|
|
Прогулка весна 2. 1. Познание Наблюдение за снежным покровом. Измерить высоту снега, отмечая, что он оседает, убавляется
КАРТОЧКА № 9
Прогулка№1
1. Познание
|
Наблюдение за снежным покровом. Измерить высоту снега, отмечая, что он оседает, убавляется.
«Март и снег убавился,
Март и день прибавился.
Уходи, мороз, март весну принёс»
Цель: развитие речи, наблюдательности, продолжать знакомить с приметами весны.
|
2. Коммуникация
|
Д/и «Найди такой же узор»
Цель: развивать внимание, развитие речи.
|
3. Труд
|
Поручить расчистить дорожки от снега на участке малышей.
Цель: проявлять заботу о малышах.
|
4. Здоровье
|
Упражнение « скольжение по ледяной дорожке»
Цель: сохранять равновесие.
|
5. Социализация
|
С/р игра « Навещаем больного товарища»
Цель: проявлять внимание к больному, сопереживать,
|
6. Физич. культура
|
П/и « Гуси – лебеди»
Цель: упражняться в беге с ускорением.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Игры с выносным материалом.
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
Отметить, что день прибавился, звонче поют птицы.
Примета месяца: «В марте лед от воды, снег от земли отстаёт»
Цель: расширять кругозор.
|
2. Здоровье
|
П/и «Хитрая лиса»
Цель: учить действовать по сигналу, упражняться в беге с увертливостью.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и «Скажи наоборот»
Цель: развитие речи, внимания, мышления.
|
4. Труд
|
Вместе с детьми навести порядок в домике с игрушками.
Цель: прививать трудолюбие, работать сообща.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Игра в хоккей, игра с мячами.
|
КАРТОЧКА №10
Прогулка№1
1. Познание
|
Наблюдение за сосульками. Рассмотреть их, послушать, как они звонко разбиваются.
Загадка: «Висит под окошком кулёк ледяной
Он полон капели и пахнет весной»
Цель: продолжать знакомить с приметами марта.
|
2. Здоровье
|
Упражнение «Пройди змейкой»
Цель: обходить все предметы, не пропуская ни одного.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и « Угадай, что изменилось»
Цель: учить самостоятельно замечать изменения в рисунке, объяснять увиденное.
|
4. Труд
|
Вместе с детьми отколоть лёд от веранды.
Цель: напомнить, что делать надо это аккуратно, не повредить ноги.
|
5. Социализация
|
С/р игра « Мы строители»
Цель: учить самостоятельно договариваться, подбирать атрибуты, доводить игру до конца.
|
6. Физич. культура
|
П/и «Два Мороза»
Цель: согласовывать слова и движения.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Игра в хоккей, катание с горки.
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
Побеседовать о том, что очень опасно ходить по скользкому снегу, это травмоопасно.
Цель: учить самим заботиться о своём здоровье.
|
2. Физическая культура
|
П/и «Лягушки и цапля»
Цель: Упражняться в прыжках на двух ногах с продвижением вперед
|
3. Коммуникация.
|
Д/и « Подбери по форме»
Цель: Закрепить названия геометрических форм.
|
|
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Предложить покатать друг друга на санках.
|
КАРТОЧКА №11
Прогулка№1
1. Познание
|
Наблюдение за птицами, их повадками. Птиц стало больше, они греются на солнышке, они рады весне.
«В серой латаной жилетке
Воробей сидит на ветке,
На ветле качается,
Холода кончаются»
Цель: знакомить с повадками птиц весной, развитие речи.
|
2. Здоровье
|
Упражнение « перешагивание с высоко поднятыми коленями»
Цель: следить за осанкой.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и « Кому, что нужно»
Цель: закрепить названия профессий и принадлежности, развитие речи.
|
4. Труд
|
Вместе с детьми разбрасывать снег на солнечную сторону, для чего это делается?
Цель: прививать трудолюбие.
|
5. Социализация
|
С/р игра «Семья»
Цель: расширять знания о членах своей семьи, где работают родители, воспитывать в мальчиках уважительное отношение к девочкам.
|
6. Физич. культура
|
П/и «Караси и щука»
Цель: упражняться в беге с ускорением.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Игры по желанию, отбирать себе материал.
|
1. Познание
|
Обратить внимание на то, что днём сосульки плакали, а вечером, нет. Почему?
Цель: самим делать выводы.
|
2. Физическая культура
|
П/и «Поймай комара»
Цель: упражняться в прыжках в высоту.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и «Учись считать»
Цель: закрепить счет до десяти.
|
4. Труд
|
Продолжать разбрасывать снег.
Цель: прививать трудолюбие.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Игры с выносными атрибутами.
|
КАРТОЧКА №12
Прогулка№1
1. Познание
|
Обратить внимание на то, как воробьи купаются в лужах, они веселы, мороз им не страшен.
Цель: развитие речи, познавательности.
|
2. Здоровье
|
Упражнение « попади в цель»
Цель: развивать меткость.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и «Летает не летает»
Цель: развитие связной речи, внимания.
|
4. Труд
|
Продолжать разбрасывать снег.
Цель: работать сообща.
|
5. Социализация
|
С/р игра «Мы космонавты»
Цель: закрепить и углубить знания детей о работе космонавтов, развивать познавательные интересы, воспитывать интерес к труду космонавтов.
|
6. Физич. культура
|
П/и «Карусель»
Цель: упражняться в беге с ускорением.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Игры с цветными льдинками для выкладывания узоров.
|
Прогулка №2
|
2.Физическая культура
|
П/и «Чьё звено быстрее?»
Цель: воспитывать чувство соперничества
|
3. Коммуникация.
|
Д/и « Узнай по голосу»
Цель: развивать слух.
|
|
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Игры мальчиков с мячами/ футбол/
|
КАРТОЧКА№ 13
Прогулка№1
2. Здоровье
|
|
3. Коммуникация.
|
|
4. Труд
|
|
5. Социализация
|
|
6. Физич. культура
|
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
|
2. Здоровье
|
|
3. Коммуникация.
|
|
4. Труд
|
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
|
КАРТОЧКА№14
Прогулка№1
1. Познание
|
Отметить состояние погоды. Обратить внимание на таяние снега. Выяснить, где снег тает быстрее, обильнее. Почему?
«Рыхлый снег темнеет в марте,
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте на стене»
Цель: продолжать знакомить со свойством снега, развитие связной речи.
|
2. Здоровье
|
Упражнение « Попади в мешень»
Цель: развивать меткость.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и «Найди такой же узор»
Цель: развивать внимание, наблюдательность.
|
4. Труд
|
Поручить посыпать песком очень скользкие места.
Цель: делать это для безопасности
|
5. Социализация
|
С/р игра « Строители»
Цель: закреплять знания о профессиях строителей, самостоятельно подбирать себе атрибуты, договариваться.
|
6. Физич. культура
|
П/и «Кошки – мышки»
Цель: развивать подвижность, ловкость.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Предложить мячи с целью отбивания о стенку.
Цель: ловить двумя руками.
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
Обратить внимание на то, что в том месте, где днём таял снег, сейчас лёд.
К вечеру всегда мороз, вода превратилась в лед.
Цель: продолжать знакомить с признаками неживой природы.
|
2.Физическая культура
|
П/и «У медведя во бору».
Цель: предложить самим выбрать водящего.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и « Найди дерево по описанию»
Цель: развитие речи, закрепить названия деревьев.
|
4. Труд
|
Напомнить, что после игр необходимо убирать за собой игрушки.
Цель: прививать трудолюбие.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Катание с горки.
|
КАРТОЧКА №15
Прогулка№1
1. Познание
|
Отметить состояние погоды, обратить внимание на поведение птиц.
Воробьи облепили ветки берёзы, громко щебечут, они рады солнцу.
«В серой латаной жилетке
Воробей сидит на ветке,
На ветле качается.
Холода кончаются».
Цель: развитие речи, наблюдательности, познавательности.
|
2. Здоровье
|
Упражнение «Пройди по бревну»
Цель: следить за осанкой, воспитывать уверенность.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и «Что сначала, что потом»
Цель: правильно составлять логическую цепочку, развитие речи.
|
4. Труд
|
Продолжать разбрасывать снег на участке.
Цель: умение работать сообща.
|
5. Социализация
|
Обыграть сюжет «Мы в театре»
Цель: вызвать желание быть артистами, показать отрывок знакомой сказки.
Развитие речи, выразительности.
|
6. Физич. культура
|
П/и «Кролики»
Цель: упражняться в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Катание друг друга на санках
|
Прогулка №2
|
1. Познание
|
Предложить отгадать загадки на тему зимы( о сосульках, снежинки, лыжах…)
Цель: упражняться в отгадывании по существенным признакам, описанным в стихотворной форме.
|
2. Физическая культура
|
П/и « Пятнашки»
Цель: создать у детей хорошее настроение.
|
3. Коммуникация.
|
Д/и « Что лишнее?»
Цель: классификация по заданным признакам.
|
4. Здоровье
|
Упражнение «Попади в цель»
Цель: развивать меткость.
|
Предполагаемая самостоятельная деятельность
|
Игры с выносными игрушками, предложить цветные льдинки для творчества.
|
|
|
|
Скачать 90.59 Kb.