1. Прочитайте текст
 Скачать 295.94 Kb.
|
|
10. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) (пробыл) В ЗАКЛЮЧЕНИИ – производный предлог – на конце ИВ СЦЕНАРИИ – в именах существительных мужского рода на –ИЙ в П.пад. пишется окончание И. 3) СВИНЦОВО-СЕРЫЕ (тучи) – прилагательное пишется через дефис, так как обозначает сложный цвет. 4) НЕКИПЯЧЁНОЕ (молоко) – в полном страдательном причастии, если нет зависимого слова, пишется одно Н. 5) (дверь) НЕЗАПЕРТА краткое прилагательное пишется с НЕ раздельно, так как противопоставление подразумевается. 11. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ВЫРОВНИТЬ (землю) – правописание слов с корнями –РАВН- и –РОВН- зависит от сочетания –ВН- 2) ИСПЕЧЁМ – в суффиксе глагола после шипящей под ударением пишется буква Ё 3) НАРИСОВАННОЕ (дерево) - в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Несли в слове есть суффикс –ОВА-/-ЕВА- 4) В ТЕЧЕНИЕ дня – имя существительное с предлогом пишется раздельно 5) РАСПОЛОЖЕНО – в краткой форме причастия пишется одна буква Н 12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) А ещё захватила магия звучащего мастерского литературного слова, которое в исполнении чтеца как будто разогревало воздух, погружало нас, слушающих, в гипнотическую словесную ауру. 2) Позже нашу школу сделали с математическим уклоном. 3) Сан Саныч пронзил нас Толстым — с помощью горьковского текста. 4) Мы, что называется, оторопели. 5) Первое появление Сан Саныча запомнилось неслучайно. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Слабый и чистый свет зари появился в небе. 2) Внезапно в зарослях что-то осторожно звякнуло, будто колокольчик. 3) Низко, над самым краем земли, висел прозрачный слабый месяц. 4) Тут верно — соловьиное царство 5) Первый луч солнца, густой, как мазок оранжевого золота, упал на сухие ветки шалаша. Вариант 6 1. Прочитайте текст. Ленью можно назвать желание не обременять себя какими бы тони было действиями, даже ведущими к приятному. (В поведении лень может проявляться бездеятельностью, для которой ленивые постоянно подыскивают причины (это никому ненужно, это никому не принесет пользы, а это дело нехорошее, а это дело непосильное, а для этого дела нет необходимых условий и т. д. (Лень может проявляться и тем, что человек тяготится необходимостью выполнять повседневные обязанности и раздражается, когда возникает необходимость сделать что-то сверх того, на что он уже согласился. (Ленивый хватается за любую возможность отложить то дело, которое сам вынужден считать необходимыми от выполнения которого не может отказаться. Ленивый с удовольствием принимает помощь, при этом устраивая дело таким образом, что всё за него выполняют другие. Какие из перечисленных утверждений являются верными Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 простое односоставное безличное. 2) Во второй части сложного предложения 2 основа – ленивые подыскивают. 3) В предложении 3 все сказуемые простые глагольные. 4) Предложение 4 сложное с подчинительной и сочинительной связью. 5) Первая часть сложного предложения 5 осложнена обособленным определением, выраженным причастным оборотом. 2. Прочитайте текст. Часто ленивые могут быть очень активными. (Проявляют излишнюю активность они, как правило, с целью скрыть собственную лень не только от окружающих, но и от самих себя. (В результате выполняемый ими труд совершается с напряжением, с внутренним протестом, поэтому они и начинают уставать быстрее, чем остальные. В повседневной жизни ленивцы обычно склонны к тому, чтобы поздно ложиться спать, так как вечернее время почти у всех законно свободно отдели труда и ленивые люди стремятся продлить это время законного бездействия. (Во внутреннем состоянии недостаток сил, вызванный ленью, связан с ощущением телесного удовольствия. Какие из перечисленных утверждений являются верными Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 простое неполное. 2) В предложении 2 две грамматические основы. 3) Во второй части сложного предложения 3 составное глагольное сказуемое. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с последовательными однородным подчинением придаточных. 5) Предложение 5 осложнено обособленным приложением. 3. Прочитайте текст. Ленивый своим поведением вызывает у окружающих желание не утруждать его. (Сознавая нужность труда или хотя бы только его необходимость, ленивый человек внутренне ищет возможность не трудиться. (Лень, как и всякое нравственное качество, распространяется на окружающих, передается им, усваивается ими. (Именно поэтому ребенок может быть ленивым, если ленивы родители или близкое ему окружение. (Ленивый ребенок будет раздражать тех, от кого лень пришла к нему, потому что сами они всячески стараются скрыть свою лень от самих же себя. Какие из перечисленных утверждений являются верными Укажите номера ответов. 1) В предложении 1 основа – вызывает желание. 2) В предложении 2 две грамматические основы. 3) Предложение 3 сложное с подчинительной и бессоюзной связью. 4) Предложение 4 сложноподчинённое с придаточным условия. 5) Впервой части сложного предложения 5 простое глагольное сказуемое. 4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. Всю жизнь Чехов был отличным садоводом (1) он выращивал на своем огороде в Мелехове даже артишоки. Антон Павлович называл свой огородик (2) югом Франции. Он любил выращивать розы (3) фруктовые деревья. Чехов утверждал (4) Если бы не литература (5) я мог бы стать садовником. В Мелихове у Чехова гости жили весело (6) они устраивали музыкальные вечера (7) домашние спектакли и писали картины. Чехов в Мелихове не оставлял врачебную практику (8) и вел широкую общественную деятельность (9) собирая деньги на строительство трех школ для крестьян. 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять кавычки. О себе и своём словаре В. И. Даль говорил (Писал его не учитель, а ученик, собиравший весь век свой по крупице то, что слышал от учителя своего, живого русского язык. Начав работу юношей, он продолжал её до самой смерти, об этом он вспоминает в (Автобиографической заметке. Даль учился в петербургском Морском корпусе. Получив первый офицерский чин, В.И. Даль около пяти лет прослужил во флоте и закончил службу на (Балтийском) море. 6. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Нина Карнаухова не приготовила урока по алгебре и решила сбежать в рощу (1) где она наткнулась на первоклассника и решила над ним подшутить. (2) Несчастный прогульщик (3) строго сказала она. (4) И это с таких юных лет ты уже обманываешь родителей и школу Малыш испуганно ответил (5) (6) Нет Я просто шел на урок. Но тут ходит большая собака. Она залаяла (7) я испугался и заблудился. Нина провела малыша через рощу, но свои вещи (8) учебники с тетрадями и пакет с завтраком (9) взять постыдилась и оставила под кустом. 7. Замените словосочетание поле пшеницы, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 8. Замените словосочетание улицы Москвы, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 9. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) МАРИНОВАННЫЕ (огурцы) – отглагольное прилагательное с суффиксом ОВА пишется с двумя Н. 2) АРЬЕРГАРД – после иностранной приставки пишем Ь знак. 3) НЕНАВИСТЬ – приставка НЕ у существительного пишется слитно, так как без НЕ не употребляется. 4) ЗАБОТЛИВЫЙ – у прилагательных нет суффикса ЛЕВ. 5) ПРЕСТУПИТЬ (закон- приставка ПРЕ в значении степени качества 10. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номер ответов. 1) СГЛАЖИВАТЬ – пишем глагольный суффикс ИВА, так как я сглаживаю- гласная из суффикса не выпадает. 2) БЕСХОЗНЫЙ – в приставке пишется С, так как корень начинается с глухой согласной 3) СУБЪЕКТ – в корне перед Е,Ё,Ю,Я пишется Ъ знак. 4) ПРАБАБУШКА – приставки ПРО- не бывает, поэтому в слове пишется приставка ПРА- 5) ДВУХЪЯРУСНЫЙ – после ДВУХ- и перед буквами Е,Ё,Ю,Я второго корня пишется Ъ знак. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ДОБЬЁМСЯ - разделительный Ь пишется после приставки перед буквами Е,Ё,Ю,Я 2) СТАРИННЫЙ (парк- в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Нот существительного, основа которого оканчивается на -Н, пишется НН 3) НЕГРОМКО, НО ВЫРАЗИТЕЛЬНО - наречие с НЕ пишется слитно, потому что не употребляется без НЕ. 4) всё ПРИГОТОВЛЕНО - в суффиксе краткого причастия пишется одно Н 5) РАСПРЕДЕЛЕНИЕ — в составе слова есть приставка ПРЕ-, так как она сходна по значению с наречием ОЧЕНЬ 12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение 1) Словно какой-то замок мне повесили. 2) Никто на её слёзы внимания не обращал. 3) Всё на свете можно изменить, но только не то, что ты уже сам сделал. 4) Мы тогда уже года два или три не виделись. 5) Ломался, как дурак, говорил какие-то плоские слова. 13. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Они все смотрят, волнуются и ждут. 2) Марс, шаловливый, надоедливый, всем досадивший Марс, – спасён. 3) И вдруг тонкой острой ноткой донёсся вой. 4) Капитан стоит, как монумент. 5) Марс прыгает сразу на всех лапах и извивается с громким лаем. Вариант 7 1. Прочитайте текст. Вечерело. (В глубине улицы, за деревьями большого парка, садилось солнце. (Сквозь ветви сияло яркое багровое небо. (Горячие недлинные лучи заката пылали в стёклах окон, даже камни мостовой стали ярко-красными. Со всех сторон лились потоки света, и, казалось, вся улица была охвачена игрой волшебного пламени в розовом ароматном воздухе дремали ветви, окутанные золотой прозрачной пылью всё напоминало сказочные города героев, волшебниц и других чудесных существ. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или водной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) вечерело (предложение 1) 4) камни стали ярко-красными (предложение 4) 2) в глубине садилось солнце (предложение 2) 5) улица охвачена (предложение 5) 3) сияло яркое небо (предложение 3) 2. Прочитайте текст. Литературная работа чрезвычайно индивидуальна. (Лев Толстой не ездил в творческие командировки, но обладал гениальным душевным опытом, прожив сложнейшую жизнь. (Иван Бунин исколесил половину мира, но лучшие вещи написаны им не о путешествиях, а о России, по которой он тосковал на чужбине и которую чувствовал, помнили знал превосходно. (Если у писателя не было биографии, он неспособен создать ее искусственно, он может ее только пополнить. (Между тем бытие наше настолько насыщено, что необходимо лишь подробно осмысливать его. (Материал лежит везде. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или водной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) работа чрезвычайно индивидуальна (предложение 1) 4) не было (предложение 4) 2) Лев Толстой не ездил (предложение 2) 5) бытие наше насыщено (предложение 5) 3) вещи написаны (предложение 3) 3. Прочитайте текст. Обычай гостеприимства во всех странах и у всех народов самый разнообразный. (У индейцев Северной Америки в честь гостей хозяева ставят на стол самое лучшее угощение. (Один из наиболее уважаемых людей становится распорядителем празднества. (Все охотно подчиняются ему. Очень церемонно встречают гостей в Индии. (Хозяева выходят навстречу с гирляндами цветов. Какой бы бедной ни была семья, без цветов дело никогда не обходится. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основав одном из предложений или водной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) обычай гостеприимства разнообразный (предложение 1) 4) подчиняются ему (предложение 4) 2) ставят (предложение 2) 5) встречают (предложение 5) 3) один из людей становится распорядителем (предложение 3) Расставьте знаки препинания в предложении укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Из-за изгороди акации и сирени выглядывал домик с зелёными ставнями и из его открытых окон неслись звуки похожие на солнечные лучи целующие гладь спокойного озера. 5. Расставьте знаки препинания в предложении укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В зеленоватой прозрачной воде неторопливо проходят стайки серебряной рыбёшки (2) а на старом полуразвалившемся бочонке у которого не хватает нескольких досок сидит огромная зелёная лягушка следя за солнечными зайчиками играющими на пепельно-серых (7) дощатых стенках купальни — излюбленного места лягушечьей пары. 6. Расставьте знаки препинания в предложении укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. До тех пор пока он [ребёнок] не почувствовал не пережил на собственном опыте что источник его радостей – труд и пот старших он будет убеждён (4) что отец (5) имать существуют лишь для того чтобы приносить ему счастье. 7. Замените словосочетание платье из ситца, построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. 8. Замените словосочетание деревянная церковь, построенное на основе согласования синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 9. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПЕЧЁНЫЙ – в суффиксе –ЕН- отглагольного прилагательного с приставкой пишется Н 2) ПРИКЛЕИТ – в окончании глагола II спряжения в форме 3 л. единственного числа пишется И 3) ЕЖОВЫЕ колючки) – в суффиксе имени прилагательного, образованного от существительного, после шипящего под ударением пишется О 4) ПРИЛАСКАТЬ – безударная гласная корня Ане проверяется, это слово является словарным 5) КОВАНЫЙ (сундук - в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква Несли слово образовано от глагола совершенного вида 10. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАНЕНЫЙ – в суффиксе –ЕН- отглагольного прилагательного с приставкой пишется Н 2) ЗАДЕРЖИТСЯ – в окончании глагола-исключения II спряжения в форме 3 л. единственного числа пишется И 3) ДЕВЧОНКА – в суффиксе имени прилагательного, образованного от существительного, после шипящего под ударением пишется О 4) ПРИЛАСКАТЬ – безударная гласная корня А проверяется ударением (словом лАска) 5) ЖЁВАНЫЙ - в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква Несли слово образовано от глагола совершенного вида 11. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ИСПЕЧЁННЫЙ – в суффиксе –ЁНН- (-ЕНН-) причастия с приставкой пишется НН 2) ДУМАЕТ – в окончании глагола II спряжения в форме 3 л. единственного числа пишется Е 3) КАМЫШОВАЯ крыша) – в суффиксе причастия после шипящего под ударением пишется О 4) СОБИРАТЕЛЬ – безударная чередующаяся гласная корня И зависит от суффикса А, который стоит за корнем 5) ЧИТАНЫЙ (журнал - в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква Несли слово образовано от глагола совершенного вида 12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Холодное дыхание осени сорвало листья с лозы, и оголенные скелеты ветвей цеплялись за осыпающиеся кирпичи. 2) Мистер Берман умер сегодня в больнице от воспаления легких. 3) День прошел, и даже в сумерки они видели, что одинокий лист плюща держится на своем стебельке на фоне кирпичной стены. 4) В ноябре неприветливый чужак, которого доктора именуют Пневмонией, незримо разгуливал по колонии, касаясь то одного, то другого своими ледяными пальцами. 5) Старик Берман был художник, который жил в нижнем этаже под их студией. 13. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. 1) Вовремя диктанта я сбоку посмотрел в тетрадь соседа и ужаснулся, потому что в каждой фразе было по ошибке. 2) Он отвернулся от меня и стал писать медленно, по-своему, отставая от диктовки, делая все ошибки, какие только можно было сделать. 3) Он ставил на пути слов противотанковые рвы тире и колючую проволоку двоеточий рваные, исковерканные фразы тяжело падали на бумагу, простреленные знаками препинания. 4) Но здесь он не увидел, нет, скорее, не захотел увидеть. 5) Особенно не в ладу он был с запятыми и тире, он вставлял их произвольно, где хотели как хотел, ломая спокойный, мерный бег фраз ненужными заграждениями. Вариант 8 1. Прочитайте текст. Наклонились вниз на длинном стебельке белоснежные фарфоровые кольца с резными краями. (Кажется, что неизвестный мастер придал такую необычную форму речному жемчугу. (К концу лета они превратятся в оранжево-красные бусинки. (Словно из далеких стран попали в лес драгоценные камни. Ландыш представляется мне символом леса. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основав одном из предложений или водной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Кольца наклонились (предложение 1) 4) Камни попали (предложение 4) 2) Мастер придал (предложение 2) 5) Ландыш представляется символом (предложение 5) 3) Превратятся в бусинки (предложение 3) |