|
|
Отчет о работе МО за первое полугодие. Анализ работы мо учителей естественноматематического цикла за 1 полугод
Сравнение отметок с отметками по журналу.
Группы участников
|
Кол-во участников
|
%
|
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
|
8
|
24,24
|
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
|
23
|
69,7
|
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
|
2
|
6,06
|
Всего
|
33
|
100
|
Достижение планируемых результатов.
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
|
Макс балл
|
Достигли план. результатов в %
|
1. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием целое число
|
1
|
75,76
|
2. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием обыкновенная дробь, смешанное число
|
1
|
57,58
|
3. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части
|
1
|
18,18
|
4. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Оперировать на базовом уровне понятием десятичная дробь
|
1
|
78,79
|
5. Умение пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах. Оценивать размеры реальных объектов окружающего мира
|
1
|
72,73
|
6. Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах. Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений
|
1
|
84,85
|
7. Овладение символьным языком алгебры. Оперировать понятием модуль числа, геометрическая интерпретация модуля числа
|
1
|
60,61
|
8. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел. Сравнивать рациональные числа / упорядочивать числа, записанные в виде обыкновенных дробей, десятичных дробей
|
1
|
51,52
|
9. Овладение навыками письменных вычислений. Использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений / выполнять вычисления, в том числе с использованием приемов рациональных вычислений
|
2
|
21,21
|
10. Умение анализировать, извлекать необходимую информацию. Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях
|
1
|
63,64
|
11. Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин. Решать задачи на покупки, находить процент от числа, число по проценту от него, находить процентное отношение двух чисел, находить процентное снижение или процентное повышение величины
|
2
|
13,64
|
12. Овладение геометрическим языком, развитие навыков изобразительных умений, навыков геометрических построений. Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломанная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный параллелепипед, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки
|
1
|
36,36
|
13. Умение проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений. Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности
|
2
|
0
|
7 классы
Дата проведения
|
Класс
|
Выполняли работу
|
Получены оценки в %
|
Качества знаний
|
Уровень обученности
|
"2"
|
"3"
|
"4"
|
"5"
|
22,73%
|
93,18%
|
18 марта 2022 г.
|
7«А», «Б»
|
44
|
6,82
|
70,45
|
18,18
|
4,55
|
Сравнение отметок с отметками по журналу.
Группы участников
|
Кол-во участников
|
%
|
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
|
8
|
18,18
|
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
|
33
|
75
|
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
|
3
|
6,82
|
Всего
|
44
|
100
|
Достижение планируемых результатов.
Блоки ПООП обучающийся научится / получит возможность научиться или проверяемые требования (умения) в соответствии с ФГОС (ФК ГОС)
|
Макс балл
|
Достигли план. результатов в %
|
1. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел Оперировать на базовом уровне понятиями «обыкновенная дробь», «смешанное число»
|
1
|
97,73
|
2. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел Оперировать на базовом уровне понятием «десятичная дробь»
|
1
|
70,45
|
3. Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений
|
1
|
84,09
|
4. Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин Записывать числовые значения реальных величин с использованием разных систем измерения
|
1
|
56,82
|
5. Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин Решать задачи на покупки; находить процент от числа, число по проценту от него, процентное отношение двух чисел, процентное снижение или процентное повышение величины
|
1
|
68,18
|
6. Умение анализировать, извлекать необходимую информацию Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях
|
1
|
81,82
|
7. Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы, графика / извлекать, интерпретировать информацию, представленную в таблицах и на диаграммах, отражающую свойства и характеристики реальных процессов и явлений
|
1
|
70,45
|
8. Овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления Строить график линейной функции
|
1
|
56,82
|
9. Овладение приёмами решения уравнений, систем уравнений Оперировать на базовом уровне понятиями «уравнение», «корень уравнения»; решать системы несложных линейных уравнений / решать линейные уравнения и уравнения, сводимые к линейным, с помощью тождественных преобразований
|
1
|
70,45
|
10. Умение анализировать, извлекать необходимую информацию, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах Оценивать результаты вычислений при решении практических задач / решать задачи на основе рассмотрения реальных ситуаций, в которых не требуется точный вычислительный результат
|
1
|
20,45
|
11. Овладение символьным языком алгебры Выполнять несложные преобразования выражений: раскрывать скобки, приводить подобные слагаемые, использовать формулы сокращённого умножения
|
1
|
20,45
|
12. Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел Сравнивать рациональные числа / знать геометрическую интерпретацию целых, рациональных чисел
|
2
|
47,73
|
13. Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур; извлекать информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде; применять для решения задач геометрические факты
|
1
|
59,09
|
14. Овладение геометрическим языком, формирование систематических знаний о плоских фигурах и их свойствах, использование геометрических понятий и теорем Оперировать на базовом уровне понятиями геометрических фигур; извлекать информацию о геометрических фигурах, представленную на чертежах в явном виде / применять геометрические факты для решения задач, в том числе предполагающих несколько шагов решения
|
2
|
7,95
|
15. Развитие умения использовать функционально графические представления для описания реальных зависимостей Представлять данные в виде таблиц, диаграмм, графиков / иллюстрировать с помощью графика реальную зависимость или процесс по их характеристикам
|
1
|
75
|
16. Развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера Решать задачи разных типов (на работу, покупки, движение) / решать простые и сложные задачи разных типов, выбирать соответствующие уравнения или системы уравнений для составления математической модели заданной реальной ситуации или прикладной задачи
|
2
|
10,23
|
8 классы
Дата проведения
|
Класс
|
Выполняли работу
|
Получены оценки в %
|
Качества знаний
|
Уровень обученности
|
"2"
|
"3"
|
"4"
|
"5"
|
16,66%
|
93,33%
|
17 марта 2022 г.
|
8«А», «Б»
|
30
|
6,67
|
76,67
|
13,33
|
3,33
|
Сравнение отметок с отметками по журналу.
Группы участников
|
Кол-во участников
|
%
|
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
|
4
|
13,33
|
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
|
26
|
86,67
|
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
|
0
|
0
| |
|
|
Скачать 116.85 Kb.