|
|
Математика 1,2,3,4- тоқсан. Математика 1,2,3,4 тоқсан 3-сынып. 1тосан 45саат|
|
 Скачать 1.23 Mb. | Название | 1тосан 45саат | | Анкор | Математика 1,2,3,4- тоқсан | | Дата | 11.04.2023 | | Размер | 1.23 Mb. | | Формат файла |  | | Имя файла | Математика 1,2,3,4 тоқсан 3-сынып.docx | | Тип | Документы
#1054809 | | страница | 30 из 47 |
|
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Өздік жұмысы №2
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
|
Жалпы мақсаттар
|
Өткен сабақта алған білімдерін пысықтау. Ой белсенділігін дамыту. Сауаттылыққа,білімділікке тәрбиелеу.
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
|
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
І нұсқа
1. Есепте
12 5=
36 3 =
126: 2 =
207 3=
654-(256-25 5)=
418- (170+90:30)=
2. Есепті шығар.
Кітапта екі әңгіме бар. Бірінші 12 бетке, ал екіншісі одан 3 есе көп бетке жазылған. Екінші әңгіме бірінші әңгімеден неше бетке артық жазылған ?
3. Салыстыр
640:8 * 560:8
1сағ 10 мин* 80 мин
31 3 * 32 3
2м 3дм * 203см
4. Кесінді сыз.
Ұзындығы 6см, ені 2см тік төртбұрыш сал. Тік төртбұрыштың ауданын, периметрін тап.
5. Теңдеуді шеш.
х 6 =54+6
х: 400= 20:10
10:х=1
ІІ нұсқа
1. Есепте
24 : 4 =
10 : 2=
528 4=
639 3=
323 3 - 640 =
400:2:5+314=
2. Есепті шығар.
10 қара көжекке 3 сәбізден, ал 10ақ көжекке 5 сәбізден берілді. Ақ және қара көжектерге барлығы неше сәбіз берілді?
3. Салыстыр
50 3 * 51 3
30дм 2см * 302см
(90+6):3 * 90:3+6 2
3сағ 15 мин * 180мин
4. Кесінді сыз.
Ұзындығы 4см шаршы сыз. Ауданын тап.
5. Теңдеуді шеш.
12 х=148-28
54: х=9
х 7=14
|
Қызығушылықты ояту
|
Мағынаны тану
|
Сергіту сәті
|
Үйшікте мына бір сәулетті
Тұратын қай мықты әулеті?
Мен– тышқан-шиқылдақ,
Мен– қоян-желаяқ,
Мен– түлкі-керіммін,
Мен– қасқыр-серімін.
Бәрімізтұратынкөңілді,
Қажетті сәулетті көр үйді!
|
Оқушылар сергіп алады
|
Үй тапсырмасы
|
Тест тапсырмаларын орындау
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
|
Оқу ісінің меңгерушісі:
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Көбейтудің терімділік қасиеті
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
|
Жалпы мақсаттар
|
Білімділік: Түрлі ойындар ойнату арқылы көбейткіштерді санға көбейту, қосындыны санға көбейту тәсілдерін пысықтауға жағдай туғызу.
Дамытушылық: логикалық ойлау қабілетін, оқушының белсенділігін арттыру, өзін-өзі бақылауы, бағалауды үйрету.
Тәрбиелік: интербелсенді тақтамен жұмыс жасау арқылы білімге деген қызығушылығын арттыру, оқушыларды шапшаңдыққа, өздігінен жұмыс істеуге, Отансүйгіштікке тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже: Көбейтудің қасиеттерін іс жүзінде пайдалана алып, есептеуде тиімді тәсілдермен шығарады. Интерактивті тақтада жұмыс жасай білу дағдылары қалыптасады.
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
|
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Есепте:
а) 12+1 62-1 29+1 72-1
24+1 42-1 93+1 65-1
36+1 38-1 54+1 74-1
45+1 56-1 18+1 92-1
б)13+1 46-1 62+1 29-1
41+1 24-1 39+1 37-1
73+1 32-1 48+1 43-1
69+1 79-1 17+1 94-1
в)27+1 40-1 96+1 20-1
59+1 34-1 28+1 17-1
64+1 25-1 37+1 99-1
19+1 36-1 67+1 64-1
|
Қызығушылықты ояту
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс.
1-топ №1,2
2-топ №2,3
3-топ 4,5
Тиісті санды қой:
А)6+◊=8 20+◊ =40 40+◊ =41
9-◊=3 30-◊=10 64-◊=63
4+◊=7 50+◊=70 25+◊=26
0+◊=9 80-◊=60 90-◊=89
39+◊=40 29-◊=28 49+◊=50
73+◊=74 32-◊=31 60-◊=59
85+◊=86 69-◊=68 29+◊=30
93+◊=94 25-◊=24 47+◊=4
|
Сергіту сәті
|
Үйшікте мына бір сәулетті
Тұратын қай мықты әулеті?
Мен– тышқан-шиқылдақ,
Мен– қоян-желаяқ,
Мен– түлкі-керіммін,
Мен– қасқыр-серімін.
Бәрімізтұратынкөңілді,
Қажетті сәулетті көр үйді!
|
Оқушылар сергіп алады
|
Ой толғаныс
|
1-топ
х+324=892 х-324=468
х=892-324 х=468+324
х=438 х =892
468+324=892 892-324=468
892=892 468 =468
2-топ
/145+278/-157
3-топ
7+7+7+7=28
28 – 4 – 4 – 4 – 4 - 4 - 4 - 4=0
28 – 7 – 7 – 7 – 7 =0
|
Үй тапсырмасы
|
6 59-бетте
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
|
Математика
|
Уақыты:
|
Кабинет:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың атауы
|
Есептеулерде көбейтудің терімділік қасиетін пайдалану
|
Сілтеме
|
Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Сабақтың жабдығы
|
Сызба, деңгейлік тапсырма ,карточкалар
|
Жалпы мақсаттар
|
Білімділік: Оқушыларды қосудың терімділік қасиетін есептеулерде қолданудың тиімділігін үйрету; есеп құрастыру, шығару, түрлендіру; Бір амалмен шығарылатын өзара кері есептерді шығаруға үйрету;
Дамытушылық: Оқушыларды теңдеуді шешуде машықтандыра түсу; екі таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыруды үйрете отырып оқушылардың ақыл - ойын, зейінін, қабылдауын дамыту;
Тәрбиелік:Оқушыларды ұқыпты, таза жаза білуге тәрбиелеу;
Сабақтың типі: Білімді бекіту сабағы
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ – жауап
Сабақтың көрнекілігі: Ер Төстік» ертегісіндегі кейіпкерлері (суреттері), тақырыпқа
байланысты суреттер.
Пәнаралық байланыс: Әдебиеттік оқыту, бейнелеу өнері
|
Оқыту нәтижесі
|
Топқа бөлу
|
Пазл құрастыру арқылы топтарға бөлу
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ынтымақтастық атмосферасы
|
Балалар бір-біріне «сиқырлы таяқшаны» бере отырып, өздерінің игілікті тілектерін айтады:
Мен бәріңе Денсаулық тілеймін!
Мен бәріңе Қуаныш тілеймін!
Мен бәріңе Мейірім тілеймін!
Мен бәріңе шуақты күн тілеймін!
Мен бәріңе көңілді ойын тілеймін! Және т.б.
|
Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Логикалық жаттығу:
Үйге жұмсап Жарқынды
Алдырдық біз үш түйе
Қос қап бидай артылды
Әр түйенің үстіне
Тапқыр болсаң ал санап
Бидай алдық қанша қап?
|
Қызығушылықты ояту
|
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу
|
Қосуды ең тиімді тәсілмен орында:
8 + 2 + 7 20 + 5 + 3 40 + 50 + 2 27 + 3 + 6
- Берілген қосындыларды қандай қосындылармен алмастырдың?
- Неліктен? Неге солай жасауға болады?
Оқулықпен жұмыс.
1-топ №1,2
2-топ №2,3
3-топ 4,5
|
Сергіту сәті
|
Кел, балалар, күлейік,
Күлкіменен түлейік.
Қабақ түйген не керек?
Көңілді боп жүрейік.
|
Оқушылар сергіп алады
|
Ой толғаныс
|
Қосымша тапсырмалар
Салыстыр:
а) 15◊16 18◊19 69◊70
19◊18 23◊24 74◊73
30◊29 46◊46 89◊89
63◊64 46◊47 96◊99
ә) 70*70-1 18*18-1 60*60-1
32*32-1 34*34-1 72*72-1
б) 1дм1см◊12см 44см◊4дм
2дм3см◊23см 90см◊9дм1см
5дм9см◊58см 89см◊9дм
|
Үй тапсырмасы
|
№6,7 61-бетте
|
Күнделіктеріне жазады
|
Бағалау
|
Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады.
| |
|
|