КТП. Культурные тренды. 2021. Т.1. Администрация губернатора белгородской области
 Скачать 1.05 Mb.
|
ОТ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ К УЧАСТИЮ В УПРАВЛЕНИИЕ.С. Коротенко Научный руководитель – Н.В. Киреева Белгородский государственный институт искусств и культуры e-mail: korenevaen@yandex.ru Аннотация. Автор раскрывает сущностные основы современного студенческого самоуправления, на примере Белгородского государственного института искусств и культуры показывает возможный диапазон деятельности студенческого актива и включенности обучающихся в управление образовательным процессом современных образовательных учреждений высшего и среднего специального образования. Вызывают интерес формы и методы взаимодействия студенческого и педагогического коллективов вуза как обязательное условие развития студенческого самоуправления и формирования лидерских качеств обучающихся. Ключевые слова: студенческая молодежь, студенческое самоуправление, взаимодействие, лидерство, социальное партнерство, управленческий опыт, самоорганизация. FROM STUDENT GOVERNMENT TO PARTICIPATION IN MANAGEMENTE.S. Korotenko Scientific supervisor – N.V. Kireeva Belgorod State University of Arts and Culture e-mail: korenevaen@yandex.ru Abstract. The author reveals the essential foundations of modern student self-government, using the example of the Belgorod State Institute of Arts and Culture, shows the possible range of activities of student assets and the involvement of students in the management of the educational process of modern educational institutions of higher and secondary special education. The forms and methods of interaction between the student and teaching staff of the university are of interest as a prerequisite for the development of student self-government and leadership qualities of students. Keywords: student youth, student self-government, interaction, leadership, social partnership, managerial experience, self-organization. Роль студенческого самоуправления в организации студенческой жизни сегодня с твердой уверенностью можно рассматривать как реальную силу, способную вести за собой обучающуюся молодежь, выступать инициатором многих интересных дел, форм самоорганизации и отдыха. Сегодня значимость студенческого самоуправления отмечается как на местах в конкретных вузах, так и на государственном уровне, в нормативно-правовых и локальных актах образовательных учреждений [2]. «Самоуправление – это процесс, полный цикл которого включает 8 взаимосвязанных звеньев: 1) анализ противоречий или ориентировка в ситуации; 2) прогнозирование; 3) целеполагание; 4) планирование; 5) принятие решений; 6) критерии оценки; 7) самоконтроль; 8) коррекция» [2]. Так, на примере БГИИК, студенческое правительство, студенческий избирком с 2004 года самостоятельно организуют и проводят всеобщие выборы президента студенческой страны БГИИК, инаугурацию президента, многие мероприятия регионального и российского уровня, традиционные мероприятия вуза: «Краса БГИИК», «Мистер студент», «Лучший голос БГИИК», дни студенческого самоуправления в День учителя и День работника культуры и многие другие традиционные мероприятия. Объектом особого внимания органов студенческого самоуправления является студенческая жизнь в общежитии БГИИК: работа киноклуба, проведение музыкальных гостиных, шахматных и шашечных турниров, санитарных дней и многие другие мероприятия. Организация жизнедеятельности студенческой молодежи это всего лишь одна сторона деятельности органов студенческого самоуправления. Вторым, весьма значимым направлением деятельности, является их участие в управлении образовательным процессом вуза, которое заключается в участии лидеров студенческого самоуправления (президент студенческой страны, председатель студенческого правительства, руководитель студенческой комиссии объединенного профсоюзного комитета БГИИК и министры студенческого правительства по направлениям и т.д.) в работе Ученого Совета БГИИК, Совета профилактики асоциальных поступков, Совета по социальной и воспитательной работе, Совета кураторов, учебно-воспитательной комиссии, Штаба школы финансовой грамотности обучающихся, Штаба волонтерского движения, Школы актива при президенте студенческой страны БГИИК. Такая форма работы не только дает возможность студенческому активу быть сопричастным к управлению целостным образовательным процессом вуза, но и способствует повышению активности и ответственности студенческих лидеров, укрепляет доверие обучающихся к своим лидерам, сближает позиции всех субъектов образовательной деятельности института. Наравне с преподавателями активы факультетов института, общежития следят за посещаемостью обучающихся, закрепляются в качестве шефов- наставников за несовершеннолетними студентами, за первокурсниками, проводят тематические кураторские часы и т.д. Такая работа позволяет активистам института быть избранными в молодежное правительство Белгородской области, в молодежный избирком г. Белгорода, в настоящий момент участвовать в региональном конкурсе претендентов в областной молодежный парламент, получать стипендию Президента РФ, Губернатора Белгородской области, мэра г. Белгорода и т.д. Как президент студенческой страны БГИИК я прошла в 2020 году всероссийскую аккредитацию лидеров студенческого самоуправления. Члены студенческого правительства БГИИК входят в оргкомитет и являются организаторами областной акции «Мисс и Мистер студенчество», отдельных направлений областного лагеря. Анализ, проведенный студенческим правительством БГИИК, позволил определить приоритетные направления деятельности на перспективу. К ним относятся: усиление внимания к патриотическому воспитанию обучающихся, вовлечение их в творческую и проектную деятельность; расширение направленности студенческих объединений в зависимости от потребностей и запросам студенческой молодежи; активизация волонтерского движения, вовлечение максимального количества обучающихся; согласование с администрацией возможности обучения студентов волонтеров и членов отряда вожатых на курсах повышения квалификации с получением свидетельства о переподготовке государственного образца. В современном понимании студенческое самоуправление - «это не самоуправство (произвол, самовольные действия), а инструмент, который помогает научиться быстро принимать решения, развивать коммуникабельность, ответственность, целеустремленность, научиться отстаивать свое мнение, развивать лидерские, организаторские и управленческие качества»[1]. Большинство обучающихся, получивших самоуправленческий опыт в стенах нашего института, широко используют его в процесс своего профессионального становления, Многие из них занимают руководящие должности в социокультурной сфере, в управленческих органах разных ступеней, возглавляют учреждения культуры. Они, как правило, поддерживают тесную связь с вузом, выступают своеобразными наставниками сегодняшних органов студенческого самоуправления в родном институте, пропагандируют эту деятельность студентов, стимулируют их активность, делятся опытом своей работы, являются участниками встреч «Без галстуков». В заключении хочется отметить, что администрация и педагогический коллектив вуза глубоко осознают, что будущее нашей Родины за сегодняшней молодежью и активно вкладывают в современное студенчество опыт и навыки управления, организации, заинтересованности в развитии нашей страны. Список литературы Мухортова, Д.Д. Студенческое самоуправление / Д.Д. Мухортова / Молодой ученый. – 2016. - № 2 (106). –С. 819-821. URL: https://moluch.ru/archive/106/25214/ (дата обращения: 25.04.2021). Пейсахов Н.М. Практическая психология . – Казань: КГУ, 1991. -120 с. |