Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры
«Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»
Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
ПМ.03 Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность
программы подготовки раздела МДК.03.02 Хоровой класс и управление хором
по специальности 53.02.01 Музыкальное образование
год начала подготовки по учебному плану 2021
Нижневартовск, 2017
Разработчик:
Титовец Е.М., преподаватель БУПО «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»
__________________________
I. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
1.1. Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения МДК 03.02. «Хоровой класс и управление хором» и ПМ.03. «Педагогическая музыкально-исполнительская деятельность».
В результате оценки осуществляется проверка следующих объектов.
Таблица 1
Объекты оценивания
|
Показатели
|
Критерии
|
Тип задания;
№ задания
|
Форма промежуточной аттестации
(в соответствии с учебным планом)
|
Обучающийся должен
знать:
З1.Разносторонний по содержанию и стилям вокально-хоровой репертуар;
З2.Жанровые особенности вокально-хоровой и инструментальной музыки.
уметь:
У1. Исполнять произведения сольного и хорового жанра для детской аудитории с сопровождением, без сопровождения и под собственный аккомпанемент.
У2. Читать с листа разнообразный вокально-хоровой репертуар и чисто интонировать свою партию.
ПК 3.1. Исполнять произведения педагогического репертуара вокального, хорового и инструментального жанров.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК. 12. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты и т.п.
ОК. 15. Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
ОК. 17. Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона
|
П1. Демонстрация умений исполнять произведения педагогического репертуара хорового жанра различных стилей, форм.
|
К1. Знание хоровых партий исполняемых вокально-хоровых произведений
К2. Точность воспроизведения музыкального текста хорового произведения.
К3. Эмоциональная выразительность исполнения музыкального произведения.
|
Практическое задание №1. Исполнение произведений хорового репертуара в составе хорового коллектива.
|
Итоговая контрольная работа
|
З1. Разносторонний по содержанию и стилям вокально-хоровой репертуар;
З3. Теоретические основы и методику работы с хором.
З4. Основы хоровой культуры и дирижерской техники.
З5. Методические основы работы над детским песенным репертуаром.
З6. Методические приемы работы с хором.
У3. Исполнять произведения сольного и хорового жанра для детской аудитории с сопровождением, без сопровождения и под собственный аккомпанемент.
У4. Определять и грамотно объяснять задачи исполнения.
У5. Использовать различные технические и художественные приемы хорового диржирования, дирижерские навыки при управлении вокально-хоровым коллективом.
У6. Проводить анализ и самоанализ дирижерско-хоровой деятельности.
У7. Применять методические приемы вокально-хоровой работы.
У8. Анализировать звучание песенно-хоровой партитуры.
У9. Анализировать музыкальный материал, работать с песенным репертуаром дошкольного и школьного возраста.
У10. Аккомпанировать голосу, хоровым коллективам, различным видам ритмических движений.
ПК 3.1. Исполнять произведения педагогического репертуара вокального, хорового и инструментального жанров.
ПК 3.2. Управлять с использованием дирижерских навыков детским хоровым коллективом.
ПК 3.3. Аккомпанировать детскому составу исполнителей
ПК 3.4.
Аранжировать произведения различных жанров с учетом исполнительских возможностей обучающихся
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК. 13. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
ОК. 14. Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
ОК. 15. Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
ОК. 12. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты и т.п.
|
П1. Демонстрация умений исполнять произведения педагогического репертуара хорового жанра различных стилей, форм.
П2. Демонстрация процесса разучивания произведения педагогического репертуара посредством трехэлементного исполнения (пение, игра мелодии и дирижирование)
П3.Демонстрирует умение аккомпанировать хоровому коллективу и управлять им с помощью дирижерских жестов (ауфтакт головой).
|
К4. Грамотное воспроизведение нотного текста в соответствии с оригиналом.
К3. Эмоциональная выразительность исполнения музыкального произведения.
К.5. Соответствие дирижерского жеста метроритмическому рисунку произведения;
К.6. Наличие четких ауфтактов, снятий, логических вершин;
К7.Эффективность управления хоровым коллективом.
К8.Верное соблюдение звукового баланса между звучанием хора и аккомпанемента.
К9. Наличие хорового строя;наличие хорового ансамбля.
К3. Эмоциональная выразительность исполнения музыкального произведения.
|
Практическое задание № 2. Разучивание с вокально-хоровым коллективом педагогического репертуара для дошкольного возраста.
|
Итоговая контрольная работа
Экспертное наблюдение.
Интерпретация результатов наблюдений за дирижерско-хоровой деятельностью обучающихся.
|
З3. Теоретические основы и методику работы с хором.
З4. Основы хоровой культуры и дирижерской техники.
З5. Методические основы работы над детским песенным репертуаром.
З6. Методические приемы работы с хором.
З7. Методы анализа произведений вокально-хорового жанра.
У5. Использовать различные технические и художественные приемы хорового диржирования, дирижерские навыки при управлении вокально-хоровым коллективом.
У6. Проводить анализ и самоанализ дирижерско-хоровой деятельности.
У8. Анализировать звучание песенно-хоровой партитуры.
У9. Анализировать музыкальный материал, работать с песенным репертуаром дошкольного и школьного возраста.
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
|
П4. Наличие полного нотного и литературного текста разученного с хором произведения.
П5. Наличие аннотации хорового произведения.
П6. Наличие плана разучивания произведения
П7. Наличие нотных примеров попевок и потешек для дошкольного возраста.
|
К10. Хоровые партитуры изучаемых в учебном году хоровых произведений
К 11.Определения хоровых терминов согласно Приложению 1
К 12.Составленные тесты по хоровому классу
К 13. Хорошее качество представленного нотного материала распевок, потешек, попевок для младшего дошкольного возраста.
К 14. План разучивания потешек, попевок для дошкольного возраста составлен в соответствии с алгоритмом.
К 14. Педагогический репертуар для дошкольного возраста (для младшей, средней, старшей групп детского сада, 3-5 лет)
|
Практическое задание №4. Предоставление портфолио учебной деятельности.
|
Итоговая контрольная работа
|
1.2. Организация контроля и оценивания
Форма итоговой аттестации
|
Организация контроля и оценивания
|
|
|
Другие формы контроля
|
- накопительная система оценивания по результатам выполнения практических заданий:
Исполнение произведений хорового репертуара в составе хорового коллектива.
Разучивание с вокально-хоровым коллективом педагогического репертуара для дошкольного возраста.
Предоставление портфолио учебной деятельности.
|
|
1.3. Материально-техническое обеспечение контрольно-оценочных мероприятий
Контрольно-оценочные мероприятия проводятся в музыкальном зале.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета: хоровые станки по количеству обучающихся; музыкальный инструмент (фортепиано, баян, аккордеон), рабочее место преподавателя, ноты, хоровые партитуры исполняемых произведений, комплект КОС.
2. Комплект оценочных средств
2.1. Комплект материалов для контроля и оценки освоения умений и усвоения знаний по МДК.03.02 Хоровой класс и управление хором.
В состав комплекта входят задания для экзаменуемых и пакет экзаменатора (эксперта).
Таблица 2
Практическое задание №1
Исполнение произведений хорового репертуара в составе хорового коллектива.
|
Проверяемые знания и умения
|
Показатели оценки
|
Критерии оценки
|
З1, З2.
У1, У2.
|
П1.
|
К.-К3.
|
Условия выполнения задания:
1. Исполняя разнообразные произведения хорового репертуара, экзаменуемый участвует во всех концертных мероприятиях в составе хорового коллектива.
2. Участие в концертных мероприятиях предваряет сдача на оценку всех хоровых партий.
Максимальное время выполнения задания: 10 мин.
|
Практическое задание № 2
Разучивание с вокально-хоровым коллективом педагогического репертуара для дошкольного возраста.
|
Проверяемые знания и умения
|
Показатели оценки
|
Критерии оценки
|
З1, З3-З6.
Уз-У10.
|
П1.- П3.
|
К3.- К9.
|
Условия выполнения задания:
Разучивание произведения педагогического репертуара должно содержать следующие этапы:
Представление произведения;
Разучивание произведения с хором посредством трхэлементного исполнения (петь, играть партию на фортепиано и дирижировать) с голоса;
Работа над средствами художественной выразительности (динамика, темп, разные виды ансамбля) с аккомпанементом;
Итоговое исполнение: аккомпанирование и управление хоровым коллективом с помощью дирижерского жеста (ауфтакты головой).
Максимальное время выполнения задания: 20 мин.
|
Практическое задание №3
Предоставление портфолио учебной деятельности.
|
Проверяемые знания и умения
|
Показатели оценки
|
Критерии оценки
|
З3-З7.
У5-У9.
|
П5.- П7.
|
К10.- К14.
|
Условия выполнения задания: предоставление портфолио учебной деятельности (индивидуальные хоровые папки)
Максимальное время выполнения задания: 10 мин.
| |
Скачать 91.51 Kb.