Аналитическая часть
 Скачать 1.14 Mb.
|
|
ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ Характеристика системы управления образовательного учреждения Управление МДОУ ИРМО «Детский сад комбинированного вида «Стрижи» и порядок деятельности органов управления осуществляется в соответствии с действующим законодательством и Уставом образовательного учреждения, на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Наличие государственно-общественных форм управления в ДОУ позволяет реализовать принципы открытости и прозрачности деятельности образовательного учреждения. В образовательном учреждении разработан пакет документов, регламентирующих его деятельность. Имеющаяся структура системы управления соответствует Уставу образовательного учреждения и функциональным задачам. Структура управления образовательным учреждением Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. В образовательном учреждении разработан пакет документов, регламентирующих деятельность. Коллегиальными органами управления являются: Управляющий совет учреждения; общее собрание трудового коллектива, Педагогический совет. Единоличным исполнительным органом Учреждения является заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельностью Учреждения. Заведующий в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом назначается Учредителем. Основными задачами коллегиальных органов является непосредственное участие в управление образовательным учреждением, выбор стратегических путей развития и подготовка управленческих решений, входящих в компетенцию того или иного органа. Их функцию и направления деятельности прописаны в соответствующих положениях: - Положение об Управляющем совете учреждения; - Положение об Общем собрании работников образовательного учреждения; - Положение о Педагогическом совете; 2.3. Эффективность управления образовательным учреждением Особое внимание в 2020 году было уделено: - укреплению здоровья детей, приобщению детей к ценностям здорового образа жизни - построению современной образовательной среды и обеспечению комплексной безопасности образовательного учреждения; - оптимизации образовательного процесса посредством применения новых образовательных и информационно-коммуникативных технологий; продолжению развития современных форм сотрудничества и взаимодействия образовательного учреждения и семьями воспитанников. - рассмотрению и внесению изменений в коллективный договор, Положение об оплате работников образовательного учреждения (установление доплаты до минимального размера оплаты труда) и Положение о стимулирующих выплатах работникам образовательного учреждения (внесены изменения в критерии результативности деятельности педагогических работников); - с целью обеспечения антитеррористической защищенности в образовательном учреждении утвержден план мероприятий по противодействию терроризму и предупреждению террористических актов на 2020 год, что позволило усилить пропускной режим, повысить бдительность всего коллектива образовательного учреждения, не допустить поступление угрозы; - по профилактике пожарной безопасности разработаны и утверждены локальными актами «Программа пожарно-технического минимума», инструкции «О мерах пожарной безопасности», «О порядке действия работников образовательного учреждения по обеспечению Пб, ГО и ЧС»; утвержден план мероприятий по проведению тренировки по эвакуации людей, перспективный план работы «По обучению детей правилам пожарной безопасности на 2020-2021 учебный год»; утвержден план мероприятий по обучению работников мерам пожарной безопасности. Согласно регламент проводятся целевые инструктажи по соблюдению правил пожарной безопасности; - по охране труда: разработаны и утверждены приказом заведующего образовательным учреждением: Программа по обучению работников учреждения по ОТ, доработаны инструкции по ОТ. - по профилактике ПДД разработан план мероприятий; согласован с инспектором по пропаганде БДД ОГИБДД МУ МВД России «Иркутское»; внесены дополнения в Паспорт дорожной безопасности. В 2020 году продолжена работа по структурированию и размещению информации на официальном сайте образовательного учреждения, который соответствует требованиям приказа Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 29.05.2014 г. № 785 «Об утверждении требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формат представлений на нем информации». Официальный сайт учреждения doo-striji.ru предоставляет родителям (законным представителям) воспитанников возможность оперативного информирования о жизни образовательного учреждения, о проводимых мероприятиях, праздниках, развлечениях. В отчетном году была проведена плановая проверка Главным управлением МЧС России по Иркутской области с целью соблюдения требований пожарной безопасности в соответствии с Федеральным законом от 21.12.1994 69-ФЗ, выявленное нарушение устранено. Выводы: В образовательном учреждении созданы условия для участия в управлении всех участников образовательного процесса. Структура и механизмы управления образовательным учреждением определяет его стабильное функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей) воспитанников и сотрудников образовательного учреждения). Структура и система управления соответствует специфике деятельности образовательного учреждения. В дошкольном учреждении соблюдаются правила пожарной безопасности, проводятся профилактические мероприятия по обеспечению безопасности воспитанников и сотрудников 3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ВОСПИТАННИКОВ 3.1. Оценка образовательной деятельности Образовательная деятельность организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования. Образовательное учреждение функционирует в режиме пятидневной рабочей недели, 12 часов в день. Прием в образовательное учреждение осуществляется в соответствии с Порядком приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования и правилами приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования МДОУ ИРМО «Детского сада комбинированного вида «Стрижи»» (согласно Уставу МДОУ ИРМО «Детский сад комбинированного вида «Стрижи»» от 05.10.2018 №542). Отношения с родителями (законными представителями) воспитанников строятся на договорной основе. С 1 сентября 2020 г. в образовательном учреждении функционируют 5 групп общеразвивающей направленности (для детей от 3 до 7 лет), 1 группа комбинированной направленности для детей с ТНР (возраст воспитанников от 5 до 8 лет) 3.1.1. Основные образовательные программы дошкольного образования Образовательная деятельность в детском саду осуществляется через интеграцию единого образовательного пространства на основе взаимодействия и конструктивного сотрудничества педагогов, детей, родителей с социально-культурными учреждениями.Такой подход позволяет модернизировать развивающую среду, сделать её более привлекательной, необычной, стимулирующей детскую инициативу. Для реализации вариативной части ООП ДО используются парциальные программы: - Программа здоровьесберегающей направленности «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева, Р.Б. Стеркина; - Программа «Здоровье» В.Г. Алямовская - Программа «Физкультура от 3 до 17 лет» В.П. Щербаков - Программа «Здоровье с детства» Т.С. Казаковцева - «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С. Ушакова; Образовательная деятельность ведётся в очной форме, сроки получения дошкольного образования устанавливаются ФГОС ДО, уровень образования – дошкольное образование и реализуется в процессе различных видов деятельности. Образовательный процесс строится на основе законодательно-нормативных документов, оценки состояния здоровья детей, системы психолого-педагогических принципов, отражающих представление о самоценности дошкольного детства и с учетом контингента воспитанников, их индивидуальных и возрастных особенностей. При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции образовательных областей (физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей. Основной формой образования и воспитания является игра и виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы). В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип планирования. Педагогами используются следующие образовательные технологии: здоровьесберегающие, проблемный метод обучения, игровые, проектные, ИКТ. В 2020 году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию целей: -построение работы образовательного учреждения в соответствии с ФГОС ДО; -создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности; -всестороннему развитию психофизических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; -подготовка ребенка к жизни в современном обществе. 3.1.2. Результаты освоения ООП ДО и АООП ДО В МДОУ ИРМО «Детском саду комбинированного вида «Стрижи»» проводится комплексная педагогическая диагностика в соответствии с (п. 3.2.3. ФГОС ДО Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155 «При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей» на основе оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования). Показатель развития определяется на основе данных наблюдений педагога за поведением детей, анализа детских работ и выполнения детьми диагностических заданий. Основная система мониторинга содержит 5 образовательных областей, что позволяет комплексно оценить качество образовательной деятельности в группе и при необходимости индивидуализировать его для достижения достаточного уровня освоения каждым ребенком содержания ООП ДО. Образовательные программы дошкольного образования в МДОУ ИРМО «Детского сада комбинированного вида «Стрижи» реализуются в полном объеме. По итогам 2019-2020 учебного года итоговое диагностирование воспитанников ДОУ не проводилось в связи с пандемией, вызванной новой короновирусной инфекцией COVID-19. Организация дистанционного образования в апреле – мае 2020 года. Образовательная деятельность в МДОУ ИРМО «Детском саду комбинированного вида «Стрижи» в апреле-мае 2020 года была организована согласно методическим рекомендациям, разработанным Министерством образования Иркутской области, по реализации образовательных программ дошкольного образования с применением дистанционных образовательных технологий. В целях реализации основной образовательной программы дошкольного образования с и адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования с применением дистанционных образовательных технологий в дошкольном учреждении проведена следующая работа: - скорректировано расписание организованной образовательной деятельности для всех возрастных групп с учетом особенностей применения дистанционных образовательных технологий и функционированием дежурных групп; - усилен внутренний контроль работы педагогов дежурных групп; - выстроен удаленный диалог с родителями воспитанников; - составлены информационно-методические материалы для родителей по организации форм образовательной деятельности с детьми, в соответствии с направлениями развития ребенка, консультации, направленные на повышение родительской педагогической компетентности; - на сайте образовательной организации создан подраздел «Онлайн Детский сад». Воспитателями и специалистами подготовлены для родителей: мастер-классы, конспекты, консультации, виртуальные экскурсии, презентационные материалы, авторские дидактические игры, творческие мастерские, акции («К 75-летию ПОБЕДЫ», «Славные дела», «Посади дерево», «Бессметный полк»), поэтический марафон, марафон «Песни военных лет в исполнении детей». А также онлайн-проекты «С днем рождения, друзья!», «Наши питомцы», «Привет с дачи». В качестве обратной связи родители отправляли фото и видео материалы проведенных мероприятий, семейных проектов. Организованы виртуальные фотовыставки детских работ в разрезе тематических недель «Не скучно дома». Коррекционно-развивающая работа с детьми с ТНР в условиях самоизоляции была организована с использованием сервиса Zoom. Организация образовательного процесса в рамках работы дежурных групп (май-декабрь 2020 года) В связи с неблагополучной ситуацией, связанной с распространением новой коронавирусной инфекции Covid-19 на территории Иркутской области, МДОУ ИРМО «Детский сад комбинированного вида «Стрижи» работал в режиме дежурных групп и в форме дистанционного сопровождения воспитанников групп, находящихся на самоизоляции и карантине. Для реализации основной и адаптированной образовательных программ детского сада в условиях карантинных мероприятий педагогическая работа с детьми осуществлялась педагогами и специалистами ДОУ изолированно в каждой дежурной группе в соответствии с календарно-тематическим планом. В рамках тематических недель в каждой дежурной группе проведены мероприятия познавательного, творческого, музыкально-художественного и спортивного направления. В период роста заболеваемости населения новой короновирусной инфекции Covid-19 педагогическим персоналом особое внимание уделялось гигиеническому воспитанию детей. С воспитанниками всех возрастных групп проводились ежедневные образовательные мероприятия по программе «Чистые ладошки»: беседы, дидактические игры и упражнения, сюжетно-ролевые игры по гигиеническому воспитанию. В течение декабря реализован проект «Малыши против гриппа и простуды», в котором приняли активное участие не только дети, но и родители воспитанников подготовительной к школе группы. Санитарно-просветительская работа включала наглядную информацию для родителей воспитанников на стендах и сайте ДОУ. Размещены памятки «Профилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций», «Что надо знать о коронавирусе», «Защитись от гриппа и коронавируса». Одновременно с работой в дежурных группах педагоги вели сопровождение и вовлечение в образовательный процесс воспитанников, не посещающих детский сад. Родителям отправлялись информационные листы с перечнем рекомендованных мероприятий на тематическую неделю, который легко можно реализовать дома. Для личного и группового общения с родителями педагоги используют Skype, мессенджеры WhatsApp и Viber. Вывод: Профессиональные компетенции педагогов ДОУ позволяют организовывать образовательный процесс и информационное сопровождение родителей воспитанников в дистанционном формате. 3.1.3. Сведения об участии воспитанников в конкурсах: Для образовательного учреждения результатом развития выступает показатель творчества всех участников образовательного процесса. Результативность данного процесса подтверждается данными об участии в муниципальных, всероссийских конкурсах воспитанников образовательного учреждения.
|