1 (автовосстановление). A типу хордовых и подтипу позвоночных
 Скачать 3.3 Mb.
|
Педагогическая психологияМодуль 1. Место педагогической психологии в системе научного знания. Основные теории обучения и воспитанияТема 1. Педагогическая психология как наука. Методы педагогической психологииСоотнесите методы исследования по Б. Г. Ананьеву и их содержание
Соотнесите структуру педагогической психологии с определением ее предмета
Анкетирование – это… Выберите один ответ: a. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии b. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы c. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах d. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету Беседа – это… Выберите один ответ: a. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету b. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы d. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии В структуру, или содержательные элементы, педагогической психологии входят… (Выберите несколько правильных ответов.) Выберите один или несколько ответов: a. психология обучения b. психология воспитания c. психология учителя d. возрастная психология Взаимосвязь процессов обучения и воспитания может быть (выберите несколько правильных ответов) Выберите один или несколько ответов: a. воспитание может происходить только в образовательных учреждениях b. воспитание напрямую связано с процессом обучения c. воспитание реализуется в образовательном процессе, определенной системе или учреждении и вне обучения, параллельно ему d. воспитание может происходить и в других (не образовательных) учреждениях, общностях (клубах, дискотеках, компаниях и т. д.), сопровождаясь стихийным, а иногда и целенаправленным обучением, и научением Объект науки – это… Выберите один ответ: a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека d. то, что существует как данность вне самого изучения, то, что может быть изучено разными науками Перечислите основные задачи педагогической психологии. (Выберите несколько правильных ответов.) Выберите один или несколько ответов: a. определение особенностей организации и управления учебной деятельностью обучающихся и влияние этих процессов на их интеллектуальное, личностное развитие и учебно-познавательную активность b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека c. выявление механизмов и закономерностей освоения обучающимся социокультурного опыта, его структурирования, сохранения (упрочивания) в индивидуальном сознании обучающегося и использования в различных ситуациях d. определение механизмов, закономерностей развивающего обучения, в частности развития научного, теоретического мышления Предметом педагогической психологии являются… Выберите один ответ: a. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне и физического развития человека b. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального развития человека c. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне интеллектуального и личностного развития человека (ребенка) как субъекта учебной деятельности, организуемой и управляемой педагогом в разных условиях образовательного процесса d. факты, механизмы, закономерности освоения социокультурного опыта человеком и вызываемые этим процессом освоения изменения в уровне эмоционального развития человека Тестирование – это… Выберите один ответ: a. основной эмпирический метод научного исследования, получил широкое применение в педагогической психологии b. эмпирический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные вопросы, составляющие анкету c. широко распространенный в педагогической психологии и в педагогической практике эмпирический метод получения информации о человеке в общении с ним, в результате его ответов на целенаправленные вопросы d. психодиагностические методы использования стандартизированных тестовых методик выявления и количественной оценки уровня развития познавательных, интеллектуальных, типологических и личностных особенностей учащихся и педагогов, структуры межличностных взаимоотношений и взаимодействия в коллективах |