|
|
Сборник. 22-08- Сборник для 1-4 классов. Алматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм
бөлім. Қорытынды 34-сабақ (1 сабақ)
Тақырыбы: Біз не үйрендік? Қорытынды сабақ.
Нормативтік бөлім 2-сынып
Аптасына – 1 сағаттан барлығы – 34 сағат
-
№ р/с
|
Тақырыбы
|
Оқу мақсаты
|
Сағат саны
|
Білім өнімі
|
1.
|
Қызықты жаратылыс- тану Кіріспе.
|
Жаратылыстану туралы
бастапқы білімді қалып- тастыру
|
1
|
Жаратылыстану дегені-
міз не, оған не жатады, қоршаған орта, табиғат,
|
|
|
|
|
адам туралы білім алады
|
I бөлім. Қоршаған ортаға қамқорлық
Барлығы – 8 сабақ
|
2.
|
Таңғажайып өсімдік- тер әлемі
|
Өсімдіктер туралы білімін толықтыру мақсатында
ерекше өсімдіктермен та- ныстыру
|
1
|
Таңғажайып өсімдіктер туралы біледі
|
3.
|
«Алоэ өсімдігінің ем- дік қасиеттері» шағын жобалық зерттеу са- бағы
|
Алоэ өсімдігін зерттей отырып, адам ағзасына ти- гізетін емдік қасиеттерін зерттеп анықтау және на-
сихаттау
|
1
|
Алоэ өсімдігі туралы то- лық ақпарат алады; тәжі- рибе жасайды
|
4.
|
«Адыраспан – дәрілік өсімдік» шағын жоба- лық зерттеу сабағы
|
Адыраспан өсімдігінің дә- рілік шөп ретінде маңызын түсіндіру, пайдасы ту- ралы, қазақ халқы ара-
сында қасиетті шөп санал- ғанын айту
|
1
|
Адыраспан өсімдігі ту- ралы толық ақпарат алады; тәжірибе жасайды
|
5.
|
Таңғажайып жануар- лар әлемі
|
Жануарлар туралы білімін толықтыру мақсатында
ерекше өсімдіктермен та- ныстыру
|
1
|
Таңғажайып жануарлар туралы біледі
|
6.
|
«Ғажайып панда» ша- ғын жоба
|
Панда аюының неліктен Қызыл кітапқа енгендігін теориялық тұрғыдан негіз- деу, жойылудан сақтау жолдарын қарастыру, ұсы-
ныстар жасау
|
1
|
Панда аюы туралы толық ақапарат алады
|
7.
|
Көбелектер туралы шағын жоба
|
Көбелектің ерекше қасиет- терімен таныстыру, жалпы сипаттамасын, тіршілік мекені мен бейнесін зерт-
теу
|
1
|
Көбелектің ерекше қаси- еттерімен танысады, олар туралы ақпарат алады
|
8.
|
«Қоршаған ортаға
қамқорлық» дөңгелек үстел
|
Қоршаған ортаға қамқор- лық жасауға тәрбиелеу
|
1
|
Дөңгелек үстел
|
9.
|
Табиғат – біздің үйіміз
|
Табиғатты қорғауға, әрбір затына қамқорлықпен қа-
рауға тәрбиелеу
|
1
|
Сурет көрмесін, мақал- мәтел, өлең мүшайрасын
ұйымдастыру
|
II бөлім. Экология әліппесі
Барлығы – 7 сабақ
|
10.
|
Экология дегеніміз не? Aдaм дeнcaулығы жәнe экoлoгия
|
Экoлoгиялық фактoрлар- дың адам денсаулығына әсерін қарастыру; денсау- лықты сақтау критерий-
лері мен фактoрлары ту- ралы біледі
|
1
|
Экoлoгияның не екенді- гін өз сөзімен түсіндіре алады. Экологияның адам денсаулығына әсе-
рін талдап, мысалдар кел- тіреді
|
11.
|
Тaбиғaтқa caяхaт
|
Қopшaғaн opтaның құбы- лыcтapын бaқылaу
|
1
|
Caябaққa нeмece тaби- ғaтқa көңілді caяхaт ұйымдacтыpып, тaбиғи мaтepиaлдap жинaйды
|
12.
|
Шығapмaшылық
шeбepхaнacы
|
Oқушылapды зepттeугe,
шығapмaшылыққa бaулу
|
1
|
Тaбиғи мaтepиaлдapдaнбұйымдap жacaу
| -
13.
|
Қалдықтардың кө- беюінен төнетін қауіп
|
Қалдықтардың қоршаған ортаға әсері туралы зерт- теу; қалдықтарды қайта өңдеу жолдарын білу; қал- дықтардан тұрмысқа қа-
жетті қарапайым заттар жасау
|
1
|
Қалдықтардан тұрмысқа қажетті қарапайым заттар жасайды
|
14.
|
«Тaзa мeктeп, тaзa cы- нып» aкцияcы
|
Мeктeп aулacынa
экoлoгиялық зepттeу жүpгізе отырып, экoлoгия- лық мaңызды aймaқтapды
aнықтaу
|
1
|
Мeктeп aулacындaғы экoлoгиялық мaңызды aймaқтapды aнықтaйды
|
15.
|
Cу – тіpшілік көзі
|
Aдaм өміpіндeгі cудың мaңызы, су ресурстарын тиімді пайдалану, су ай- дындарының ластануы ту- ралы білім беру; суды үнeмді пaйдaлaну қaжeт-
тігі туpaлы әңгімeлeу
|
1
|
Cуды үнeмді пaйдaлaну қaжeттігі туpaлы біледі
|
16.
|
«Жac экoлoг» мара- фоны
|
Қоршаған ортаға қалай кө- мектесеміз сұрағына жа-
уап іздеу
|
1
|
Қоршаған ортаға қамқор- лық жасауға үйренеді
|
IІІ бөлім. Ғарыш әлеміне саяхат
Барлығы – 5 сабақ
|
17.
|
Ғарыш әлемі
|
Ғарыш туралы жалпы ақ- парат бере отырып, оқу-
шылардың зерттеуге деген қызығушылығын ояту
|
1
|
«Менің зымыраным»,
«Мен ұшқыш боламын»,
«Ғарыш әлемі» тақырып- тарында сурет салу
|
18.
|
Ғарыш туралы қы-
зықты деректер
|
Ғарыш туралы қызықты
мәліметтер беру
|
1
|
Ғарыш туралы қызықты
мәліметтер алады
|
19-
20
|
«Ғарышқа саяхат» зерттеу сабағы
|
Әртүрлі ақпарат көздері- нен алынған ақпаратты қа- былдай отырып, алынған білімді қолдана білу білік-
терін меңгеру
|
2
|
«Ғарыш шұңғымасы,
«Орбита жасау» тәжірибе жасайды
|
21.
|
Ғаламшарға көмекте- семіз
|
Қоршаған ортаға қамқор болуға тәрбиелеу
|
1
|
Сурет көрмесін, мақал- мәтел, өлең мүшайрасын
ұйымдастыру
|
IV бөлім. Жас зерттеуші Барлығы – 6 сабақ
|
22.
|
Микроскоп дегеніміз не?
|
Микроскоптың мүмкіндік- тері, оның түрлі салаларда қолданылуы туралы білім беру
|
1
|
Микроскоптың мүмкін- діктері, оның түрлі сала- ларда қолданылуы ту-
ралы біледі, тәжірибе жа- сайды
|
23.
|
Тіршілікке тыныс сыйлаған өкпенің құ- пиясы
|
Адам өкпесі, оның қызметі туралы оқушыларға қара- пайым білім беру
|
1
|
Адам өкпесі, оның қыз- меті туралы қарапайым тәжірибе жасау арқылы
біледі
|
24.
|
Қолдан сурет салатын бояу жасау
|
Табиғи заттардан сурет са- латын бояу жасау
|
1
|
Табиғи заттардан сурет салатын бояу жасайды
|
25.
|
«Шай, ішсең – көңілің жай» жобалық зерттеу сабағы
|
Шайдың шығу тарихын, түрлерін зерттей отырып, сапасын анықтау
|
1
|
Шайдың шығу тарихын, түрлерін зерттей отырып, оның сапасын тәжірибежасау арқылы анықтайды
| -
26.
|
Нан өнімдеріне қоса-
тын ашытқыны зерт- теу
|
Нан өнімдеріне қосатын ашытқыны зерттеу
|
1
|
Тәжірибе
|
27.
|
Фаст фуд тағамдардың адам организмі мен денсаулығына зияны» жобалық зерттеу са- бағы
|
Фаст фуд тағамдардың адам денсаулығына тигізе- тін зиянын негіздей оты- рып, дұрыс тамақтану ере- жесін сақтауға тәрибелеу
|
1
|
Фаст фуд тағамдардың адам денсаулығына тигі- зетін зиянын біледі, дұ- рыс тамақтану ережесін сақтауға үйренеді
|
V бөлім. Физика – біздің айналамызда
Барлығы – 6 сабақ
|
28.
|
«Дыбыстар еліне сая- хат» зерттеу сабағы
|
Дыбыс туралы алған білім- дерін толықтыру, жүйелеу
|
1
|
Дыбыс туралы алған бі- лімдерін толықтырады
|
29.
|
«Жел» зерттеу сабағы
|
Жел туралы, оның пайда болуы, адам мен қоршаған ортаға әсерін анықтау
|
1
|
Жел туралы, оның пайда болуы, адам мен қорша- ған ортаға әсерін тәжі-
рибе арқылы анықтайды
|
30.
|
«Шудың сынып каби- неттеріне әсері» ша- ғын зерттеу сабағы
|
Сынып кабинеттеріне әсер ететін шуды анықтау және оның оқушылардың ден-
саулығы мен сабақ оқу қа- білетіне әсерін талдау
|
1
|
Шудың сынып кабинет- теріне әсерін анықтайды
|
31.
|
«Статикалық электр- лік» зерттеу сабағы
|
Статикалық электрлік ту- ралы түрлі дереккөздерден ақпарат жинау арқылы пайда болу себебін, оның тұрмыста, өндірісте, таби- ғаттағы көрінісін анықтау; бұл құбылыстан өзіңді қа- лай сақтау керектігін білу
|
1
|
Электр, электр тоғы ту- ралы біледі
|
32.
|
«Біздің үйіміздегі мик- робтар» зерттеу са- бағы
|
Микробтың адам орга- низмі мен қоршаған ортаға пайдасы мен зиянын анық-
тау
|
1
|
Микробтың адам орга- низмі мен қоршаған ор- таға пайдасы мен зиянын
анықтайды
|
33.
|
«Тұздың пайдасы мен зияны» зерттеу сабағы
|
Тұздың адам организмі мен қоршаған ортаға пай- дасы мен зиянын анықтау
|
1
|
Тұздың адам организмі мен қоршаған ортаға пай-
дасы мен зиянын анық- тайды
|
VI бөлім. Қорытынды
|
34.
|
Ғажайып жаратылыс- тану
Біз не үйрендік?
|
Алған білімдерін зерделеу, жүйелеу
|
1
|
Түрлі викториналар, сөз- жұмбақтар, ребустаршешу, ойын-жарыс ұйымдастыру
|
|
|
|
Скачать 4.77 Mb.