88. Значимым внутренним фактором формирования профессионального выгорания является
1
|
Интенсивное восприятие и переживание обстоятельств профессиональной деятельности (балл: 1,00)
|
2
|
Уменьшение значимости социальных достижений (балл: 0,00)
|
3
|
Недостаточное поощрение профессиональной деятельности руководством (балл: 0,00)
|
4
|
Циничность по отношению к чувствам и переживаниям других людей (балл: 0,00)
|
89. Информирование о болезни имеет два аспекта
1
|
медицинский и социальный (балл: 1,00)
|
2
|
медицинский и психологический (балл: 0,00)
|
3
|
медицинский и правовой (балл: 0,00)
|
4
|
медицинский и деонтологический (балл: 0,00)
|
90. Для гармонического типа отношения к болезни характерно
1
|
Тревога за будущее (балл: 0,00)
|
2
|
Недооценка тяжести болезни (балл: 0,00)
|
3
|
Избегание всякого лечения (балл: 0,00)
|
4
|
Оценка своего состояния без склонности преувеличивать его тяжесть (балл: 1,00)
|
91. Внутренняя картина здоровья – это
1
|
Созданное человеком представление о том, что такое его собственное здоровье (балл: 0,00)
|
2
|
Все ответы верны (балл: 1,00)
|
3
|
Осознание ценности здоровья и активно-позитивное стремление к его совершенствованию (балл: 0,00)
|
4
|
Установка человека по отношению к собственному здоровью (балл: 0,00)
|
92. Сочетание таких проявлений как уход от болезни в работу, стремление во что бы то ни стало сохранить профессиональный статус и возможность продолжения активной трудовой деятельности в прежнем качестве, избегание лечения и надежда на то, что организм сам переборет болезнь, если о ней поменьше думать, отражает тип отношения к болезни
1
|
Эргопатический (балл: 1,00)
|
2
|
Гармонический (балл: 0,00)
|
3
|
Эгоцентрический (балл: 0,00)
|
4
|
Неврастенический (балл: 0,00)
|
93. Факторы риска, влияющие на возникновение конфликтных ситуаций
1
|
внешний вид врача (балл: 0,00)
|
2
|
все ответы верны (балл: 1,00)
|
3
|
стиль речи, которым врач общается с больным (балл: 0,00)
|
4
|
морально-психологический климат в ЛПУ (балл: 0,00)
|
94. Состояние организма человека, характеризующееся возможностями адаптироваться к различным факторам среды обитания, физической и функциональной подготовленностью организма к выполнению физических нагрузок, является содержанием понятия
1
|
Эмоциональное здоровье (балл: 0,00)
|
2
|
Социальное здоровье (балл: 0,00)
|
3
|
Физическое здоровье (балл: 1,00)
|
4
|
Психическое здоровье (балл: 0,00)
|
95. Коммуникативная компетентность специалиста медицинского профиля включает
1
|
Понимание и толкование профессиональных терминов, понятий (балл: 0,00)
|
2
|
Владение вербальными и невербальными средствами общения (балл: 0,00)
|
3
|
Потребность в общении и способность к установлению продуктивных контактов с людьми (балл: 0,00)
|
4
|
Все ответы верны (балл: 1,00)
|
96. Действия больного, направленные на излечение, в структуре внутренней картины отражают содержание
1
|
Информативного (интеллектуального) компонента (балл: 0,00)
|
2
|
Регулирующего (поведенческого) компонента (балл: 1,00)
|
3
|
Эмоционального компонента (балл: 0,00)
|
4
|
Чувственного компонента (балл: 0,00)
|
97. К психологическим факторам формирования внутренней картины болезни относятся
1
|
Интересы, мотивы, мировоззрение (балл: 1,00)
|
2
|
Интенсивность болевых ощущений, тяжесть заболевания (балл: 0,00)
|
3
|
Темперамент, особенности телосложения (балл: 0,00)
|
4
|
Пол, возраст (количество прожитых лет) (балл: 0,00)
|
98. Модель взаимодействия, в рамках которой пациент играет пассивную роль, а медицинский работник исходит исключительно из своих профессиональных знаний, представлений
1
|
авторитарная модель (балл: 1,00)
|
2
|
все варианты верны (балл: 0,00)
|
3
|
контрактная модель (балл: 0,00)
|
4
|
партнёрство (балл: 0,00)
|
99. Основными показателями (критериями) здоровья являются
1
|
Наличие (или отсутствие) хронического заболевания, дефекта развития (балл: 0,00)
|
2
|
Все ответы верны (балл: 1,00)
|
3
|
Уровень морально-волевых и ценностно-мотивационных установок (балл: 0,00)
|
4
|
Уровень функционирования и резервные возможности основных физиологических систем организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, мышечной и др.) (балл: 0,00)
|
1. Механизмы, помогающие в процессе информирования о болезни
1
|
работа в рамках «адаптационных образов» пациента на основе понимания его личностно-психологических особенностей (балл: 0,00)
|
2
|
все варианты верны (балл: 1,00)
|
3
|
психологическая подготовка к встрече, ее продумывание и прогнозирование (балл: 0,00)
|
4
|
постоянная обратная связь во время информирования (балл: 0,00)
|
2. Состояние полного душевного равновесия, умение владеть собой, проявляющееся ровным, устойчивым настроением, способностью быстро приспосабливаться к сложным ситуациям, преодолевать их и в короткое время восстанавливать душевное равновесие является содержанием понятия
1
|
Эмоциональное здоровье (балл: 0,00)
|
2
|
Психическое здоровье (балл: 1,00)
|
3
|
Социальное здоровье (балл: 0,00)
|
4
|
Физическое здоровье (балл: 0,00)
|
3. Коммуникативная компетентность медицинского работника снижается под воздействием следующего свойства
1
|
Эмпатия (балл: 0,00)
|
2
|
Повышенная тревожность (балл: 1,00)
|
3
|
Уверенность поведения (балл: 0,00)
|
4
|
Сензитивность (балл: 0,00)
|
4. Модель взаимодействия, в рамках которой сотрудничество основано на взаимных обязательствах, применяется в условиях платной медицины
1
|
контрактная модель (балл: 1,00)
|
2
|
все варианты верны (балл: 0,00)
|
3
|
результаты обследования и лечения (балл: 0,00)
|
4
|
авторитарная модель (балл: 0,00)
|
5
|
партнёрство (балл: 0,00)
|
5. Понимание здоровья как ценности для человека, необходимой предпосылки для полноценной жизни, удовлетворения материальных и духовных потребностей, участия в труде и социальной жизни, характерно для содержания
1
|
Ценностно-социальной модели здоровья (балл: 1,00)
|
2
|
Биомедицинской модели здоровья (балл: 0,00)
|
3
|
Биосоциальной модели здоровья (балл: 0,00)
|
4
|
Медицинской модели здоровья (балл: 0,00)
|
6. Симптомами резистенции, как аспекта эмоционального выгорания, являются
1
|
Психосоматические и психовегетативные нарушения (балл: 0,00)
|
2
|
Все ответы верны (балл: 0,00)
|
3
|
Тревога и депрессия (балл: 0,00)
|
4
|
Неадекватное эмоциональное реагирование, эмоционально-нравственная дезориентация (балл: 1,00)
|
7. Коммуникативная компетентность врача повышается с развитием такого качества, как
1
|
Тревожность (балл: 0,00)
|
2
|
Способность к эмпатии (балл: 1,00)
|
3
|
Ригидность (балл: 0,00)
|
4
|
Агрессивность (балл: 0,00)
|
8. Совокупность болезненных ощущений и связанных с ними эмоциональных состояний больного в структуре внутренней картины болезни относится к уровню
1
|
Рациональному (балл: 0,00)
|
2
|
Личностному (балл: 0,00)
|
3
|
Интеллектуальному (балл: 0,00)
|
4
|
Сензитивному (балл: 1,00)
|
9. Профессиональное выгорание включает следующие составляющие
1
|
Деперсонализация, редукция личных достижений, раздражительность (балл: 0,00)
|
2
|
Эмоциональное истощение, деперсонализация, хроническая усталость (балл: 0,00)
|
3
|
Эмоциональное истощение, деперсонализация, редукция личных достижений (балл: 1,00)
|
4
|
Эмоциональное истощение, редукция личных достижений, депрессия (балл: 0,00)
|
10. К ятрогениям относят
1
|
заболевания, вызванные ошибочной диагностикой (балл: 0,00)
|
2
|
проблемы, возникающие в результате самолечения (балл: 0,00)
|
3
|
все варианты верны (балл: 1,00)
|
4
|
заболевания, спровоцированные реакцией организма на лекарства (балл: 0,00)
| |
Скачать 357.79 Kb.