Главная страница
Навигация по странице:

  • Билет 13 . Задание 1.

  • Задание 2.

  • Билет 15. Задание 1.

  • Билет 16. Задание 1.

  • Билет 17 Задание1.

  • Билеты по русскому языку и литературе Шоманова Г.К. Билет 1 Задание Прочитайте выразительностихотворениеА. С. Пушкина Монастырь на Казбеке


    Скачать 99.6 Kb.
    НазваниеБилет 1 Задание Прочитайте выразительностихотворениеА. С. Пушкина Монастырь на Казбеке
    Дата10.06.2022
    Размер99.6 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаБилеты по русскому языку и литературе Шоманова Г.К.docx
    ТипДокументы
    #582913
    страница3 из 5
    1   2   3   4   5

    Билет 12.
    Задание 1. Прочитайте отрывокизпроизведенияС.Назаровой«Мойзеленоглазыйаруах».

    Бабушка для меня была главной. Почему? Трудно объяснить. Её независимость, её вечная готовность взять на себя ответственность за всех и за всё. Её особая, не похожая ни на чью справедливость в отношении ко всем людям вообще и уверенная правота. Всё это закрепило в моём сердце и душе идеал, которым была бабушка.

    Я знал с самого раннего детства, что ни мой дед, ни мой отец, ни моя мать не «главные» в семье. Главная это бабушка. Как, почему пришло такое понимание объяснить не могу.

    То, что я жил в ауле с раннего детства, помогло мне усвоить как лучшую пищу песни наших домбристов, застольное красноречие импровизаторов, особую речь бабушки. И добрый тон семейных взаимоотношений моих аже и ата, и простой уклад жизни терпеливых, не обеспокоенных ни карьерой, ни накоплением богатства хороших людей. Это питало и питает сейчас мои помыслы, поступки, мои отношения с разными людьми, которые встречаются мне в жизни. Нисколько не умаляя авторитета деда, я всё же вынужден признать, что он купался в неутомимой заботе бабушки, её неиссякаемом трудолюбии и жизненной энергии. Это она была полководец. Дед был солдатом.
    Задание 2. Определитеосновнуюмысль текста

    Справедливость бабушки.

    Бабушка главный человек.

    Любовь к народной музыке.

    Забота бабушки о семье.
    Задание 3: Перепишите предложения из рассказа С.Н. Назаровой «Мой зеленоглазый аруах», соблюдая правописание предлогов. Раскройте скобки.

    1. Мама с отцом несколько раз (в) течени… лета приезжали на день – два (к) нам (в) аул… . 2. Мои дедушка (с) бабушк… свято соблюдали этот обычай, (не) смотря на возраст и болезни. 3. Я сидела рядом с (со) своей арб…, куда работники складывали выбранные мной товары.

    Билет 13.
    Задание 1. Прочитайте отрывок из романа Л.Н. Толстого «Война и мир» и выполните задания.
    Не один Наполеон испытывал то похожее на сновиденье чувство, что страшный размах руки падает бессильно. Но все генералы, все участвовавшие и не участвовавшие солдаты французской армии, после всех опытов прежних сражений (где после вдесятеро меньших усилий неприятель бежал), испытывали одинаковое чувство ужаса перед тем врагом, который, потеряв половину войска, стоял так же грозно в конце, как и в начале сражения. Нравственная сила французской, атакующей армии была истощена.

    Не та победа, которая определяется подхваченными кусками материи на палках, называемых знаменами, и тем пространством, на котором стояли и стоят войска, – а победа нравственная, та, которая убеждает противника в нравственном превосходстве своего врага и в своем бессилии, была одержана русскими под Бородиным.

    Французское нашествие, как разъяренный зверь, получивший в своем разбеге смертельную рану, чувствовало свою погибель; но оно не могло остановиться, так же, как и не могло не отклониться вдвое слабейшее русское войско. После данного толчка французское войско еще могло докатиться до Москвы; но там, без новых усилий со стороны русского войска, оно должно было погибнуть, истекая кровью от смертельной, нанесенной при Бородине, раны.

    Прямым следствием Бородинского сражения было беспричинное бегство Наполеона из Москвы, возвращение по старой Смоленской дороге, погибель пятисоттысячного нашествия и погибель наполеоновской Франции, на которую в первый раз под Бородиным была наложена рука сильнейшего духом противника.
    Задание 2. Найдите в тексте сравнения
    Задание 3. Выпишите из текста сложноподчиненные предложения


    Билет 14.
    Задание 1. ПрочитайтеотрывокизкнигиЧ. Айтматова«И дольше века длится день» и перескажите.
    Едигей настоял на том, чтобы хоронили покойного на далёком родовом кладбище Ана- Бейит. У кладбища была своя история. Предание гласило, что жуаньжуаны, захватившие Сары-Озеки в прошлые века, уничтожали память пленных страшной пыткой: надеванием на голову шири – куска сыромятной верблюжьей кожи. Высыхая под солнцем, шири стискивал голову раба подобно стальному обручу, и несчастный лишался рассудка, становился манкуртом. Манкурт не знал, кто он, откуда, не помнил отца и матери, словом, не осознавал себя человеком. Он не помышлял о бегстве, выполнял наиболее грязную, тяжёлую работу и, как собака, признавал лишь хозяина. Одна женщина по имени Найман-Ана нашла своего сына, превращённого в манкурта. Он пас хозяйский скот. Не узнал её, не помнил своего имени, имени своего отца. «Вспомни, как тебя зовут, – умоляла мать. – Твоё имя Жоламан». Пока они разговаривали, женщину заметили жуаньжуаны. Она успела скрыться, но пастуху они сказали, что эта женщина приехала, чтобы отпарить ему голову (при этих словах раб побледнел для манкурта не бывает угрозы страшнее). Парню оставили лук и стрелы. Найман-Ана возвращалась к сыну с мыслью убедить его бежать. Озираясь, искала...

    Удар стрелы был смертельным. Но когда мать стала падать с верблюдицы, прежде упал её белый платок, превратился в птицу и полетел с криком: «Вспомни, чей ты? Твой отец Доненбай!» То место, где была похоронена Найман-Ана, стало называться кладбищем Ана- Бейит – Материнским упокоем...
    Задание 2. Определитецельтекста.

    • показать опасность манкуртов для общества

    • описать жизнь манкуртов в плену

    • показать жестокость жуаньжуаней


    Задание 3. Выпишите из текста предложения с прямой речью и от них образуйте косвенные

    Билет 15.
    Задание 1. Прочитайте текст.
    Премьера «Вишневого сада» состоится осенью в Московском Губернском театре, а пока Сергей Безруков представил эскиз спектакля, и место для специального показа выбрал более чем символичное. В рамках Летнего фестиваля губернских театров герои Чехова «ожили» в природных декорациях – в Любимовке, усадьбе Станиславского. Именно здесь 14-летний Костя Алексеев, позже взявший себе псевдоним Станиславский, выходил на любительскую сцену дачного театра, здесь Чехов задумал свой "Вишневый сад".Для публики под открытым небом организованы два зрительных зала. Один – перед домом, в котором Чехов и писал пьесу. С началом действия дом оживает: две коляски привезли Раневскую с домочадцами, окна зажигаются тёплым светом, на веранде и в комнатах второго этажа начинаются движение и разговоры.

    Другой зрительный зал устроили прямо перед вишневым садом. Несмотря на лето, деревца в нём усыпаны нежными белыми цветами работа театральных бутафоров. И когда Раневская гуляет среди деревьев, это выглядит очень красиво.

    Эскиз спектакля назван квестом: публике приходится бродить по имению. Под руководством слуги Фирса зрители разглядывают таблички с именами знаменитостей, некогда сажавших здесь вишневые деревца, слушают музыку в исполнении оркестра, вкушают кофе с пирожными и играют в русский бильярд.

    Впрочем, главное в этот вечер вовсе не в модной интерактивности и очаровании природных декораций, а в той драме, которая возникла в наброске спектакля. История о потере вишневого сада стала историей многолетней и безнадежной любви Лопахина к Раневской. С. Безруков: «Мне очень важно, чтобы Лопахина зрителям с самого начала стало жалко. Он восторженно ждёт приезда Раневской, они пять лет не виделись. Я поставил так, что Раневская Лопахина просто не узнает, проходит мимо него в дом. Представляете, каково ему?

    Он почти в слезах, признается ей в любви: «Люблю вас как родную». Меня всегда смущало, что Лопахин говорит такие интимные слова при посторонних, а не наедине. И я сделал так, как будто Лопахин репетирует признание, разговаривая сам с собой. Но его признание никому не нужно. Вот о чём эта история – о безумной, страстной любви. Как ещё мальчишкой он полюбил её, так и любит. И ничего не может с собой поделать».

    Осенью Сергей Безруков собирается представить уже полноценную премьеру

    «Вишневого сада» в своем Московском Губернском театре. Конечно же, это снова будет спектакль о любви, которую Лопахину надо выкорчевать из своего сердца, как вишневый сад, чтобы жить дальше. Ну, а в Любимовке всё закончилось вовсе не вырубкой сада, а наоборот – посадкой двух новых деревьев и торжественным салютом – в честь фестиваля, который только родился и надеется на долгую счастливую жизнь.

    Задание 2. Докажите,чтоданныйтекстявляетсярепортажем.Аргументируйтесвойответ.

    Задание 3.Напишитерепортажопосещенииспектакля/концерта/кинопоказа.Соблюдайтеструктуру репортажа. Используйте неполные (не менее 1-го) и сложные (не менее 2-х)предложения,соблюдая пунктуационныенормы.

    Билет 16.

    Задание 1. Прочитайте текст
    У кладбища Ана-Бейит была своя история. Предание начиналось с того, что жуаньжуаны, захватившие Сарозеки в прошлые века, жестоко обращались с пленными воинами.

    Чудовищная участь ждала тех, кого жуаньжуаны оставляли у себя в рабстве. Они уничтожали память раба страшной пыткой – надеванием на голову жертвы шири. Обычно эта участь постигала молодых парней, захваченных в боях. Сначала им начисто обривали головы и напяливали на них шкуру только что зарезанного верблюда наподобие шапочки. Это и означало надеть шири. Тот, кто подвергался такой процедуре, либо умирал, не выдержав пытки, либо лишался на всю жизнь памяти, превращался в манкурта – раба, не помнящего своего прошлого.

    После надевания шири каждого обречённого отвозили подальше от людных мест, чтобы не доносились понапрасну их душераздирающие крики, и бросали там, в открытом поле, со связанными руками и ногами, на солнцепёке, без воды и без пищи. Пытка длилась несколько суток. Лишь усиленные дозоры стерегли в определённых местах подходы на тот случай, если соплеменники пленных попытались бы выручить их, пока они живы. Но такие попытки предпринимались крайне редко, ибо в открытой степи всегда заметны любые передвижения.

    И если впоследствии доходил слух, что такой-то превращён жуаньжуанами в манкурта, то даже самые близкие люди не стремились спасти или выкупить его, ибо это значило вернуть себе чучело прежнего человека. И лишь одна найманская мать, оставшаяся в предании под именем Найман-Ана, не примирилась с подобной участью сына. Об этом рассказывает сарозекская легенда. И отсюда название кладбища Ана-Бейит – материнский упокой.
    Задание 2. О чём идет речь в данном тексте? Ответьте двумя предложениями.
    Задание 3. Дайте определение слова манкурт. Перескажите текст, упрощая авторский язык. Используйте не менее 3-х средств для привлечения внимания (обращения, паузы, ссылки на источник, риторический вопрос, восклицание и т.д.)

    Билет 17
    Задание1. Прочитайте отрывки из рассказа.

    Моя бабушка умела всё: шить простую одежду и белье, стегать одеяла из верблюжьей шерсти, вкусно готовить еду и сбивать масло, и любые дела по хозяйству в её руках спорились. Толково и быстро она собирала в дорогу деда, когда он уходил с отарой на джайлау. Так же она собирала и меня, когда я уезжал из аула в город к своим родителям. Я никогда не обсуждал с дедушкой и бабушкой своего одиночества среди самых родных мне людей - мамы и папы...

    В ауле я хорошо освоил родной язык. И ещё узнал одну вещь, первооткрывателем которой считал именно себя: когда на родном языке говорит хороший человек, язык обаятелен и красив. …

    Когда на этом же языке говорит пройдоха, то и язык кажется неблагозвучным, коварным, настораживающим.

    … Как-то мама, приехав в аул <>, отозвала меня перед отъездом в сторонку и дала пять рублей <>. По тем временам – это много! Я поблагодарил. Вскоре бабушка взялась стирать мои штаны и обнаружила эту купюру. «Что это?» - спросила она. Я сказал. Бабушка сурово поджала глаза и молвила: «Знаешь, сынок, твое должно быть вот здесь (показала на сердце). А остальное-общее, наше. Мы ведь семья». Я запомнил это навсегда.

    …До сих пор с ужасом вспоминаю, как я стеснялся своих деда и бабушку, когда они приезжали к нам в Алма-Ату, соскучившись по мне! Я помню это чувство стыда за них, когда я пребывал в отроческом возрасте. Мне хотелось всего только такого, чему все другие будут завидовать. А они привозили в городскую квартиру моих родителей запах овчины, кошмы, курдючного жира...

    Я стеснялся их немодной одежды… Дед постоянно плевал при ходьбе по городу - и я отходил от него подальше, чтобы нас не заподозрили в родстве... Какой же я был осел! Скриплю зубами от стыда за себя тогдашнего... Как и за то, что подаренные бабушкой корпешки, не стали главным украшением нашей квартиры в те времена.

    …Я знал с раннего детства, что ни мой дед, ни мой отец, ни моя мать- не самые «главные» в семье. Главная - это бабушка.
    Задание 2. Составьте план текста, формулируя основную мысль абзацев.
    Задание 3. Перепишите предложения из рассказа С.Н. Назаровой «Мой зеленоглазый аруах», опираясь на таблицу. Раскройте скобки

    1. Как-то мама, приехав (в) аул в очередной раз (во) время моих каникул и привезя много гостинцев, отозвала меня (перед) отъездом (в) сторонку и дала пять рублей …2. … и я плакал, когда дед, прощаясь, целовал меня сонного, шепча какие – то путаные слова, которые были непонятны мне из(за) сонности моей. 3. Но я помню восхищение и зависть соседок (по) поводу белизны дастархана, прочих тряпок кухонного назначения.

    1   2   3   4   5


    написать администратору сайта