Аннотации рабочих программ ОП ООО. Аннотации к рабочим программам
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
Учебно-методическое обеспечение -Учебно-методический комплекс по всеобщей истории - Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.; по истории России – Данилов А.А., Косулина Л.Г. -Новая история, 1500-1800» А.Я. Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина /М.: Просвещение, 2013 г./ -Всеобщая история. История Нового времени, 1800-1913» А.Я.Юдовская, П.А.Баранов, Л.М.Ванюшкина /М.: Просвещение , 2013г./ -История России. Конец XVI-XVIII век» А.А.Данилов, Л.Г.Косулина /М.: Просвещение, 2015г./ -История России, XIX век» А. А. Данилов, Л.Г.Косулина /М.: Просвещение , 2013г./ -Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. «История России. XX - начало XXI века» - М.: Просвещение, 2013. -Сороко-Цюпа О.С, Сороко-Цюпа А.О. «Новейшая история зарубежных стран. XX век -начало XXI в» - М.: Просвещение, 2013. 7. Обществознание (включая экономику и право) Цели: дать целостное представление об обществе, в котором живем, основных сфер общественной жизни, о процессе восприятия социальной (в том числе правовой) информации и определения собственной позиции; правовой культуры, основы политических знаний, способности к самоопределению и самореализации. Задачи: -развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11—15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия важной информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, критического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации; -воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; -на уровне функциональной грамотности системы необходимых для социальной адаптации знаний: об обществе; основных социальных ролях; о позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина; - познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях; -применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений, экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношений, семейно-бытовых отношений. Место в учебном плане: учебный предмет Обществознание (включая экономику и право) изучается в рамках обязательной части Учебного плана. Программа рассчитана на 35 часов в год, по 1 часу в неделю. Учебно-тематический план
Учебно-методическое обеспечение -Рабочей программы по Обществознанию 5-9 классы. – Обществознание. Рабочие программы к предметной линии учебников под редакцией Л.Н.Боголюбова. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений / Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др. – М.: Просвещение, 2011. 8. География Цель: освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования. Задачи: -освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования; -овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов; -развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний; - воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде; -формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности. Место в учебном плане: учебный предмет География изучается в рамках обязательной части Учебного плана в 6 классе – 1 час в неделю, в 7 – 9 классах – по 2 часа в неделю. Программа рассчитана соответственно на 35 – 70 – 70 – 70 часов в год. Учебно-тематический план
Учебно-методическое обеспечение Примерные программы по географии. М: Просвещение, 2010: -Герасимова Т.П. «География 6 класс. Начальный курс»; -Дущина И.В. «География материков и океанов. 7 класс»; -Баринова И.И., Дронов В.П., «География России». 8 -9 классы. 9. Физика Цели:
Место в учебном плане: учебный предмет Физика изучается в рамках обязательной части учебного плана в 7-9 классах. По 3 часа в неделю в 7 и 9 классах и по 2 часа в неделю – в 8 классе. Соответственно– 105-70-105 часов в год. Учебно-тематический план.
Учебно-методическое обеспечение -Авторская программа: Е.М.Гутник, А.В.Перышкин. Физика. 7-9 классы. - М.: Дрофа, 2008 год – М.: МЦ ВОУО ДО, 2012. – 80 с. Учебно-методический комплект
3. О.И.Громцева .Тесты и контрольные работы по физике. ФГОС. М.: Просвещение, 2014 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||