КТП. Культурные тренды. 2021. Т.1. Администрация губернатора белгородской области
 Скачать 1.05 Mb.
|
СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ - ФОРМА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВУЗЕА.В. Ступина Научный руководитель – С.В. Канищева Белгородский государственный институт искусств и культуры e-mail: helen-belgorod@yandex.ru Аннотация. В XXI веке к образованию предъявляют все новые и новые требования. Страна давно встала из руин 90-х годов, и теперь стремиться воспитать молодое поколение в несколько другом ключе. Теперь основная задача, как школы, так и ВУЗа не дать готовую информацию, а научить обучающегося находить ее самостоятельно. Зачем это нужно? Чтобы воспитать гармоничную, цельную, самостоятельную личность. Да, именно самостоятельную. Без самостоятельности человек не может получить качественное образование. Отсюда вытекает актуальность вопроса о студенческом самоуправлении Ключевые слова: студент, обучение, личность, обучающиеся, молодое поколение, воспитание, самоуправление, политика, процесс, молодежь, учеба, образование STUDENT SELF-GOVERNMENT - A FORM OF EDUCATIONAL PROCESS IN THE UNIVERSITYA.V. Stupina Scientific supervisor – S.V. Kanishcheva Belgorod State University of Arts and Culture e-mail: helen-belgorod@yandex.ru Abstract. In the twenty-first century, more and more demands are being made on education. The country has long since emerged from the ruins of the 90s, and now seeks to educate the younger generation in a slightly different way. Now the main task of both the school and the university is not to give ready-made information, but to teach the student to find it independently. Why is this necessary? To bring up a harmonious, whole, independent personality. Yes, it is independent. Without independence, a person cannot get a high-quality education. Hence the relevance of the issue of student self-government Keywords: student, learning, personality, students, young generation, education, self- government, politics, process, youth, study, education В XXI веке к образованию предъявляют все новые и новые требования. Страна давно встала из руин 90-х годов, и теперь стремиться воспитать молодое поколение в несколько другом ключе. Теперь основная задача, как школы, так и ВУЗа не дать готовую информацию, а научить обучающегося находить ее самостоятельно. Зачем это нужно? Чтобы воспитать гармоничную, цельную, самостоятельную личность. Да, именно самостоятельную. Без самостоятельности человек не может получить качественное образование. Отсюда вытекает актуальность вопроса о студенческом самоуправлении.. Одной из форм воспитательного процесса в ВУЗе - это студенческое самоуправление. Эта форма воспитательного процесса направлена на реализацию творческого потенциала, на формирование всесторонне и гармонично развитой личности, с активной жизненной позицией, в среде которой мы можем обнаружить современных специалистов конкурентоспособного рынка труда. История возникновения термина «студенческое самоуправление» своими корнями уходит в далекое прошлое. Первые упоминания о вопросах самоуправления встречаются в работах древних философов (Платон), а затем рассматриваются в трудах социалистов-утопистов (Мор, Кампанелла и другие). Данный термин сформировался во время перехода от феодализма к буржуазному обществу на основе становления институтов местного самоуправления. В России в связи с процессом формирования гражданских институтов история развития студенческого самоуправления берет начало в XlX веке. Значительное влияние на его форму реализации оказал советский период. Изначально власти были категорически против распространения данного движения, опасаясь формирования оппозиционных организаций, которые могли внести хаос в существующий строй, затем в 1930-х годах стали создаваться первые вузовские комитеты ВЛКСМ, так называемые «вузкомы», куда тщательно отбирали студентов вступивших в комсомол. Вся деятельности таких прототипов студенческого самоуправления находилась под постоянным наблюдением. В постсоветский период в связи с постепенным распадом всесоюзного ленинского коммунистического союза молодежи на замену пришла старая идея о развитии студенческого самоуправления. В 90-х годах прошло несколько конференций и заседаний, итогом которых стало создание Студенческого Союза. Студенческое движение существует не только в России, но и за рубежом. С развитием науки и университетов увеличивается и круг деятельности студенческих организаций. Известно, что студенческая революция во Франции оказало значительное влияние на политическую жизнь в стране, а также на рост данного движения во многих странах мира. Длительный период в Европе существует созданный «национальный союз студентов Европы», где эта организация участвует в деятельности Болонского процесса. В настоящий момент деятельность органов студенческого самоуправления официально регулируется Федеральным законом, и их существование является обязательным для каждой образовательной организации. Вопрос о видах, формах и организации студенческого самоуправления активно исследуется с разных сторон до сих пор. Студенческое самоуправление в учебном заведении представляет собой специально созданную форму организации, которая отвечает за самостоятельную деятельность студентов по реализации на практике функций управлений вузом в соответствии с поставленными целями и задачами. Для примера можно рассмотреть день самоуправления, который проводится каждый год на усмотрение руководства образовательного учреждения. В этот день студенты (колледж, вуз) и ученики старших классов (школа) выступают в роли учителей. Им предстоит подготовить материал к специально выбранному предмету для закрепленного за ними класса и провести полноценное занятие, которое будет включать в себя различные формы работы. Уровень сложности и количество требований будут различаться в зависимости от направленности и специализации образовательного учреждения, но польза, представленная в виде развития различных навыков, остается неизменна. Побывав в роли педагога, ученик сможет развить свою личность, а именно: лидерские и творческие способности, профессиональные качества, навыки коммуникации и непосредственный опыт работы в коллективе в качестве руководителя. Студенческое самоуправление - это также одна из форм государственной молодежной политики, проводимой в целях консолидации студенческого общественного движения, наиболее полного использования потенциала студенчества в социально-экономических преобразованиях общества, решения студенческих проблем. Такая форма практики является очень значимой в организации студенческого самоуправления, так как она помогает не только раскрывать и развивать разные личностные стороны, но и подготавливает к будущему эффективному участию в выбранной деятельности в качестве конкурентоспособного специалиста. Если посмотреть со стороны, то прослеживается тенденция, и с уверенностью можно сказать что за последние пару десятков лет студенческое самоуправление видоизменилось. У молодежи больше стало свободы. Нет строгой привязанности к идеологическим взглядам, а так же государство стало выделять гранты на реализацию студенческих проектов в области самоуправления. Если раньше членство ССУ было для студентов обязательны, то в последние годы это стало добровольным, доступным для всех и каждого. Это дает возможность вступать в члены ССУ заинтересованным лицам и отсеивать тех, кто теряет интерес к деятельности в студенческом самоуправлении. В XXl веке студенческое самоуправление является необходимым ресурсом развития для страны, в связи с тем, что оно направлено на организацию главной движущей силы – молодого поколения. Эта сила оказывает влияние на целое поколение талантливых молодых людей, которые в будущем станут опорой для страны. В целом организация оказывает важное влияние на: общественное развитие, формирование личности, выявление лидерских качеств и социальной активности, а также объединение интересов личности и государства. Список литературы И.П. Гладилина, Г.М. Королева. Студенческое самоуправление в вузах: технологии развития молодѐжных творческих инициатив: методическое пособие. - М.: Москва. Гор. Ун-т управления Правительства Москвы, 2011. -с. 116. Иванов В. Ф. «О студенческом самоуправлении». - Киев. - 2013.- с. 32. Материалы «Славянского содружества», 2010. ССУ и его задачи// «Наука» №2 (17) 2012 г. Местное самоуправление. Энциклопедия; Феникс - Москва, 2010. - 912 c. «Студенческое самоуправление». Сборник информационных и методических материалов// Под общ. ред. Фатова И.С. – Москва, 2009. – 88 с. «Студенческое самоуправление» Москва, 2010.- с. 132 с.: ил. РГБ ОД, 61 07-22/645 Сырцова Е. Л. Студенческое самоуправление как фактор творческого развития студентов. // Современные наукоемкие технологии. - 2011. - № 7 - с. 77-79. «Примерное положение о студенческом совете в образовательном учреждении (филиале) высшего профессионального образования » (Письмо Минобразования от 10 октября 2011 г. № АФ-234/11) |