КарГТУ- УМКД Креативный менеджмент. 2. Рабочая учебная программа Срок обучения
 Скачать 306.5 Kb.
|
|
Тема 8. Диагностика интегративности группы в креативном менеджменте 1. Теоретические основы интегративности группы 2. Сравнительный анализ методик оценки интегративности 1.Теоретические основы интегративности группы Для характеристики степени креативности и единства группы исследователи используют целый ряд понятий: “сплоченность”, “сработанность”, “совместимость”, “организованность”, “действенная групповая эмоциональная идентификация” и др. Совместимость членов группы означает, что данный состав группы возможен для обеспечения выполнения группой ее функции, что члены группы могут взаимодействовать. Сплоченность группы означает, что данный состав группы не просто возможен, но что он интегрирован наилучшим образом, что в нем достигнута особая степень развития отношений, а именно такая степень, при которой все члены группы в наибольшей мере разделяют цели групповой деятельности, те ценности, которые связаны с этой деятельностью. Сработанность - эффект сочетания и взаимодействия индивидов, который характеризуется максимально возможной продуктивностью (в совместной работе) при минимальных эмоционально-энергетических затратах (на деятельность и взаимодействие) на фоне достаточной субъективной удовлетворенности (ближе к средней). Организованность проявляется в способности коллектива самостоятельно создавать организацию в ситуации неопределенности, сочетать разнообразие мнений и форм инициативного поведения с устойчивым единством действий его участников». Действенная групповая эмоциональная идентификация определяется как интерперсональное отождествление, в котором фрустрирование, а, следовательно, переживания одного из членов группы есть дань другим, как мотивы поведения, организующие их собственную деятельность, направленную одновременно на осуществление групповой цели и на блокирование действия фрустратора. Интегративность — это наиболее общая характеристика единства внутригрупповых связей и отношений в процессе совместной деятельности. С позиций системного подхода интегративность наряду с активностью можно рассматривать как одно из важнейших группообразующих качеств. В отношении контактной группы и интегративности как её необходимого атрибута вполне применимо известное высказывание Гегеля: “Нечто есть благодаря своему качеству то, что оно есть, и, теряя свое качество, оно перестает быть тем, что оно есть”. 2. Сравнительный анализ методик оценки интегративности В арсенале социальной психологии немало методик, позволяющих замерять различные аспекты групповой интегративности. Представляется своевременным провести их сравнительный анализ, сопоставление. Эпизодически такая работа проводилась и ранее с целью повысить достоверность собранных материалов, подкрепить данные одной методики результатами другой. Однако, насколько нам известно, подобное сопоставление никогда еще не рассматривалось в качестве специальной исследовательской проблемы, хотя потребность в этом велика. Такое сопоставление позволило бы решить по меньшей мере две задачи. Во-первых, провести “инвентаризацию” методик, т.е. упорядочить, систематизировать весь тот методический аппарат, который активно используется сегодня в многочисленных, но часто разрозненных исследованиях. Во-вторых, уточнить “границы” применения каждой конкретной методики, определить ее диагностический “вес”, что позволило бы в итоге создать комплекс методик специально для полной диагностики интегративности контактной группы. Два условия представляются принципиально важными при проведении такой работы. Первое - сопоставление методик должно проводиться на одном и том же объекте. (Разумеется, само число таких объектов, т. е. количество контактных групп, должно быть достаточным для решения проблемы репрезентативности и надежности результатов.) Второе - отбор методик для сравнительного анализа должен отвечать идее комплексности, суть которой - возможно более полная представленность всех основных методов социальной психологии: наблюдения (Н), опроса (О), эксперимента (Э). Подавляющее большинство используемых методик созданы “на стыке” разных исследовательских методов. Поэтому они нередко представляют собой своеобразное сочетание элементов наблюдения, эксперимента и различных вариантов опроса. В связи с этим целесообразно, на наш взгляд, исходя из описания методики (процедуры получения эмпирических данных), включать ее в определенную “зону методов”: Н-Э, О-Н, О-Э. Пояснить предлагаемый подход можно на примере диагностики сплоченности группы. Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 8,12 7. Планы семинарских занятий Методические рекомендации: При рассмотрении тем с 1-8 обратить внимание на основные определения, функций и методов креативного управления Тема 1. Основы креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Содержание и особенности креативного образования 2. Формирование стратегического мышления как основы креативного менеджмента 3. Типология мышления в исследовательской и управленческой деятельности 4.Формирование эффективного мышления Задание 1. Что понимается под креативном менеджеров или менеджером исследовательского и стртаегического типа? Задание 2. Какова роль креативного образования? Задание3. От чего зависит формирование стратегического мышления? Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература:8,9 Тема 2. Особенности организации креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Основные черты и критерии менеджера креативного типа 2. Формирование потенциала менеджера креативного типа 3. Формирование интегрального креативного интеллекта Задание 1.Охарактеризуйте основные черты менеджера креативного типа Задание 2. Что является современным инструментам управления развитием организации? Задание 3. Что означает креативность в поведении менеджера? Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература:8,9,10 Тема 3. Организация принятия стратегических решений в условиях креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1.Организация социо – проектирования новых ситуаций и принятия стратегических решений 2. Основные техники мышления Задание 1. В чем заключается онтологический процесс стратегического анализа? Задание 2. Что осуществляется за счет проблематизации? Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 8,13 Тема 4. Формирование оперативного мышления Вопросы для обсуждения темы: 1. Особенности оперативного мышления 2. Структура оперативного мышления 3. Роль образов в оперативном мышлении 4. Основные различия в переработке информации человеком и компьютерными системами Задание 1. Назовите роль процессов мышления Задание 2. Из каких основных компонентов состоит оперативное мышление? Задание 3. С помощью каких методов осуществляется оперативное мышление Задание 4. Назовите особенности присущи оперативному образу Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 8,11 Тема 5. Принципы и техника организации групповой работы в условиях креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Формирование «коллективного разума» команды управления 2. Формирование позиций в условиях креативного менеджмента Задание 1. Охарактеризуйте технику рефлексии Задание 2.На основе чего формируются личностные позиции? Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 8,12 Тема 6. Методы интеграции в креативном менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Методы исследования и проектирования 2. Организация режима мышления Задание 1. Что понимается под дивергенцией и ее эффективным использованием? Задание 2. Что предполагает конвергенция? Задание 3. Что предполагает метод Мэтчета? Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 11,12 Тема 7. Организация совместной деятельности Вопросы для обсуждения темы:
Задание 1. Как осуществляется компетентные управленческие воздействия? Задание 2. Что относится к самостоятельным операциям? Задание 3. Почему необходима предварительная подготовка сотрудников? Задание 4. Какую роль играют умение и готовность руководителя на этапе подготовки принятия управленческого решения? Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 7 Тема 8. Диагностика интегративности группы в креативном менеджменте Вопросы для обсуждения темы: 1.Теоретические основы интегративности группы 2. Сравнительный анализ методик оценки интегративности Задание 1. Как определяется действенная групповая эмоциональная идентификация? Задание 2 . Охарактеризуйте ряд групповых свойств, отражающих различные стороны межличностного взаимодействия Задание 3. Охарактеризуйте основные принципы формирование коллективного разума. Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 12,13 8. Планы лабораторных занятий Учебным планом проведение лабораторных занятий не предусмотрено. 9. Методические рекомендации по изучению дисциплины: при изучении дисциплины на семинарских занятиях рассмотреть предложенные вопросы, получить ответы на контрольные вопросы, обсуждать, дискутировать по темам дисциплины, на предложенные темы написать рефераты. 10. Методические рекомендации и указания по выполнению расчетно – графических, лабораторных работ, курсовых проектов (работ) учебном плане не предусмотрено. 11. Планы занятий в рамках самостоятельной работы магистрантов под руководством преподавателя Тема 1. Основы креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Содержание и особенности креативного образования 2. Формирование стратегического мышления как основы креативного менеджмента 3. Типология мышления в исследовательской и управленческой деятельности 4.Формирование эффективного мышления Задание1: Охарактеризуйте современного менеджера в Японии Задание 2. Какие подходы можно выделить по критерию определенного класса зависимостей? Задание 3. Где можно эффективно использовать метод трех раундов и что он предполоагает? Задание 4. Выполение письменных работ: анализ использования методов искусства управления Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература:8,9 Тема 2. Особенности организации креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Основные черты и критерии менеджера креативного типа 2. Формирование потенциала менеджера креативного типа 3. Формирование интегрального креативного интеллекта Задание1: Что относится к потенциальном возможностям личности, характеризубщие черты менеджера креативного типа? Задание 2.Составьте анкету потенциала менеджера креативного типа? Задание 3. Что означает креативность в поведении менеджера? Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература:8,9,10 Тема 3. Организация принятия стратегических решений в условиях креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1.Организация социо-проектирования новых ситуаций и принятия стратегических решений 2. Основные техники мышления Задание 1. С помощью каких режимов реализуется организация идеализированного типологического проектирования? Задание 2. С помощью каких операций реализуется генерация идей? Задание 3.Что необходимо предпринять для обеспечения системы механизмом саморазвития? Задание 4. Выполнение письменных работ: анализ наиболее распространенных техник мышления. Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 8,13 Тема 4. Формирование оперативного мышления Вопросы для обсуждения темы: 1. Особенности оперативного мышления 2. Структура оперативного мышления 3. Роль образов в оперативном мышлении 4. Основные различия в переработке информации человеком и компьютерными системами Задание1.Чем долженобладать человек, работающий в системе управления? Задание2. Какие функции выполняет оперативное мышление и в чем их назначении? Задание 3.Какие методы используются в экспериментальном исследовании оперативного мышления? Задание 4.Выполнение письменных работ: Анализ роли образов в оперативном мышлении Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 8,11 Тема 5. Принципы и техника организации групповой работы в условиях креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Формирование «коллективного разума» команды управления 2. Формирование позиций в условиях креативного менеджмента Задание1.Какова назначение техники группообразование? Задание2. С чем связаны ролевые позиции? Задание 3.Какова роль рефлексии в групповой работе? Задание4.Выполнение письменных работ: Анализ организации сотрудничества Основная литература:1, 2, 3, 4 Дополнительная литература: 8,12 Тема 6. Методы интеграции в креативном менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Методы исследования и проектирования 2. Организация режима мышления Задание 1. Что включают методы трансформации? Задание 2. Что является особенностью конвергенции? Задание 3. Что может выступать в качестве истоков мышления? Задание 4. Выполнение письменных работ: Анализ организации режима мышления Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 10 Тема 7. Организация совместной деятельности Вопросы для обсуждения темы:
Задание 1. Что необходимо для обеспечения оптимального функционирования управляемой подсистемы? Задание 2. Почему необходима предварительная подготовка студентов? Задание 3. В чем заключается специфическая особенность и сложность управленческой деятельности руководителя? Задание 4. Выполнение письменных работ: Анализ требований к руководящим кадрам в науке. Основная литература:1, 2, 3, 4 Дополнительная литература: 7 Тема 8.Диагностика интегративности группы в креативном менеджменте Вопросы для обсуждения темы: 1.Теоретические основы интегративности группы 2. Сравнительный анализ методик оценки интегративности Задание 1. С помощью чего диагностировать сплоченность? Задание 2.Как можно диагностировать интегративность? Задание 3. Какие показатели единства членов контактной группы в психоологической сфере? Задание 4. Выполнение письменных работ: Анализ содержательного социально – психологического «портрета» контактной группы Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература: 7 12. Планы занятий в рамках самостоятельной работы магистрантов Тема 1. Тема 1. Основы креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Содержание и особенности креативного образования 2. Формирование стратегического мышления как основы креативного менеджмента 3. Типология мышления в исследовательской и управленческой деятельности 4.Формирование эффективного мышления Задание 1. Для чего необходима специальная подготовка менеджеров по программе креативного менеджмента? Задание 2. Какие виды образования определяют исследовательский потенциал современного менеджера? Задание 3. Что можно сделать и изменить в современномменеджменте, чтобы он отвечал потребностям эффективного, творческого и перспективного менеджера? Задание 4.Каковы основные составляющие стратегического и оперативного мышления? Задание 5. Проанализировать, почему именно логика является фундаментом стратегического мышления и его роль в действиях менеджера. Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература:8,9 Тема 2. Особенности организации креативного менеджмента Вопросы для обсуждения темы: 1. Основные черты и критерии менеджера креативного типа 2. Формирование потенциала менеджера креативного типа 3. Формирование интегрального креативного интеллекта Задание 1.Как формируются черты менеджера креативного типа и что они включают? Задание 2. Какие черты характеризуют менеджера креативного типа и как они проявляются на практике? Задание 3. Чем характеризуется структура потенциала менеджера креативного типа? Задание 4. Благодаря чему достигается эффективность управления менеджера креативного типа? Задание 5. Проанализировать оценку потенциала менеджера креативного типа Основная литература:1, 2,3,4 Дополнительная литература:8,9,10 |