MIKROBIOLOGIYa ответы. Билет Из гнойного отделяемого больного с подозрением на острую гонорею приготовлен фиксированный мазок. Задания

• Название: Билет Из гнойного отделяемого больного с подозрением на острую гонорею приготовлен фиксированный мазок. Задания
• Дата: 07.02.2023
• Размер: 89.16 Kb.
• Имя файла: MIKROBIOLOGIYa ответы.docx
• Тип: Документы; #925094
• страница: 1 из 4

Билет 1.

Из гнойного отделяемого больного с подозрением на острую гонорею приготовлен

фиксированный мазок.

Задания:

1. 
   Назовите сложный метод окраски, который Вы используете в данном случае и реактивы для этого способа.
   

(Используется основной сложный дифференциальный метод окраски – метод Грама)

2. 
   Опишите технику приготовления мазка из гноя
   

(Ближе к краю предметного стекла наносят гной, другим предметным стеклом его накрывают и плотно придавливают. Далее захватывают пальцами свободные концы стекол и разводят в разные стороны. Получают два мазка с одинаково распределенным материалом)

3. 
   Назовите методы диагностики гонореи.
   

(При лабораторной диагностике используют главным образом бактериоскопический и бактериологический методы исследования)

4. 
   Опишите морфологию возбудителей гонореи и их расположение по отношению к лейкоцитам.
   

(Возбудитель гонореи – гонококки – это кокки в виде кофейных зерен, располагаются попарно вогнутыми сторонами друг к другу. В мазках наблюдается внутри- и внеклеточное расположение диплококков в лейкоцитах)

5. 
   Назовите процесс и его этапы, результатом которого может явиться такое расположение бактерий.
   

(Внутриклеточное расположение бактерий обусловлено фагоцитозом. Этапы фагоцитоза: хемотаксис, адгезия, эндоцитоз, внутриклеточное переваривание.)

Выбрать ответ по схеме

2. Укажите плотные питательные среды:

1) МПБ; а) если верно 1,2;

2) среда Кесслера (для смывов); б) если верно 2,3;

3) тиогликолевая среда в) если верно 4,5;

4) ЖСА, МПА; г) если верно всё.

5) Эндо, Клиглера
3. При постановке реакции агглютинации для обнаружения антител (серодиагностика) необходимо:

1) комплемент; 2) известный корпускулярный антиген; 3) исследуемая сыворотка; 4) физиологический раствор; 5) диагностическая сыворотка

а) если верно 1,2,3; б) если верно 2,3,4; в) если верно 1,4,5; г) если верно 2,4,5.

4. Выберите заболевания, которые вызывают определённые микроорганизмы:

1) стрептококки; В 2) вибрионы; Б 3) микобактерии; Г 4) сальмонеллы; А

а) пищевые отравления; б) холера; в) скарлатина; г) туберкулёз

Билет 2.

В окрашенных мазках, приготовленных из гнойного отделяемого флегмоны, обнаружены шаровидные фиолетового цвета микроорганизмы, расположенные в виде цепочек.
Задания:

1. 
   Назовите эти микроорганизмы.
   

(Это кокки, расположение в цепочку характерно для стрептококков)

2. 
   Укажите систему светового микроскопа, который был использован для просмотра препарата.
   

(Микроскопия микропрепаратов, обычно проводится с применением иммерсионной (погружной) системы)

3. 
   Опишите метод окраски, применяемый в данном случае.
   

(Для окрашивания мазков применяется обычно сложный дифференциальный метод окраски по Граму, который и использован в данном случае)

4. 
   Опишите культуральные свойства данных микроорганизмов.
   

(Факультативный аэроб, оптим. температура+37С. На простые питательных средах не растет. Культивируется на желточных средах, на средах с добавлением крови и цистеина. Рост медленный. Образуют мелкие колонии, круглые с ровным краем, выпуклые, блестящие)

5. 
   Перечислите заболевания, которые могут вызывать данные микроорганизмы.
   

(Стрептококки могут вызывать пиодермиты, ангину, отит, флегмону, сепсис, рожистое воспаление, скарлатину, ревматизм и др)
Выбрать ответ по схеме:

2. 
   К дифференциально-диагностическим питательным средам относятся:
   

1) Ресселя, Клиглера;

2) Гисса, Олькеницкого;

3) щелочной агар, кровяной агар;

4) Левина, Эндо, Плоскирева;

5) сывороточный агар, сахарный агар;

а) если верно 1,2,3;

б) если верно 3,4,5;

в) если верно 1,2,4;

г) если верно всё.

3. Свойства колоний, которые можно определить визуально в падающем свете:

1) форма; 2) величина; 3) структура; 4) цвет; 5) оптическая плотность; 6) характер краёв и поверхность;

а) если верно 1,2,4,6; б) если верно 3,4,5,6; в) если верно 2,3,5; г) если верно всё.

Установить соответствие:

4. Выберите метод окраски для выявления структур бактериальной клетки:

Методы окраски 1. Циля-Нильсена Б 2. Ожешко В 3. Нейссера Г 4. Бури-Гинса А

Структуры А. капсула Б. кислотоустойчивые бактерии В. споры Г. зёрна валютина

Билет 3.

Лаборант получил задание подготовить среды, реактивы для исследования возбудителей анаэробной инфекции.
Задание:

1. 
   Дайте классификационную характеристику анаэробов.
   

2. 
   Перечислите заболевания, вызываемые анаэробами.
   

(Газовая гангрена, столбняк, ботулизм, патологии пищеварительного тракта и др)

3. 
   Перечислите методы выделения культур анаэробов.
   

(Все методы создания анаэробных условий для культивирования бактерий делят на физические, химические и биологические. Для культивирования анаэробных микроорганизмов необходимо создание бескислородных условий. Физические методы основаны на создании вакуума в специальных аппаратах — анаэростатах.Химические методы заключаются в том, что при культивировании исследуемого материала на плотных средах в эксикатор помещают химические вещества. Биологический метод основан на одновременном культивировании аэробов и анаэробов на плотных питательных средах в чашках Петри, герметически закупоренных.

Методы выделения чистых культур анаэробов.

Метод Цейсслера. Исследуемый материал сеют штрихами по поверхности плотной среды. Создают анаэробные условия. И инкубируют при 37 градусах 24-72ч. Изолированные колонии анаэробов пересевают на среду контроля стерильности или среду Китта-Тароцци.

Метод Вейнберга. Несколько капель исследуемого материал вносят в пробирку с 4-5мл изотонического раствора. Перемешивают запаянным капилляром переносят в пробирку с охлажденным до 45-50 градусов сахарным агаром, разлитым высоким столбиком. После перемешивания этим же капилляром засевают еще две пробирки с сахарным агаром и быстро охлаждают под струей воды. Выросшие в глубине колонии пересевают на СКС или среду Китта-Тароцци.

4. 
   Дайте характеристику роста анаэробов в жидких и плотных питательных средах.
   

(Анаэробы развиваются как в толще жилкой среды, образуя суспензии, хлопья, осадок, так и на поверхности в виде тонкой пленки. На плотных средах микроорганизмы растут в виде отдельных колоний или сплошным газоном.)

5. 
   Укажите, как проводится контроль стерильности питательных сред.
   

(Готовую среду помещают на 2 суток в термостат при 37*С. На среде не должно быть признаков роста микроорганизмов)

Выберите ответ по схеме:

1. Путь передачи стафилококковой инфекции

а) контактно-бытовой; б) воздушно-капельный; в) пищевой; г) трансмиссивный:

1) если верно а,б,в,г; 2) если верно а,б,в; 3) если верно б,в,г; 4) если верно а,г.

2. К палочковидным микроорганизмам относят

1) бациллы; 2) спирохеты; 3) собственно бактерии; 4) клостридии; 5) вибрионы 6) актиномицеты:

а) если верно 1,2,3; б) если верно 4,5,6; в) если верно 1,3,4; г) если верно 2,5,6.

3. Установите соответствие.

Виды защиты: а) специфическая; б) неспецифическая:

Факторы защиты: 1) фагоцитоз; 2) комплемент; 3) антитела; 4) антиген

А-3, 4

Б-1,2


Билет 4.

Проведите санитарно-гигиеническую экспертизу молока доставленного в лабораторию.

Задание:

1. 
   Какие показатели определяются в молоке
   

(ОМЧ, БГКП, колититр, сальмонеллы, энтерококки)

2. 
   Подготовьте и произведите посев молока для определения МАФАМ\
   

(схема в тетради)

3. 
   Какие питательные среды и реактивы необходимы для проведения санитарно-гигиенической экспертизы молока
   

(МПА, с.Кеслера, с.Козера, глюкоза, Эндо, МБ, с.Байера-Паркера, ПБЛ)

4. 
   Техника постановки и учет результатов определения МАФАМ
   

(схема в тетради)

5. 
   Классификация санитарно-показательных микроорганизмов
   

(таблица в тетради)
Выберите ответ по схеме.

1. Для стерилизации физическими методами используют:

1) бактериальные фильтры;

2) ультразвук;

3) обработку антибиотиками;

4) УФ облучение;

5) высокую температуру:

а) если верно 1,2,3;

б) если верно 2,4,5;

в) если верно 1,3,4;

г) если верно всё.

2. Методы выделения чистых культур анаэробов:

1) физический;

2) биологический;

3) серологический;

4) химический;

5) биохимический;

а) если верно 1,2,3,5;

б) если верно 3,4,5;

в) если верно 1,2,4;

г) если верно всё.

Установите соответствие:

4. Выберите питательные среды по составу:

Состав:

1) сложные;

2) простые:
а) мясопептонный бульон;

б) среда Клиглера;

в) сывороточный агар;

г) пептонная вода;

д) мясопептонный агар;

е) среда Китта-Тароцци.

1. 
   В; Б; Е
   
2. 
   А; Д; Г
   

Билет 5

В лабораторию доставлена вода питьевого водоснабжения. Проведите санитарно-гигиеническую экспертизу.

Задание:

1. 
   Какие показатели определяют в воде центрального водоснабжения
   

(ОМЧ, ТКБ, ОКБ, споры сульфид редуцирующий бактерий, колигафи и цистолямблий)

2. 
   Подготовьте питательные среды для проведения экспертизы воды
   

(МПА, ЛПСк, ЛПСн, ТКБ, ОКБ, железо-сульфид агар, МПБ)

3. 
   Проведите посев питьевой воды и прокомментируйте результат
   

(схема в тетради)

4. 
   Определите МАФАМ
   

(схема в тетради)

5. 
   Произведите забор питьевой воды из центрального водоснабжения
   

(При взятии проб воды из кранов их предварительно пломбируют (обжигают пламенем горящего тампона, смоченного спиртом), затем полностью открывают и в течение 10 минут воду спускают. Воду наливают в бутыли с соблюдением стерильности в объеме 0,5 л.)
Установите соответствие:
1. Охарактеризуйте свойства некоторых микроорганизмов:

Вид микроорганизмов:

а) эшерихии; 3

б) стрептококки; 2

в) менингококки; 1

г) стафилококки: 4
Свойства:

1) аэробы;

2) расположены в виде цепочек;

3) подвижны;

4) классифицируются по отношению к плазме.

2. Охарактеризовать характер роста на питательных средах:

Микроорганизмы: а) стафилококки; 1, 4, 5 б) сальмонеллы; 2, 6 в) стрептококки: 3

Характер роста: 1) колонии на МПА с жёлто-белым пигментом; 2) колонии на ВСА чёрные с металлическим блеском, на месте снятия колонии остаётся чёрный след; 3) на МПА не растут; 4) на кровяном агаре дают полную зону гемолиза; 5) на ЖСА образуют колонии с перламутровым венчиком; 6) на среде Клиглера образуют почернение:

Выберите ответ по схеме.

4. Дифференциально-диагностические среды для идентификации эшерихий:

а) среда Эндо;

б) среда ЭМС (Левина);

в) среда Плоскирева;

г) среда ВСА;

д) мясопептонный агар;

е) желточно-солевой агар.

1) если верно а,д,е;

2) если верно в,г,д;

3) если верно а,б;

4) если верно а,б,в;

5) если верно а,в,д;.

Билет 6
Лаборант получил задание поставить антибиотикограму к чистой культуре эшерихий, выделенных на среде МПА. Используемые антибиотики: канамицин, карбенициллин, цефотаксин, меропенам.
Задания:

1. 
   Назовите метод постановки антибиотикограммы.
   

(Диско-диффузионный метод)

2. 
   Опишите схему постановки антибиотикограммы.
   

(Бактериальную культуру засевают газоном на питательный агар в чашке Петри, после чего на его поверхность пинцетом помещают на равномерном расстоянии друг от друга бумажные диски, содержащие определенные дозы разных антибиотиков. Чашки инкубируют при 37 ° С в течение суток. Чашки ставят вверх дном, чтобы избежать попадания конденсациооной воды на поверхность посевов)
Диффузия антибиотика в агар приводит к Формированию зоны подавления роста микроорганизмов вокруг дисков.
По диаметру зон задержки роста культуры судят о ее чувствительности-устойчивости к соответствующим антибиотикам.)

3. 
   Укажите положительные и негативные стороны данного метода.
   

(«-» метод дисков не даёт надежных результатов при определении чувствительности бактерий к препаратам, плохо диффундирующим в агар; МД не может использоваться для определения чувствительности к антибиотикам медленно растущих бактерий;

«+» высокая воспроизводимость, низкая стоимость, гибкость, технологическая доступность, стандартизация метода)

4. 
   Назовите признаки, по которым можно определить чувствительность, резистентность эшерихий.
   

5. 
   Выпишите ответ по вашему выбору.
   

Выберите ответ по схеме.

1. Основные методы исследования при брюшном тифе:

а) микроскопический;

б) серологический;

в) кожно-аллергический;

г) бактериологический.

1) если верно а,б;

2) если верно а,б,в;

3) если верно б,г;

4) если верно всё.

2. Выберите пути передачи инфекционных заболеваний:

а) контактно-бытовой;

б) воздушно капельный;

в) трансмиссивный;

г) фекально-оральный.

1) если верно а,б,в;

2) если верно б,в,г;

3) если верно а,г;

4) если верно всё.

Установите соответствие.

4. Питательные среды для выращивания определённого вида микробов:

Микроорганизмы:

а) стафилококки; 2

б) эшерихии; 1

в) гонококки; 3

г) анаэробы. 4

Питательные среды:

1) среда Эндо;

2) среда Чистовича;

3) сывороточный агар;

4) среда Китта-Тароцци.