№
|
Форма и тема занятий
|
Цели
|
Дата
|
1
|
Классный час «Кому нужна моя помощь?»
|
- формировать у учащихся способность сознательно выстраивать отношение к себе, к другим людям, к обществу;
- развивать умение уважать другие точки зрения, быть терпимыми;
|
|
2
|
Викторина «Кто что любит и умеет делать».
|
- развивать умение понимать других людей;
- воспитывать внимательное отношение друг к другу, способствующее сплочению коллектива;
|
|
3
|
Беседа «Мы все такие разные».
|
- формировать нравственные качества учащихся; умение вести рассуждения и аргументировать свою точку зрения; умение дружить, беречь дружбу;
|
|
4
|
Классный час « Что значит, быть человеком!»
|
- развивать умение учащихся вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения;
- воспитывать чувство доброты, ответственности;
|
|
5
|
Классный час «В гостях у предков. Откуда я родом».
|
- воспитывать уважительное отношение к старшему поколению; разъяснить необходимость моральных норм уважения к старшим;
|
|
6
|
Беседа «Почему меня так назвали».
|
- развивать интерес к происхождению своего имени;
- прививать уважительное отношение к собственному имени.
|
|
7
|
Занятие «Что значит быть хорошим сыном и дочерью».
|
- формировать у учащихся умение анализировать свои поступки и черты характера;
- развивать у учащихся чувство ответственности;
|
|
8
|
Беседа «Моя семья - моя радость».
|
- воспитывать бережное отношение к членам семьи, друг к другу;
- учить понимать роль взрослого и ребёнка в семье; вызывать у ребёнка гордость за свою семью;
|
|
9
|
Игра «Мамины помощники».
|
- формировать положительное отношение и уважение к одноклассницам;
- способствовать сплочению классного коллектива;
- развивать устную речь;
|
|
10
|
Классный час «Люблю тебя, моя Луганщина».
|
- развивать познавательный интерес у учащихся;
- показать значение Родины в жизни каждого человека;
- способствовать проявлению интереса к истории своей страны;
|
|
11
|
КВН «Мои любимые книги».
|
- расширить кругозор, прививать любовь к книге;
- активизировать творческую деятельность и развивать индивидуальные особенности учащихся;
|
|
12
|
Занятие «Встреча с местными поэтами».
|
- познакомить с поэтами и писателями нашего края;
- воспитывать любовь и уважение к культурному наследию своего края;
|
|
13
|
Экскурсия в музей.
|
- формировать у детей «образ музея», как храма искусства, в котором хранятся художественные коллекции;
|
|
14
|
Беседа «Мой класс – моя семья».
|
- формировать дружелюбные отношения между одноклассниками, чувство товарищества и взаимопомощи;
|
|
15
|
Мои права и обязанности. Беседа о школьном Уставе.
|
- формировать представления детей об основных правах; напомнить основные документы, которые закрепляют права ребёнка;
- развивать умение анализировать, сравнивать и обобщать события и поступки;
|
|
16
|
Каков я в школе? Сценки из школьной жизни.
|
- развивать логическое мышление, речь, воображение;
- формировать положительную мотивацию к учебной деятельности;
|
|
17
|
Классный час « Наша школа в будущем».
|
- воспитывать гражданственность;
- развивать интеллектуальные способности учащихся, прививать интерес к приобретению знаний;
|
|
18
|
Викторина «Вежливая улица».
|
- способствовать созданию положительного микроклимата в классе; доказать, что этическое воспитание – одна из основ формирования жизнерадостного, отзывчивого, инициативного ребёнка, способного к творческой деятельности;
|
|
19
|
Конкурс рисунков о школе.
|
- учить детей выражать свои мысли, эмоции и чувства посредством рисунка;
|
|
20
|
Урок милосердия и доброты.
|
- способствовать духовно – нравственному развитию детей;
-воспитывать доброжелательность, искренность, милосердие, умение радоваться жизни;
|
|
21
|
Классный час «Знакомства с государственными символами».
|
- познакомить учащихся с государственными символами , с их историей;
- воспитывать любовь к Родине, к родному краю;
|
|
22
|
Путешествие по страницам журнала «Наша страна – Луганщина».
|
- познакомить учащихся с разнообразием природы Луганщины;
- развивать познавательную активность;
|
|
23
|
Беседа «Конституция – основной закон жизни страны».
|
- формировать у учащихся понимания значения Конституции и государственных символов; дать понятия «закон, порядок, право», воспитывать чувство патриотизма;
|
|
24
|
Интеллектуальная игра «Путешествие по стране».
|
- способствовать воспитанию у учащихся уважения к родной стране, её истории, любви к своему родному краю; пробудить желание больше знать о своей стране;
|
|
25
|
КВН «Кто хочет стать знатоком истории».
|
- расширить и углубить знания учащихся об истории родного края;
- расширить кругозор;
- развивать связанную речь детей, побуждать свободно, мыслить;
|
|
26
|
Классный час «Они служили в Армии. Вам, защитники Отечества».
|
- расширить представления учащихся о своей Родине, истории создания и празднования Дня защитников Отечества;
- воспитывать любовь к Родине, желание стать Защитником Отечества;
|
|
27
|
Беседа «О подвигах женщин в военное время».
|
- воспитывать интерес к героическому прошлому своей страны;
- развивать чувство сострадания, сопереживания, умение понимать и правильно реагировать на исторические факты и события;
|
|
28
|
Конкурс рисунков о войне.
|
- учить детей выражать свои мысли, эмоции и чувства посредством рисунка;
|
|
29
|
Классный час «Осень в родном городе».
|
- расширить представления детей об осени, как времени года;
- воспитывать любовь к родному городу; нравственно-эстетические отношения к родному краю;
|
|
30
|
Заочное путешествие «Животные из Красной книги».
|
- познакомить с историей создания Красной книги, с причинами её создания;
- воспитывать бережное отношение к природе, любовь к ней;
|
|
31
|
Презентация «Животные – рекордсмены».
|
- формировать познавательный интерес учащихся к редким и исчезающим видам животных;
- воспитывать внимательное, сознательно бережное отношение к животным и окружающей природе;
|
|
32
|
Классный час «Чем живёт планета Земля?»
|
- развивать интеллектуальные умения учащихся; акцентировать внимание на экологические проблемы;
- воспитывать любовь ко всему живому;
|
|
33
|
Занятие «Судьба Земли – наша судьба».
|
- показать красоту родной природы;
- раскрыть экологическую проблему;
- развивать речь учащихся, повышать культуру; развивать познавательную активность;
|
|
34
|
Конкурсы сочинений и рисунков.
Итоговый тест №3.
|
- учить детей выражать свои мысли, эмоции и чувства посредством рисунка;
|
|
Скачать 176.08 Kb.