шпоры игра. 1. Расскажите о значении режиссерских игр для развития детей. Покажите своеобразие режиссерских игр
 Скачать 92.01 Kb.
|
|
Тема: «Строим, строим мы дома». Задачи: - развивать самостоятельность мышления, умение делать выводы, решать проблемные задачи; - закрепить, уточнить и расширить знания детей о разных профессиях строителей; - развивать любознательность, наблюдательность; - формировать желание сотрудничать со взрослыми и сверстниками. Утро: Зарядка под песню «Какой хороший день» из мультфильма. Игра «Предмет бери, кому и для чего он нужен, расскажи» Побеждает тот, кто лучше расскажет о своем предмете. Выставка строительных машин – дети представляют свои машины и рассказывают о том, что они умеют делать – закреплять знания детей о разных машинах, их назначении, учить рассказывать об этом. Дидактическая игра «Кто на стройке самый главный? » - закреплять знания о строительных профессиях, учить рассказывать о выбранной профессии. Прогулка: Наблюдение «Разные дома». Цель: уточнить представления детей о назначении разных зданий и их отличии в конструкции, развивать умение сравнивать. Обратить внимание детский сад, дома . Чем похожи постройки? Чем отличаются? Вспомнить, как выглядят магазины города. Почему все здания разные? Подвижная игра «Строительная эстафета» (дети расчищают строительную площадку от мусора) – развивать быстроту, выносливость, ловкость. Вечер: Сюжетно - ролевая игра "Наша стройка" Цель: учить детей договариваться о распределении ролей в игре, мирно разрешать споры, доводить начатое дело до конца. Две бригады строителей выполняют свои проекты (строят дома из песка). Игры из лего - конструктора «Дворцы и замки для сказки» - развивать конструктивные умения, коммуникативные навыки, учить возводить коллективные постройки Среда: 19.11.2014г. – «День сюжетно - ролевых игр» Тема: «В мире игрушек». Задачи: -планомерно обогащать опыт детей; - развивать игровые умения детей; - научить вести игровой диалог сообразно роли, взаимодействовать в игре в соответствии с сюжетом, договариваться, следовать игровым правилам; - осуществить социальное развитие детей в игре; - доставить радость от совместных игр. Утро: 1.Беседа с детьми и рассматривание иллюстраций на тему: «Магазин игрушек» 2.С./р. игра «Магазин игрушек» Цель: Придумывание сюжета игры. Введение новых ролей в ходе игры, дополнительных вариантов игры. Прогулка: 1.Подвижная игра « Кто быстрее» Цель: учить детей быстро переносить кубики, выстраивая их в башню. 2.Игра на ориентировку в пространстве «Найди машинку» Цель: научить детей ориентироваться на участке детского сада, правильно выполнять задание и получать удовольствие от выполненного задания. Вечер: Д/и «Какой игрушки не стало?» Цель: Закрепить знания детей о игрушках. Закреплять представления об учреждениях культуры, правилах поведения в общественных местах. Развивать творческое воображение, память, связную речь детей. Сказочные эстафеты: «КОТ В САПОГАХ» — бег в сапогах очень большого размера. На ходу сделать три красивых поклона около каждой из трёх кеглей. «КОЛОБОК» — катить ногой мяч (колобок) между кеглями; «ТЕРЕМОК» — мышка подбегает к обручу (теремку), продевает обруч через себя, возвращается и берёт за руку лягушку, бегут вдвоём к обручу, продевают себя через обруч и т. д. Медведь бежит к зверям, берётся за обруч и тащит его к финишу. Четверг: 20.11.2014г. – «День театрализованных игр» Тема: «Цирк, цирк, цирк!». Задачи: -Расширить представление детей о цирке. - Учить составлять из пластилина и бросового материала коллективную сюжетную композицию. - Вызывать познавательный интерес о цирке, развивать фантазию, воображение, творческие способности. - Воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве, чувство ответственности за общее дело. Утро: Беседа «Мы в цирке» Задачи: познакомить детей с цирком, с его особенностями, с теми, кто там выступает, выслушать самостоятельный опыт детей (которые были в цирке), рассказать об отличиях цирка от театра. Художественно – эстетическое развитие: Аппликация «Веселый клоун» Задачи: продолжать учить детей силуэтному вырезанию, учить создавать различный узор из геометрических фигур, воспитывать интерес к цирку, учить выполнять свою работу эстетично. Прогулка: 1.Игра с мячом «Попади в обруч» Цель: добиваться активного движения кисти руки. 2.Русскя народная игра “ Бубенцы” Цель: упражнять детей в увёртывании. Учить прислушиваться к окружающим звукам и выделять их из других. Вечер: Чтение художественной литературы Маршак С.Я. «Цирк» Задачи: продолжать знакомить детей с цирком, с тем, как там весело, расширять представления детей о цирковых представлениях, формировать интерес. Инсценировка прочитанного произведенияМаршак С.Я. «Цирк», «Фокусник» Цель: Развивать умение осуществлять реальные и игровые действия с предметами по подражанию действиям взрослого, по образцу и по словесной просьбе. Формировать умение выполнять последовательную цепочку игровых действий. Развивать умение имитировать движениям животных. Воспитывать культуру выражения эмоций в процессе игры. Выпуск альбома с картинками про цирк. |