Дом. 4. На следующий день можно предложить ребенку поиграть в другую подвижную игру. Мяч
 Скачать 193.5 Kb.
|
Каша
3. Каждый раз перед завтраком, обедом и ужином читайте ребенку русские народные потешки. Читайте выразительно, четко выговаривая слова. Не забывайте об эмоциональной окраске потешек. Поощряйте стремление ребенка повторять отдельные слова или строчки.
Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Рыбка» (артикуляция звука «П») Открывает рыбка рот Да не слышно, что поёт. Дети беззвучно размыкают, а затем плотно, но без напряжения смыкают губы. Упражнение «Киска» (развитие подвижности языка, точности выполнения движений) Язычок вперёд-назад, вносим и выносим из ротика, как будто лакаем молоко. Упражнение «Киска сердится» (развитие артикуляционной базы движений) Кончик языка зацепить за нижние зубки, спинку языка выгорбить. Киска, киска, Киска, брысь, На дорожку не садись. Наша Катенька пойдёт, Через киску упадёт. 4.Расскажите ребенку русскую народную сказку «Колобок» (старайтесь, чтобы ребёнок договаривал части реплик героев, используйте игрушки, попытайтесь рассказывать сказку используя разные по высоте голоса героев) Жили-были старик со старухой. Вот и просит старик: - Испеки мне колобок. Старуха по амбару помела, по сусеку поскребла, набрала две горсти муки, замесила тесто и испекла колобок. А остывать на окно его поставила. Колобок лежал-лежал, да и спрыгнул на дорожку – и покатился по ней. Катится колобок, а навстречу ему заяц: - Я тебя съем! – Не ешь меня, я тебе песенку спою! И запел: Я колобок, колобок! Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, от тебя, зайца, не хитро уйти! И покатился дальше. Катится колобок по тропинке, а навстречу ему волк: - Я тебя съем! – Не ешь меня, я тебе песенку спою. Спел свою песенку и покатился. Катится колобок по тропинке, а навстречу ему медведь, хворост ломает, кусты к земле гнет. – Колобок, колобок, я тебя съем! – Не ешь меня, я спою тебе песенку. Колобок запел, а медведь и уши развесил. Так колобок от него и сбежал. Катится колобок дальше, а на встречу ему лиса. – Здравствуй, колобок! Какой ты пригоженький, румяненький! Колобок обрадовался, что его хвалят, и запел свою песенку. – Славная песенка, только я плохо слышу. Сядь ко мне на мордочку да спой еще разок. Колобок прыгнул лисе на морду, а та его – ам – и съела. Рекомендации к теме «Посуда» 1. Убедитесь, знает ли ваш ребенок названия посуды и умеет ли правильно произносить их. Рассмотрите вместе с ним посуду, которая есть у вас дома. Расскажите ребенку, для чего нужна посуда: «В кастрюле варят суп. В чайнике кипятят воду. Из тарелки едят. Из чашки пьют». Пусть малыш показывает и называет посуду. Сначала предложите ребенку задание: «Покажи чайник. Покажи кастрюлю. Покажи тарелку. Покажи чашку». Затем задайте вопросы о каждом из предметов: «Что это? Для чего нужно?» 2. Используя предметные картинки или кукольную посуду, поиграйте с ребенком в игры «Что исчезло?», «Что прибавилось?». Для игры «Что изменилось?» понадобятся три картинки, или три предмета. Поставьте посуду перед ребенком и предложите назвать ее. Затем предложите малышу закрыть глаза и поменяйте два предмета местами. Теперь попросите малыша открыть глаза и определить. Что изменилось. Если малышу трудно сказать, пусть покажет, какие предметы поменялись местами, а вы прокомментируйте его действия. 3. Дидактическая игра «Будь внимателен» Цели. Развитие слухового восприятия. Воспитание внимания к неречевым звукам. Различение громких и тихих звуков. Оборудование. Стеклянный стакан, фарфоровая чашка, металлическая кружка, деревянная палочка, маленькая ширма. Описание. Взрослый демонстрирует детям посуду, предлагает показать и назвать ее, потом стучит по каждому предмету деревянной палочкой и предлагает ребенку послушать, что как звучит. Затем малыш сам стучит палочкой по посуде. После этого взрослый просит ребенка отвернуться и по очереди стучит по каждому предмету. Ребенок угадывает и называет, что звучит. Взрослый усложняет задание, объясняя, что будет стучать то громко, то тихо. Теперь ребенок говорит, что звучит и как звучит. 4. Выполните с малышом подвижные упражнения. Для этого сначала прочтите выразительно текст и покажите движения. Затем делайте упражнения вдвоем с ребенком. Похвалите его, если он проговаривает стихотворные строчки вместе с вами. Помните, что за один день следует разучивать с ребенком только одну игру. |