Анализ работы начальной школы МБОУ ООШ № 10 за 2021-2022 учебный. Анализ работы начальной школы мбоу оош 10 за 20212022 учебный год
 Скачать 4.12 Mb.
|
|
По итогам контрольных работ учителям начальных классов даны следующие рекомендации: 1.В целях повышения грамотности учащихся 1 ступени обучения необходимо: - повысить результативность работы по совершенствованию у учащихся навыков чтения и письма; - добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой; - систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения учащихся и родителей алгоритм работы над каждой орфограммой; - повысить ответственность родителей за преодоление учащимися дефектов речи. - всем учителям начальных классов рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов. 2. В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов необходимо: - повысить персональную ответственность каждого учителя за результат работы; - добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой; - совершенствовать навыки решения всех типов задач. 3. Учителям начальных классов тщательно проанализировать результаты своей педагогической деятельности, выявить положительные и отрицательные факторы, повлиявшие на уровень преподавания. Анализ работы начальной школы по реализации ФГОС НОО Во всех параллелях1-4 классов ведется обучение по новым Федеральным Государственным образовательным стандартам второго поколения. В школе проведена следующая работа: 1. Разработана и утверждена основная образовательная программа начального общего образования образовательного учреждения. 2. Нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с требованиями стандарта (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т.п.). 3. Приведены в соответствие с требованиями стандарта начального общего образования должностные инструкции работников образовательного учреждения. 4. Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС начального общего образования. 5. Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ. 6. Определена оптимальная для реализации модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся. 7. Разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения стандарта. 8. Осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов (поэтапно, по мере введения стандарта начального общего образования). 9. Обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями стандарта. Педагоги начальной школы были ознакомлены: С приказами Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"; С изменениями и дополнениями от: 26 ноября 2010 г., 22 сентября 2011 г., 18 декабря 2012 г., 29 декабря 2014 г., 18 мая, 31 декабря 2015 г. - С Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения; - С Основной образовательной программой Начального общего образования МБОУ ООШ № 10; - С программой формирования универсальных учебных действий «Универсальные учебные действия как ключ к решению актуальных проблем образовательной политики и необходимое условие успешности обучения»; - С методическими рекомендациями по ведению внеурочной деятельности. В школе также созданы условия для непрерывного профессионального развития педагогических работников школы. Имеется перспективный план повышения квалификации педагогических работников. На уроках учителя начальных классов работали над формированием личностных, предметных и метапредметных результатов. Введение внеурочной деятельности в начальных классах было ориентировано на создание условий для неформального общения учащихся класса или учебной параллели, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. Внеурочная деятельность школьников- это совокупность всех видов деятельности учащихся (кроме учебной деятельности и деятельности на уроке), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации. Результаты урочной деятельности систематизировались учителями и родителями детей в портфолио достижений ребёнка. Результаты комплексной контрольной работы в 1-3-х классах
Два дня: 10 и 11марта 2022 года в МБОУ ООШ№10 проводилась региональная комплексная контрольная работа в 4-х классах (далее – РККР) . Цель региональной комплексной контрольной работы – оценка достижения планируемых результатов выпускников начальной школы по междисциплинарным программам «Чтение: работа с информацией» и «Программа формирования универсальных учебных действий». Комплексная работа включает один текст и 25 заданий к нему на межпредметной основе. Содержание текстов комплексных работ не выходит за пределы жизненного опыта выпускников начальной школы, с одной стороны, а с другой – тексты включают разнообразные учебные и практические ситуации, выходящие за пределы детского опыта, поскольку в основной школе им нередко предстоит работать именно с такими текстами. Выполнение разработанных к тексту 25 заданий предполагает использование учениками предметных знаний и умений, сформированных в процессе изучения математики, русского языка, литературного чтения, окружающего мира, требования к которым не выходят за рамки планируемых результатов стандарта базового уровня. Все предлагаемые нами задания можно разделить на три группы по форме требуемого ответа: задания с выбором ответа (где требуется отметить верный ответ из нескольких предложенных); задания с кратким ответом (где самостоятельно найденный ответ или вывод требуется записать в краткой форме); задания с развёрнутым ответом (где требуется записать решение задачи или обоснование выбора одного из вариантов решения задачи или разворачивающихся в задаче событий). Объектом оценки в заданиях выступают универсальные учебные действия. Время выполнения комплексной работы – два урока. Работу выполняется в два дня. Выполнение заданий оценивается в баллах (от 0 до 2) в зависимости от структуры задания, его уровня сложности, формата ответа и особенностей проверяемых умений. Учитывается полнота и правильность выполнения задания. Результаты выполнения комплексной работы представляются для каждого ученика как процент от максимального балла за выполнение всей работы. Минимальный критерий в 50% от максимального балла означает, что ученик имеет недостаточную подготовку для продолжения обучения в основной школе. Можно прогнозировать возникновение у ученика трудностей в изучении отдельных предметов в основной школе. Если ученик набрал число баллов, превышающее заданный минимальный критерий освоения учебного материала, то можно сделать вывод о том, что учащийся демонстрирует овладение основными учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени. Основные документы и материалы, на которых основывается данная работа ФГОС: начальное общее образование. Планируемые результаты начального общего образования. Программа развития универсальных учебных действий в начальной школе. (Результатов РККР на данный момент не присланы)  С 15 по 18 марта2021-2022 учебного года в МБОУ ООШ№10 В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора) от 16.08.2021 № 1139 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в форме всероссийских проверочных работ в 2022 году», письмом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзора) от 21.01.2022 № 02-12 «О проведении ВПР в 2022 году» и в целях мониторинга качества подготовки обучающихся образовательных организаций, расположенных на территории Кемеровской области - Кузбасса, в части оценки достижения планируемых предметных и метапредметных результатов, были проведены Всероссийские проверочные работы (далее - ВПР) для обучающихся 4-х классов в штатном режиме по русскому языку и математике. Вместе с тем ВПР в 4-х классах не являются государственной итоговой аттестацией. Они проводились образовательной организацией самостоятельно, с использованием единых вариантов заданий для всей Российской Федерации, разрабатываемых на федеральном уровне, которые должны дать возможность оценить учебные результаты обучающихся по единым критериям. Отличительными особенностями ВПР являются единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ обучающимися всех образовательных организаций Российской Федерации. Задания ВПР для обучающихся 4-х классов разрабатывались в строгом соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. (На момент написания отчета Результаты ВПР-22 по 4-ым классам не присланы) Дистанционное обучение в МБОУ ООШ№10 Во исполнение Распоряжения Губернатора Кемеровской области-Кузбасса от 24.10.2020 № 162-рг «О дополнительных мерах по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции (COVID-19), на основании приказа МКУ «Управление образования администрации Таштагольского муниципального района» от 26.10.2020 № 196.1 «Об организации образовательной деятельности в муниципальных образовательных организациях Таштагольского муниципального района, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, а также дополнительных общеобразовательных программ в условиях распространения новой коронавирусной инфекции в период с 26 октября по 22 ноября 2020 года» и в связи с продолжающимся распространением новой коронавирусной инфекции (COVID-19), в целях предупреждения ее дальнейшего распространения образовательная деятельность в МБОУ ООШ № 10 с 26.10.2020 по 22.11.2020 была организована в соответствии с Положением об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ (утверждено приказом от 16.03.2020 № 67.1); отменены все мероприятия с участием детей, включая экскурсии, выезды. Запланированные мероприятия проводились на свежем воздухе с соблюдением социального дистанцирования, либо в онлайн режиме; взяты под персональный контроль учащихся с риском учебной неуспешности и социального неблагополучия; обеспечено необходимое методическое сопровождение педагогических работников при организации обучения с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также даны инструкции по размещению учебных материалов; были разработаны рекомендации для учащихся и их родителей (законных представителей) по организации работы в условиях электронного обучения с применением дистанционных технологий; во время учебной деятельности педагоги проводили ежедневный мониторинг учащихся с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий и тех, кто по болезни временно не участвует в образовательном процессе (заболевшие учащиеся); публиковались объявления и актуальных новости в АИС «Электронная школа 2.0», «WhatsApp» и на официальном сайте школы; было составлено единое расписание онлайн-занятий для всех классов, которое размещено на сайте школы и информационном стенде школы; усилены меры по обеспечению безопасных условий обучения и воспитания учащихся: проводился ежедневный мониторинг заболевших участников образовательных отношений, информацию передавали в МКУ «Управление образования администрации Таштагольского муниципального района»; ежедневно контролировалось выполнение пропускного режима, соблюдение масочного режима, осуществление контроля температуры всех работников, учащихся и посетителей школы; Классные руководители 1-4-х классов: - разъясняли учащимся, их родителям (законным представителям) порядок организации электронного обучения с применением дистанционных технологий; - был проведен мониторинг обеспеченности учащихся класса цифровыми устройствами (компьютер, планшет и иные), возможность использования разных видов мессенджеров; - оказана помощь в обеспечении взаимодействия учащихся класса, их родителей (законных представителей) с учителями-предметниками; - проверены логины и пароли учащихся в «Электронная школа 2.0», действующие телефоны родителей и учащихся; - созданы Skype и группы WhatsApp в классах, для проведения онлайн-уроков, консультаций, родительских собраний, виртуальных совещаний; - созданы родительские и ученические группы в мессенджере WhatsApp. Учителя –предметники и учителя начальных классов: - спланировали свою педагогическую деятельность с учетом особенностей дистанционного обучения, были созданы простейшие, нужные для учащихся, ресурсы и задания, чтобы не перегружать учащихся классными и домашними заданиями; - занятия, которые требовали работы с лабораторным и иным оборудованием были перенести на другой период времени ; - проведена корректировка календарно-тематического планирования; - организовано своевременное информирование заместителя директора по УВР о проведении онлайн-уроков для размещения расписания на официальном сайте школы; - учителя своевременно отвечали на вопросы родителей (законных представителей) учащихся и регулярно оценивалась работа учащихся; - на главной странице сайта школы была размещена оперативная информация для учащихся и их родителей (законных представителей): - телефоны «горячей линии»; - контакты электронной почты, аккаунты учителей и работников школы; - телефоны службы психологической поддержки и социальной помощи; - расписание занятий; - Рекомендации по организации дистанционного обучения в МБОУ ООШ № 10 в условиях распространения новой коронавирусной инфекции в 2021-2022 учебном году. При отсутствии технических возможностей – компьютера или интернета, обучение было организовано другими способами, не нарушающими санитарные нормы и требования. III. Анализ внутришкольного контроля . Внутришкольный контроль проводился с целью: - оказания методической помощи, совершенствования и развития профессионального мастерства; -взаимодействия администрации и педагогического коллектива, ориентированного на совершенствование педагогического процесса. Внутришкольный контроль строился на принципах научности, актуальности, плановости, открытости, достоверности. Психологическая задача внутришкольного контроля – помочь человеку уважать себя: -педагог в системе контроля демонстрирует свои притязания; -администрация обеспечивает успех; -совместно находят принципы успеха и определяют перспективу профессионального роста. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||