание как ухожены газоны, яркая молодая травка.
«На дворе весна – красна!
Чем весна-красна ясна?
Солнцем жарким, светом ярким,
Клейкой почкой, первым листочком,
Небом ясным, солнцем красным».
Цель: развитие разговорной речи.
|
2. Здоровье
|
Побеседовать о том, зачем после прогулки необходимо мыть руки?
Цель: прививать к/г навыки.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и «Добавь слог»
Цель: упражняться в правильном произношении слов, окончаний.
|
4. Труд
|
Вместе с детьми навести порядок в домике с игрушками, отобрать материал для работы в огороде.
Цель: прививать трудолюбие.
|
5. Социализация
|
Обыграть сюжет «Собираемся в гости»
Цель: прививать умение общаться, воспитывать культуру поведения.
|
6. Физическая культура
|
П/и « У медведя во бору».
Цель: упражняться в ловкости, беге с ускорением.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
.Рассмотреть кустарники, растущие на участке. Самый большой кустарник – сирень. Сирень начинает цвести. Сирень благоухает. Предложить зарисовать цветы сирени.
Цель: продолжать знакомить с живой природой.
|
2. Здоровье
|
Упражнение « из обруча в обруч»
Цель: упражняться в прыжках на двух ногах, легко приземляться.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и «Скажи ласково»
Цель: развитие речи.
|
4. Физическая культура
|
П/и «Медведь и пчелы»
Цель: упражняться в ловкости, в беге с увертливостью.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
КАРТОЧКА№38
Прогулка№1
1. Познание
|
Наступил май – последний месяц весны. Май считается месяцем гнездований. Птицы устраивают гнёзда.
«Я пройдусь по лесам,
Много птичек есть там,
Все порхают и поют
Гнёзда теплые вьют»
Цель: систематизировать представления о весенних месяцах.
|
2. Здоровье
|
Познакомить детей с растениями, которые используют в медицине, средства как лекарства.
Цель: продолжать знакомить с лекарственными растениями, развитие речи.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и «Опиши, я отгадаю»
Цель: развитие внимания, развитие речи, воображение.
|
4. Труд
|
Поручить подмести веранду, очистить место для с/р игры.
Цель: поощрять самостоятельность, воспитывать ответственность за порученное дело.
|
5. Социализация
|
С/р игра «Семья»
Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры.
|
6. Физическая культура
|
П/и «Превращение»
Цель: по команде воспитателя, дети «превращаются» в насекомых, прыгают, пищат, жужжат как насекомые.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
.Предложить обойти участок, рассмотреть растения и сказать где есть листочки и какой формы.
Цель: расширять кругозор, обогащать знания о живой природе.
|
2. Здоровье
|
Упражнение «пролезь в обруч»
Цель: развивать гибкость, ловкость.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и «Что предмет рассказывает о себе»
Цель: развитие речи, внимания,
|
4. Физическая культура
|
П/и «Жмурки»
Цель: учить ориентироваться в пространстве.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
КАРТОЧКА№39
Прогулка№1
1. Познание
|
Обратить внимание на насекомых. Пчелы летают над цветущими растениями.
«Жужжит, волнуется пчела:
-Ах, у меня дела, дела.
Как жаль, что только два крыла
Природа – матушка дала.
Мне надо бы везде успеть:
Вон ту полянку облететь».
Цель: расширять знания детей о жизни насекомых.
|
2. Здоровье
|
Упражняться в ходьбе с перешагиванием через предметы.
Цель: сохранять устойчивость
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и « Продолжи предложение»
Цель: развитие речи, подбор однородных членов предложения.
|
4. Труд
|
Подготовить грядки на огороде
Цель: прививать трудолюбие.
|
5. Социализация
|
С/р игра «Мы строители»
Цель: закрепить названия строительных профессий.
|
6. Физическая культура
|
П/и «У медведя во бору»
Цель: упражняться в беге с ускорением.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
.Обратить внимание на скворечники, расположенные на участке.
«На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его …»
Цель: формировать представление о птицах, о скворцах, расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках птицы.
|
2. Здоровье
|
Ходьба по кругу со сменой темпа.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и «Узнай по голосу»
Цель: развивать слух.
|
4. Физическая культура
|
П/и «Рыбаки и рыбки»
Цель: развитие ловкости.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
КАРТОЧКА№40
Прогулка№1
1. Познание
|
Рассказать о том, что в лесу сейчас много ландышей. Отметить, что ландыши занесены в Красную книгу, рассказать , что это значит.
«Родился ландыш в майский день,
И лес его хранит,
Мне кажется, его задень -
Он тихонько зазвенит»
Цель: расширять знания о растениях, расширять кругозор.
|
2. Здоровье
|
Поупражняться в выполнении упражнения «баскетбол»
Цель: учить отбивать мяч одной рукой.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и «Что за птица?»
Цель: закрепить знания детей о птицах, учить узнавать по описанию.
|
4. Труд
|
Работа на клумбе: взрыхлить землю, подготовить для посадки семян.
Цель: прививать трудолюбие, желание сделать участок красивым.
|
5. Социализация
|
С/р игра по желанию.
Цель: учить договариваться, объединяться по интересам.
|
6. Физическая культура
|
П/и «Поймай комара»
Цель: упражняться в прыжках в высоту.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
Обратить внимание на бабочек. Отметить их неповторимую окраску.
Предложить поймать бабочку, посадить ее в банку туда же положить веточку, облитую сладким сиропом. Понаблюдать как она будет сосать сладкий сироп хоботком.
Цель: расширять знания о насекомых, их повадках.
|
2. Здоровье
|
Упражнение «лягушата»
Цель: упражняться в прыжках на двух ногах, с продвижением вперед.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и « Что неверно?»
Цель: развитие речи , учить замечать неверную информацию.
|
4. Физическая культура
|
П/и «Ловишка в кругу»
Цель: соблюдать правила игры, ориентироваться на местности.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
КАРТОЧКА№41
Прогулка№1
1. Познание
|
Наблюдение за черёмухой. Отметить, что когда цветёт черёмуха, становится прохладно. Чудесный запах распространяют цветы.
«Черёмуха душистая
С весною расцвела.
И ветки золотистые
Что кудри завила»
Цель: расширять кругозор, развивать память, речь, дать понятие о роли растений в жизни человека.
|
2. Здоровье
|
Поупражняться в лазании по гимнастической стенке
Цель: развивать ловкость
|
3. Коммуникация.
|
Д/и «Правда или нет»
Цель: развитие речи, внимания, воображения.
|
4. Труд
|
Поручить взрыхлить песок в песочнице
Цель: прививать трудолюбие, понимать с какой целью это делается.
|
5. Социализация
|
С/р игра «Семья»
Цель: формировать умение творчески развивать сюжет.
|
6. Физическая культура
|
П/и «Стадо и волк»
Цель: быстро реагировать на команду.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
.Обратить внимание на то, что погода изменилась, собрались дождевые тучи; погода как бы замерла перед грозой
«Тёплый ветер обманчив,
Ночью будет гроза.
Золотой одуванчик
Закрывает глаза»
Цель: замечать изменения в природе
|
2. Здоровье
|
Упражнение «прыжки на одной ноге»
Цель: развивать ловкость, устойчивость на одной ноге.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и «Скажи наоборот»
Цель: развитие речи, мышления, внимания.
|
4. Физическая культура
|
П/И «У медведя во бору»
Цель: чётко проговаривать слова, сохранять выдержку.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
КАРТОЧКА№42
Прогулка№1
1. Познание
|
Наблюдение за пчёлами
«Жужжит, волнуется пчела:
- Ах, у меня дела, дела.
Как жаль, что только два крыла
Природа матушка дала.
Мне надо бы везде успеть:
Вон ту поляну облететь,
Нектар со всех цветов собрать
И в гости к бабушке слетать»
Цель: расширять знания детей о жизни насекомых, расширять словарный запас.
|
2. Здоровье
|
Упражнение «ходьба по кругу со сменой темпа»
Цель: воспитывать внимание, сохранять осанку.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и «Считаем до 10»
Цель: закрепить счёт.
|
4. Труд
|
Предложить превратиться в пчёлок и собрать опавшие веточки на участке.
Цель: воспитывать умение работать сообща.
|
5. Социализация
|
С/р игра «Мы солдаты»
Цель: формировать умение творчески развивать сюжет, учить общению.
|
6. Физическая культура
|
П/и « Лохматый пёс»
Цель: упражняться в ловкости
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
.Обратить внимание на скворечник, который прибит высоко на дереве.
«На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его …
Цель: формировать реалистическое представление о птицах, скворцах, расширять знания об особенностях внешнего вида, повадках, обогащать словарь, активизировать внимание, память.
|
2. Здоровье
|
Упражнение «учимся прыгать через скакалку»
Цель: легко выполнять прыжки.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и « Четвёртый лишний»
Цель: развивать внимание, мышление.
|
4. Физическая культура
|
П/и «Медведь и пчёлы»
Цель: упражняться в ловкости.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
КАРТОЧКА№43
Прогулка№1
1. Познание
|
Отметить состояние погоды. Отметить, что весною иногда бывают заморозки, это очень опасно для цветущих растений, может погибнуть урожай.
«Заморозки в мае!
Ночью ветер злющий
Драться с холодами
Мы привыкли сами.
Сад наш белоснежный
Обложим кострами»
Цель: объяснить, для чего это делается, развивать любознательность.
|
2. Здоровье
|
Упражнение «метание в цель»
Цель: развивать меткость, ловкость, глазомер.
|
3. Коммуникация.
|
Д/И «Кто больше назовёт действий»
Цель: развитие речи, памяти
|
4. Труд
|
Вместе с детьми окопать кустарник на участке.
Цель: прививать трудолюбие
|
5. Социализация
|
С/р игра «Магазин»
Цель: поощрять самостоятельность в подборе атрибутов, умении вести диалог.
|
6. Физическая культура
|
П/и «Хитрая лиса»
Цель: упражняться в беге с ускорением.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
.Обратить внимание на цветущие фруктовые деревья.
«В голубых озёрах
Тонет тишина,
Украшает землю
Белоснежными садами
Добрая волшебница Весна!»
Цель: обобщить и систематизировать полученные представления о весне по основным существенным признакам, поддерживать интерес к явлениям живой природы.
|
2. Здоровье
|
Упражнение «ходьба с высоко подниманием ног»
Цель: следить за осанкой, работать с полной отдачей.
|
3. Коммуникация.
|
.Д/и «Летает не летает»
Цель: развитие речи, внимания, быстро реагировать на слово.
|
4. Физическая культура
|
П/и «Удочка»
Цель: упражняться в прыжках в высоту.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
| |
|
|
Скачать 90.59 Kb.