Пробуждение разума или как стать личностью. Абеляр Пьер. Тысячи путей ведут к заблуждению
 Скачать 4.63 Mb.
|
|
РАЗДАВАНИЕ И РАСТОЧЕНИЕ. Хороший человек имеет Обыкновение тратить больше,  Чем он в состоянии отдать, Обещать больше, чем он может Выполнить, - в результате он Часто представляется недобрым, Несправедливым. Эдмунд Берг. Быть лучше одному, чем вместе С кем попало. Омар Хайям. Достаточно, чтобы слова Выражали смысл. Конфуций. Кто осторожней в своих Обещаниях, тот точнее в их Исполнении. Жан Жак Руссо. Человек – хитрец. Все воспитывающие современные и старые доктрины основывались на сопоставлении таких понятий как добро и зло. Религия и нравственность указывали путь, по которому должен идти человек. Добродетель и благодушие – вот главные знамена нашего общества. Гуманизм и человеколюбие прославляются как в отдельном человеке, так и в целом государстве. Правда, добро почему-то всегда существовало независимо от его разумного смысла. Делать добро для того, только чтобы оно существовало, всегда было модно. Строить храмы, оказывать спонсорскую помощь, создавать благотворительные центры и помогать сиротам в детских домах в массовом порядке научились все, и это превратилось в массовый отмыв всех грехов и злодеяний. Я предлагаю рассмотреть тайный, уютный мирок широкой и своеобразной человеческой души, полной противоречий, очарования и легкомыслия. Мы должны будем пройти путь от мнимой добродетели, до реальной поддержки. А для начала мы проделаем эксперимент. Мы возьмем определенное количество денег и займемся раздаванием - «любимым занятием» любого человека и любого же государства. Мы будем заходить в дома к людям, и давать им всем деньги, на которые они смогут купить хлеб для своих детей. Мы совершим это доброе дело и возрадуемся. А затем выйдем на улицу, к нам подойдет убогий человек и попросит дать ему копейку, чтобы он не умер с голоду. Мы не сможем дать ему ничего, потому что расточили свою казну. Вывод: неосмысленное добро является злом, добро нужно делать только тогда и именно тогда, когда тебя об этом просят, и если оно действительно принесет разумный результат. Зачем давать денег пьянице-попрошайке, если известно, что он их точно пропьет. Зачем дарить соседу куртку, если у него их две. Поэтому, логично, что многие сейчас подумают, что вообще добро творить не нужно и будут не правы. Между жадностью и щедростью есть еще одно понятие – бережливость и оно самое разумное. Таким образом, если вы делаете добро без смысла, значит вы преследуете одну цель – продемонстрировать, что вы добренький, а это уже лицемерие. С такой установкой сегодня друг помогает другу в беде. Он делает это чаще затем, чтобы доказать свою преданность или чтобы впоследствии потребовать ответной помощи, то есть непосредственно о друге никто и не думает. Хотя вы можете отметить, что некоторые все же помогают людям бескорыстно и великодушно. Да, конечно, мир не без добрых людей, но эта помощь все равно не осмысленна. Они не знают, почему они бескорыстны и возникают противоречия в мозге: «с одной стороны мы эгоисты и поэтому должны думать только о себе, а с другой стороны было бы очень мило и показательно совершить какой-нибудь добрый поступок, раз этого постоянно требуют нормы поведения. Такая позиция легкомысленна и в любом случае вызывает негативную реакцию, потому что никогда не приносит реальных результатов. В итоге мы называем добрых людей глупыми, что тот, кто добр невпопад - не горшок, а угодник, или что он обычно хочет как лучше, а все равно получится как всегда. Более того, мозг настолько пронизан эгоистической логикой, что любой человек считает, что если ему кто-нибудь бескорыстно хочет в чем-то помочь, то значит потом придется благодарить его вдвойне. Отсюда пословица: Не делай людям добра и зла от них не увидишь. Подарок, как таковой тоже стал иметь противоречивый смысл. Большинство людей не уважают друг-друга. Ведь уважение – это признание достоинств другой личности, как пример для подражания. Современный человек скорее создаст себе кумира, отношение к которому будут напоминать смесь любви и зависти его достижениям. Так вот о подарках. Их дарить все же приходиться: но это едва ли можно назвать РАЗДАВАНИЕМ. Здесь есть несколько вариантов: либо дарим то, что не нужно самим, тогда мы равнодушны и к человеку и к самому подарку. Можем купить дорогую вещь, но тогда мы дарим ее, чтобы заслужить расположение: «не подмажешь не поедешь», в остальных случаях человек не сможет объяснить разумно, почему он дарит тот или иной предмет, но может объяснить это логично словом «нравится», опять же которое будет определять его главную мотивацию человека – эгоиста. Не осмыслены также такие понятия, как отдых благодарность и образование. Приведем ситуацию. Ученик дарит учителю цветы. Учитель спрашивает его, за что тот благодарит его. За то, говорит ученик, что вы меня учили. Но я тебя ничему не научил, ты же учился на одни двойки, говорит учитель. Благодарность в данной ситуации лицемерна, впоследствии мозг будет соотносить эту ситуацию с другими в жизни, и ребенок вообще перестанет кого-либо благодарить искренне. Он станет лицемером, лицемерие поможет ему быть уважаемым человеком в обществе. Смысл отдыха заключается в том, что достигнув результата в каком-либо труде или саморазвитии человек имеет право сделать перерыв, для того чтобы набравшись сил вновь продолжать свое дело. Однако современный человек стремиться найти такую работу, чтобы на ней работать как можно меньше. Он придумывает кучу промежуточных профессий, для того, чтобы облегчить свой труд – как эгоист он прекрасно реализуется, потому что перекладывает свою работу на плечи другого человека и будет делать это бесконечно, пока вовсе не освободиться от долга. Так вся жизнь наша постепенно превращается в сплошной отдых: отдых на работе, дома и где угодно. Абсурдно то, что мы люди можем очень долго работать, чтобы получить деньги, а затем все деньги потратить на развлечения и отдых. То есть в принципе работа в этом случае – компонент неразумный, ведь можно отдыхать и без денег, просто лежа на боку. Те, кто это понял так и делают и их уже в принципе никто особо-то и не осуждает. Но вообще, здесь мы будем говорить о расточении жизни, времени и сил человека. Раздаванием это будет тогда, когда каждый человек, как член общества будет отдавть свои силы, ум и любовь на благо людей. Тогда общество будет в нем заинтересовано, и оно будет его благодарить за совершенный труд, и будет нуждаться в работающем человеке, а не в безработном, как сейчас – за счет того, что деградирует один эгоист, другой зарабатывает капитал и тут же его прожигает на развлечения, деградируя не меньше. Следует сказать о расточении наших душ и сердец. Мы не можем и не умеем выбирать разумно себе друзей или любимых женщин. Эта пара сопряженных нравственных понятий говорит о том, что не нужно расточать себя на людей недостойных, нужно встречать каждого человека, как настоящего друга и быть ему другом во всем и любить каждую женщину, как личность – это будет раздавание чувств личности. Но стоит вам потерять в этом меру, как друг станет врагом, а любимая женщина вызовет отвращение и упадок чувств. То есть безмерное раздавание своих чувств, мыслей и сил становится расточением, которое приводит к истощению и опустошению души и сердца. Вся система образования от мозга до костей – это сплошное расточение знаний и сил преподавателей, времени и жизни учащихся и бюджета страны. Как результат образования, мы имеем безграмотного, ленивого и невоспитанного человека, который впоследствии будет брать взятки, расточать государство и не думать о работе которую он назначен выполнять. Механические познания не оправдали себя за всю историю человечества, они не делают человека личностью, они делают из него сноба, гордящегося своим умом, они делают его порой бездушным зверем придумывающим порой чудовищные вещи, ради своего обогащения или в результате страха. Прежде всего мы должны научить следующее поколение мыслить, уметь думать, причем думать, как личность – о людях, а не как эгоист – о себе. Этому поможет научиться новый предмет «Искусство мышления», который перед вами. Он состоит из 124 пар сопряженных нравственных понятий, которые нужно осмыслить и найти разницу, выделить разумное и логичное и тогда вы будете иметь возможность мыслить разумно. Осмысление всех 124 пар даст понимание меры и вы начнете поступать как личность, затем произойдет скачок в мышлении и вы научитесь осмыслять действительность не с точки зрения своего «Я», а с точки зрения РАЗУМА. Рекомендуется учить детей мыслить разумно и одновременно закладывать знания по базовым предметам, причем нужно следить, чтобы РАСТОЧЕНИЕ знаний, то есть неосмысленное их давание, постоянно обретало меру и превращалось в РАЗДАВАНИЕ. Чтобы знания раздать необходимо дождаться когда ребенок попросит у вас их или устремить его к тому чтобы он испытывал потребность в познаниях. И последнее. Настоящая личность не станет расточать ни свою жизнь, ни свою душу, ни свои чувства. Личность также умеет беречь то, что создано руками человека и природой. Человечество столетиями расточает ресурсы нашей планеты, объявив себя высшим разумом на планете. Но, обожествив себя, мы должны не забывать, что планета не бездонна. И ходить по ней без смысла можно не бесконечно, при этом постоянно наращивая темпы производства. Следует отметить, что мы люди могли бы бережливее относиться к тому, что уже создано, и разумнее научиться распределять то, что мы забираем у природы между всеми людьми. Для этого нужно научить человека думать по другому, думать, как личность, тем более, что ни обогащение, ни бесконечное обучение, ни служение богу не приводит к его развитию, а чаще всего приводит к деградации отдельной личности и общества в целом.
Как бы вы не старались в логике невозможно что-либо раздавать людям, чтобы при этом не чувствовать, что РАСТОЧАЕШЬ. Единственное, что можно действительно раздать – это знания, если конечно человек их хочет взять. Есть опасение также, что знания могут принести вред в том числе и тому, кто их дает, поэтому раздавая знания своим детям следует помнить, что лучше хорошо воспитать человека, нежели сделать его умным. Стремление современных родителей сделать из своего ребенка вундеркинда и эрудита, по крайней мере, формирует узкое сознание, а также лишает ребенка возможности выбора впоследствии других видов деятельности. Ведь сознание, устремленное в одно направление, не видит смысла в других. НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕ И НЕДОВОЛЬСТВО. Что день то радость, а слез не убывает.  Пословица.Будьте строги к себе и мягки к другим. Так вы оградите себя от людской Неприязни. Конфуций. Я не могу вам дать формулу успеха, Но готов предложить формулу неудачи: Попробуйте всем понравиться. Г.Своуп. Пессимизм – это настроение, оптимизм – Воля. Ален. Смысл НЕУДОВЛЕТВОРЕННОСТИ в том, что человек, совершая какие-либо действия, может не прийти к желаемому результату. Например, хлебороб неудовлетворен своей работой, когда он не вырастил хлеб, врач – когда не вылечил своего пациента, учитель – если он не научил своего ученика. Но мы путаем данное понятие с НЕДОВОЛЬСТВОМ. НЕДОВОЛЬСТВО можно проследить, когда результат, то есть, но все равно человек недоволен. Он не знает что ему еще нужно. НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕ должно вызвать еще большую мобилизацию сил, энергии и воли, для разрешения каких-либо вопросов. НЕДОВОЛЬСТВО же наоборот вызовет упадок сил и приведет к разочарованию от своего труда и жизни в целом. Когда люди путают эти понятия, то есть, не видят разницы, они сосредотачиваются не на решении производственных проблем, а своих собственных переживаниях и волнениях, которые приводят их к раздражению и в результате оборачиваются постоянным НЕДОВОЛЬСТВОМ. Вообще были такие люди, которые предлагали решить вопрос с НЕДОВОЛЬСТВОМ обычным человеческим средством – равнодушием, то есть, не обращать внимания ни на какие неприятности, жить себе в радость или лицемерием и оптимизмом, то есть делать вид, что все прекрасно и улыбаться. В этом смысле нация американцев всех победила по количеству улыбок на душу населения. Правда они сами не знают, к чему они улыбаются, то есть это дело не осмыслено и поэтому многие люди воспринимают это как простую глупость. В принципе, чтобы подавить в людях недовольство мы придумали целую индустрию развлечений: музыка, танцы и шоу - бизнес, юмор и цирк, кино и спортивные игры, путешествия, рискованные, сексуальные развлечения и, наконец, банальное пьянство и наркомания. Но человеческую сущность не победить, она в нашем мозге. Она управляет нашими действиями и самостоятельно делает выбор. Поэтому мы не осознаем, почему поступаем так, а не иначе. Мы можем не танцевать под музыку, не смеяться над шуткой, которая смешна всем, не радоваться, когда всем радостно, не грустить, когда всем грустно. Нам может не нравится то, что нравится другим людям, и мы можем делать или не делать то, что делают все, потому, что можем не считать это нужным в первую очередь для себя. Поэтому, чтобы не быть недовольным всегда нужно находить причины своего недовольства и если их нет, то стараться перевести недовольство в неудовлетворенность. Тогда вы выделите из всех недовольств лишь те, которые соотносятся с вашим делом, целью или смыслом, это и будет неудовлетворение. Приведем ситуацию, где НЕДОВОЛЬСТВО похоже на НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕ. Возьмем контекст всей человеческой жизни. Каждый человек стремится получить именно удовлетворение от прожитых им лет. Это удовлетворение мы называем счастье. Счастье было бы достижимо, если бы сознание представляло его как реальную цель. В этом случае человек бы знал в каком направлении ему двигаться и искал способы достижения счастья. Сейчас же мы считаем счастьем сам процесс жизни или некоторые ее отрезки, когда мы чувствовали комфортнее всего. Однако, полностью ощутить комфорт не удается никому, ведь сознание недовольно тем, что тот комфорт, который ощущает оно не доступен другим людям, особенно если постоянно находиться с ними в контакте. Поэтому пока счастье не станет достоянием всех, то есть объективным понятием, человек будет испытывать неудовлетворение в своем существовании. Современные люди не видят смысла в понятии мера. Нам всем кажется, что любое ограничение, например, в стремлениях, в чувствах, в достижениях и наконец в благах, ведет к остановке в развитии и соответственно к деградации. Но мера – это единственное разумное и абсолютно справедливое понятие, которое должно стать достоянием сознания каждого, ведь бурная деятельность одного ограничивает возможность действовать другому. Поэтому мера здесь будет определяться количеством всех людей на планете. Каждый должен иметь возможность трудиться на благо общества и получать от общества все, что доступно всем другим его членам. Только тогда можно достичь всеобщего удовлетворения от процесса жизни. Любое недовольство общим благом и стремление к более комфортной жизни, чем жизнь других людей – эгоистично. Эгоизм породит вновь зависть, и мы вновь углубимся в логику и будем возвращаться к несправедливому обществу, где процветают жестокость и заблуждения. Поэтому здесь мы утверждаем, что основной причиной всех недовольств и раздражений является отсутствие цели и смысла в сознании человека. Ведь целью и смыслом каждого является сама жизнь, или максимально выгодный ее вариант. В результате люди, стремясь к личной выгоде, задевают эгоистичные интересы друг друга, которые ограничивают их стремления к личному комфорту, и в результате, мы все мешаем друг другу и испытываем НЕДОВОЛЬСТВА и раздражение. Чтобы избежать недовольства мы должны обратиться к логике. В логическом мышлении мы имеем двоичное представление о понятиях морали и нравственности. В контексте с данной парой сознание человека может выбрать либо полное довольство, либо постоянные недовольства. Но любой человек понимает, в конце концов, что полностью довольным быть невозможно, как и постоянно быть всем недовольным – показатель глупости и занудства. Поэтому мы чередуем данные два состояния в зависимости от контекста ситуации, считая довольство удовлетворением, а недовольство – неудовлетворением. Чтобы выйти из логики необходимо постоянно контролировать свое мышление, стараться избегать эгоистичных недовольств, которые все равно невозможно изменить, так как они являются
Данная пара сопряженных нравственных понятий показывает причину, почему человек может всю жизнь пребывать в плохом настроении и наоборот всегда веселиться. Его недовольство может быть вызвано разными логическими причинами: отсутствие денег, недостатки во внешности, непослушание детей, плохая погода, усталость на работе, невнимательный муж. За чередой этих недовольств очень трудно найти те, которые непосредственно мешают делу, и начать от них избавляться. Мы люди, никогда не будем довольны ни в жизни, ни в любви, ни в семье, ни с друзьями. Ведь во всех этих делах мы не ставим цель, к которой должны прийти. К какой цели, например, стремится мать, воспитывающая своего ребенка? Он должен быть умным, добрым, успешным и счастливым. Все эти понятия относительны и в них невозможно достичь совершенства, поэтому в процессе воспитания мы не получаем целеустремленности. Допустим, мы хотим получить в конце воспитательного процесса личность, однако данное понятие четко не определено ни в философии, ни в психологии. Мы все являемся личностями, то есть субъектами общественных отношений уже родившись, поэтому будь ты убийца, маньяк, видный ученый или священник, ты – личность. В результате ни в системе образования, ни где бы то ни было еще в логике, никто не ответит вам на вопрос, каким должен стать ваш ребенок, он просто должен будет приспособиться жить среди тех людей, с которыми ему выпало существовать в одно время. Приспособиться к условиям – это значит всегда быть зависимым от мнения и указаний других, никогда не принимать решений самому, потому что не знать этих решений, никогда не знать настоящей свободы выбора, свободы действия и свободы творчества. Мы вовлечены в хитрую игру с собственным мозгом, и обречены идти на поводу его случайных указаний. Сознание выдает НЕДОВОЛЬСТВО – как реакцию эгоиста на неудобное положение, как способ защититься от собственного дискомфорта. Представьте, что вы – начальник, и ждете от своего подчиненного выполнения ваших распоряжений. Если они не выполнят поручения, то ваше сознание, уже настроившись на пожинание плодов их деятельности, получит многостороннюю невыгодную для него задачу. Во-первых, начальник, не умеющий организовать работу подчиненных, не имеет смысла, как начальник, во-вторых, ожидание благополучного исхода ситуации усилит раздражение, в-третьих, возможно самому придется выполнять дополнительную работу. Все эти нюансы будут только еще больше погружать сознание в НЕДОВОЛЬСТВО, которое, не справившись с раздражением, или не желая справляться с ним, выдаст гнев и ярость, который мы будем впоследствии объяснять НЕУДОВЛЕТВОРЕНИЕМ работой своих подчиненных. С самого раннего детства человек НЕДОВОЛЕН своим существованием, ведь его подавляет огромное количество людей, делающих вид, что они желают ему добра. Родители в детстве мало играют и уделяют внимания своим детям, ведь им нужно выживать в суровых условиях, которые создают предыдущие поколения. Они занимают все ниши к концу своей жизни, в результате очень трудно пробиться следующему поколению. Они вынуждены ждать, когда умрут те, кто занимают все выгодные места или использовать своих родителей и их возможности, чтобы занять их места. Маленькому ребенку трудно объяснить все эти отношения эгоистов, он ознакомится с ними в будущем, когда вынужден будет отдавать все свои годы на то, чтобы выживать в предложенном мире среди других людей и всегда быть НЕДОВОЛЬНЫМ своим положением, потому что есть более выгодные и НЕУДОВЛЕТВОРЕННЫМ своей жизнью, потому что она проходит по какому-то навязанному сценарию. |