Главная страница
Навигация по странице:

  • Введение.

  • Тема 1.

  • Тема 2.

  • Тема 4.

  • Тема 5.

    		•

    Сборник. 22-08- Сборник для 1-4 классов. Алматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм


    Скачать 4.77 Mb.
    НазваниеАлматы цаласы бiлiм басцармасы бiлiм
    АнкорСборник
    Дата20.10.2022
    Размер4.77 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла22-08- Сборник для 1-4 классов.docx
    ТипДокументы
    #745189
    страница298 из 367
    1   ...   294   295   296   297   298   299   300   301   ...   367

    класс


    (34 часа в год, 1 час в неделю)


    № п/п
    Название темы
    Количество часов
    Цели обучения
    Образова- тельный

    продукт







    Всего
    Лекция/ Теория/

    Практика 1
    Практика/ Практика2






    Введение. Всего 1 час: теория 1

    1
    Математика в жизни человека
    1
    1



    Сформировать и углу- бить знания учащихся о математике. Позна- комиться с вопросами, как связаны современ- ные науки с математи-

    кой.
    Беседа

    Тема 1. Числа. Арифметические действия. Величины. Всего 9 часов: теория 4, практика 5

    1
    Измерение вели- чин, сравнение и упорядочение ве-

    личин.
    1
    1



    3.1.1.2. читать, запи- сывать и сравнивать трехзначные числа
    Конспект

    2
    Арифметические действия над чис- лами в пределах

    1000.
    1



    1
    3.1.1.1. понимать об- разование чисел в пределах 1000
    Конспект

    3
    Приемы устного счета.
    1



    1
    3.1.2.5. выполнять устно сложение и вы- читание трехзначных чисел, тысяч на ос-

    нове их десятичного состава
    Составле- ние таб- лицы

    4
    Числовые выраже- ния. Расстановки знаков и скобок в числовых выраже-

    ниях
    1
    1



    3.2.1.5. сравнивать буквенные и числовые выражения, содержа- щие более 3-х ариф-

    метических действий
    Конспект

    5
    Рациональные способы умноже- ния и деления.
    2
    1
    1
    3.1.2.3. применять пе- реместительное, соче- тательное, распреде- лительное свойство умножения для рацио-

    нализации вычисле- ний
    Конспект

    6
    Связь между сло- жением, вычита- нием, умноже- нием и делением.
    1



    1
    3.1.2.9. применять правила деления суммы и произведе- ния на однозначное число, при устном умножении и делении

    чисел в пределах 100
    Составле- ние свод- ных таб- лиц

    7
    Нахождение зако- номерностей чис- лового ряда, осно- ванных на умно- жении и делении.
    1
    1



    3.5.2.4. использовать названия компонентов действий умножения и деления при записи

    выражений со скоб- ками
    Конспект

    8
    Тематический за- чет «Упорядочи- вание по родовым отношениям. За- кономерность»
    1



    1
    3.5.2.5. проводить сбор данных, система- тизировать, проводить сравнения, используя диаграммы
    Защита результа- тов груп- повой ра- боты. От-

    чет.

    Тема 2. Геометрическая мозаика. Всего 7 часов: теория 4, практика 3

    1
    Распознавание и изображение гео- метрических фи- гур: многоуголь- ник, треугольник, прямоугольник, квадрат, прямо- угольный парал-

    лелепипед, куб.
    2
    1
    1
    3.3.1.2. классифициро- вать геометрические фигуры
    Конспект

    2
    Геометрические формы в окружа- ющем мире.
    1
    1



    3.3.2.3. изготавливать развертку простран- ственной геометриче-

    ской фигуры
    Схема

    3
    Геометрические закономерности

    «Какой фигуры не хватает?».
    2
    1
    1
    3.3.2.4. объяснять из- менения в положении пространственных фи- гур, с поворотом налево, направо, вида

    фигуры сверху и сбоку
    Беседа

    4
    Оригами, базовые формы. Практиче- ская работа "Бу-

    мага, ножницы, линейка".
    2
    1
    1
    3.3.2.3. изготавливать развертку простран- ственной геометриче- ской фигуры
    Презента- ция. Твор- ческие ра-

    боты уча- щихся.

    Тема 3. Учимся решать задачи. Всего 9 часов: теория 2, практика 7

    1
    Принцип Дирихле при решении ло- гических задач.
    2
    1
    1
    3.2.1.1. составлять, чи- тать, записывать и распознавать выраже-

    ния с одной/двумя пе- ременными
    Конспект

    2
    Задачи на перели- вание. Составле- ние аналогичных задач и заданий.
    1



    1
    3.5.1.7. моделировать и решать задачи в 3 действия (различные комбинации задач на

    зависимость между величинами)
    Алгоритм решения задач

    3
    Нестандартные за- дачи.
    1
    1



    3.5.1.1. моделировать и решать задачи в 2-3 действия в виде таб- лиц, диаграммы,

    схемы.
    Конспект

    4
    Решение комбина- торных задач с по- мощью графов.
    1



    1
    3.4.4.1. составлять

    «дерево возможно- стей» и использовать

    в решении задач
    Конспект

    5
    Задачи с проме- жутками. Задачи на расстановки и перестановки чи-

    сел.
    1



    1
    3.5.1.1. моделировать задачу в 2,3 действия в виде схемы, краткой записи
    Схема

    6
    Простые задачи на движение.
    1



    1
    3.4.2.2. решать задачи на логическое рассуж- дение методом состав- ления таблиц и графов
    Конспект

    7
    Составные задачи на разностное и кратное сравне-

    ние.
    1



    1
    3.5.1.4. анализировать и решать задачи на за- висимость между ве-

    личинами
    Конспект

    8
    Составные задачи на нахождение суммы двух про- изведений. Со- ставление выра- жения по условию составленной за-

    дачи.
    1



    1
    3.5.1.8. моделировать решение простых за- дач на все действия
    Схема

    Тема 4. Занимательная математика. Всего 6 часов: теория 3, практика 3

    1
    Свойства чисел. Применение раз- личных цифр и

    чисел в современ- ной жизни.
    2
    1
    1
    3.1.2.8. применять ал- горитм сложения и вычитания трехзнач- ных чисел
    Конспект

    2
    Магические квад- раты.
    1
    1



    3.4.3.2. составлять по- следовательность по самостоятельно вы-

    бранному правилу
    Схема

    3
    Нахождение пло- щади фигур.
    1



    1
    3.1.3.1. называть объ- екты, которые имеют площадь, выбирать меры для измерения

    площади
    Конспект

    4
    Занимательное моделирование.
    1



    1
    3.4.1.1. наглядно изоб- ражать объединение и пересечение двух множеств с помощью

    диаграмм
    Конспект

    5
    Старинные за- дачи. Математиче-

    ские софизмы.
    1
    1



    3.4.2.1. составлять ис- тинные или ложные

    высказывания
    Презента- ция

    Тема 5. Заключение. Всего 2 часа: практика 2

    1
    Итоговое зачетное занятие. Конкурс знатоков по мате- матике.
    2



    2
    Развивать навыки по- иска и отбора инфор- мации, логическое мышление и творче-

    ские способности
    Отчет

    Всего
    34
    14
    20








    1. 1   ...   294   295   296   297   298   299   300   301   ...   367

    написать администратору сайта