Методы_контроля_Командик (1). Ббк75. 1 я73 м 54 Рекомендовано к изданию Ученым советом Инновационного Евразийского университета Протокол 9 от
 Скачать 4.61 Mb.
|
Самооценка педагогической способности (Г.Д. Бабушкин, 1997)Уважаемый товарищ! Вам предлагается ряд суждении, представленных в опроснике. Внимательно прочитайте и оцените выраженность у себя каждого из них, выбрав один из трех ответов. При разговоре с людьми для меня характерно устойчивое настроение. а) да; б) не всегда и не со всеми; в) нет. Мне удается по долгу удерживать в памяти знания о личностных качествах знакомых мне людей. а) да; б) не совсем так; в) нет. При входе в новый коллектив мне удается быстро разобраться во взаимоотношениях людей. а) да; б) не всегда так; в) нет. В большинстве случаев мне удается убедить людей в целесообразности моих предложений. а) да; б) не всегда; в) нет. При разговоре с человеком мне удается понять его помыслы, намерения, настроение. а) да; б) не всегда; в) нет. Мне не нравится убеждать других людей, навязывать им свое мнение. а) да; б) не всегда так; в) нет. Испытываете ли вы потребность в анализе своих поступков, действий в процессе учебы, работы. а) нет; б) иногда; в) да. Мне удается легко уладить разногласия и назревающий конфликт между людьми. а) нет; б) не всегда; в) да. Как долго беспокоит вас чувство обиды, причиненной вам кем- либо? а) подолгу; б) не очень долго; в) быстро проходит. Если вы совершаете какой-нибудь поступок, то: а) быстро забываете; б) не очень быстро; в) долго переживаю. При разговоре с человеком я ставлю себя на его место (мысленно). а) да; б) не всегда; в) нет. Если меня кто-то расстроит, то при этом у меня сохраняется ясность мыслей и управлять своими чувствами мне не трудно. а) да; б) не всегда; в) нет. Зачастую незначительные мелочи раздражают меня, хотя я и понимаю, что они не существенные. а) нет; б) иногда; в) да. Часто ли в решении каких-либо задач вы берете инициативу на себя? а) да; б) иногда; в) нет. Я могу сохранить спокойствие, когда другие допускают ко мне несправедливость. а) да; б) иногда; в) нет. Правда ли, что вы быстро утомляетесь в компании и вам хочется по быть одному? а) нет; б) иногда; в) да. Стремитесь ли вы к доказательству своей правоты? а) нет; б) иногда; в) да. В школе (когда вы были учеником) к вам часто обращались учителя за помощью? а) нет; б) иногда; в) да. Часто ли вы анализируете поведение своих товарищей? а) нет; б) иногда; в) да. При общении с человеком вы прогнозируете его ответную реакцию на ваши слова? а) нет; б) иногда; в) да. Нравится ли вам организовывать деятельность других людей? а) да; б) иногда; в) нет. Испытываете ли вы при этом чувство азарта, воодушевление? а) да; б) иногда; в) нет. Когда у ваших товарищей или знакомых что-либо не получается, вы предпочитаете: а) помочь им; б) не всегда так; в) не делаю этого. Насколько критично вы относитесь к результату своей деятельности (учебной, трудовой, спортивной)? а) считаю, что мало работаю над собой и стремлюсь к большему; б) знаю, что мало работаю, но заставить себя на большее не могу в) не задумывался над этим Как вы считаете, насколько важно проявление творчества в работе. а) просто необходимо; б) не всегда и не во всем; в) не так уж оно и важно. Окружающие считают меня полным энтузиазма оптимистом. а) нет; б) не все так считают; в) да Выступая перед коллективом своих товарищей или другими людьми, я: а) готовлюсь мало б) когда как в) очень тщательно готовлюсь к этому Обычно я предпочитаю выполнять свои дела заблаговременно, не спеша а) нет б) иногда в) да Когда я чем-то расстроен, мне не удается скрыть это от окружающих а) да б) иногда в) нет, удается Если человек обманывает меня или что-то скрывает, я не всегда могу определить это по его лицу. а) да б) иногда в) чаще удается Бывают такие минуты, что мне ни с кем не хочется встречаться. а) да б) редко такое бывает в) не бывает такого Употребление людьми выражений, оскорбляющих личность, мне неприятно слышать. а) да б) смотря каких выражений в) нет Когда окружающие ведут себя непристойно и неблагоразумно, то я предпочту. а) подойти, сделать замечание, высказать свое мнение по этому поводу б) смотря кому и где в) не услышать и не заметить Испытываете ли вы чувство затруднения, неудобства, стеснения, если приходится проявлять инициативу при знакомстве с людьми? а) нет б) иногда в) да Часто ли вы испытываете потребность решать задачу новым способом или внести что-то новое, оригинальное? а) нет б) иногда в) да Проходя по улице, вы увидели двух дерущихся ребятишек, вы предпочтете: а) пройти мимо, сами разберутся б) скажу им, чтобы они разошлись, и пойду дальше в) подойду, разниму и поговорю с ними Насколько часто вы прибегаете к анализу своей деятельности и достигнутых результатов? а) редко б) иногда в) часто Характерно ли для вас проявление творчества в чем-либо(учебе, труде, спорте и т.д.)? а) редко проявляется такое стремление б) не всегда и не во всем в) появляется часто Работаете ли вы над развитием своих личностных качеств (черт характера, способностей, волевых качеств и т.п.)? а) очень мало работаю б) работаю, но не над всеми качествами. в) да, работаю почти над всеми качествами Правда ли, что вы сдерживаете себя, когда окружающие хохочут над чем-нибудь смешным, и не следуете им? а) да б) смотря в каком кругу людей в) нет Ключк анкете. Ответы в вопросах: 1, 2, 3, 4, 5, 11, 12, 13, 14, 15, 21, 22, 23, 24, 25, 31,  32, 33, 34, 35 оцениваются следующим образом: а – 3 балла, б – 2 балла, в – 1 балл. В остальных вопросах оценка ответов следующая: а – 1 балл, б – 2 балла, в – 3 балла. Находится общая сумма баллов, характеризующая уровень развития педагогических способностей по следующей шкале:Высокий уровень – 101-120 баллов; Средний уровень – 89-100 баллов;  Низкий уровень – 88 баллов и менее.Школьникам с низко выраженными педагогическими способностями не следует рекомендовать поступление в педагогическое учебное заведение. С теми же, у которых педагогические способности имеют средний уровень развития и выбрана профессия педагога, необходимо вести дополнительную работу по развитию способностей. Результаты изучения личности учащихся являются той базой, на основе которой ведется воспитательная работа со школьниками и дается совет-рекомендация для поступления в учебное заведение. |