Курсовая работа по теме_ _ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ. 1 Теоретические основы формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста

• Название: 1 Теоретические основы формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
• Дата: 06.04.2022
• Размер: 96.81 Kb.
• Имя файла: Курсовая работа по теме_ _ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ.docx
• Тип: Реферат; #448045
• страница: 5 из 12

Данные по методике «Маленький исследователь»

№ п/п	Ф.И ребенка	баллы	Зоны развивающей среды
1.	Даша С.	3	Чтение книг
2.	Артем П.	1	Игровой уголок
3.	Ришат М.	4	Экспериментирование
4.	Стас С.	3	Чтение книг
5.	Кирилл М.	3	Чтение книг
6.	Оля К.	1	Игровой
7.	Вася Г.	1	Игровой
8.	Настя М.	2	Изодеятельность
9.	Оля С.	2	Изодеятельность
10.	Ангелина М.	4	Экспериментирование
11.	Лера К.	1	Игровой уголок
12.	Эллина Ш.	1	Игровой уголок
13.	Максим К.	2	Изодеятельность
14.	Вова З.	1	Игровой
15.	Руфина Б.	2	Изодеятельность
16.	Настя Э.	1	Игровой уголок
17.	Вика К.	4	Экспериментирование
18.	Дима К.	2	Изодеятельность
19.	Артем С.	1	Игровой уголок
20.	Женя Р.	3	Чтение книг

Результаты исследования предпочитаемого детьми вида деятельности показали, что предпочтения детей на начало эксперимента в группе распределились следующим образом:

1. 
   место – игровой уголок (40%);
   
2. 
   место – уголок изодеятельности (25%);
   
3. 
   место – чтение книг (20%);
   
4. 
   место – экспериментирование (15%).
   

То есть мы видим, что экспериментирование занимает в выборе дошкольников последнее место.

С целью выявления у детей старшего дошкольного возраста уровня сформированности деятельности экспериментирования и отношения к экспериментальной деятельности мы разработали показатели уровня овладения детьми экспериментальной деятельностью. За основу взяли сводные данные о возрастной динамике формирования навыков всех этапов экспериментирования (Иванова А. И.) (см. Таблицу 2.3).
Таблица 2.3