№
|
Задание 2:
Разучивание с хором педагогического репертуара для младшего школьного возраста.
|
Баллы
|
|
|
|
К4.
|
Грамотное воспроизведение нотного текста в соответствии с оригиналом.
|
|
|
Экзаменуемый демонстрирует интонационную и ритмическую точность исполнения мелодии и партии сопровождения.
|
2
|
|
Экзаменуемый демонстрирует незначительные интонационные и ритмические неточности при исполнения мелодии и партии сопровождения.
|
1
|
|
Экзаменуемый допустил многочисленные текстовые ошибки.
|
0
|
К3.
|
Эмоциональная выразительность исполнения музыкального произведения.
|
|
|
Экзаменуемый исполнил произведения вокально-хорового репертуара выразительно, артистично.
|
2
|
|
Экзаменуемый недостаточно выразительно, эмоционально исполнил произведения вокально-хорового репертуара.
|
1
|
|
Экзаменуемый исполнил произведения вокально-хорового репертуара неэмоционально, с отсутствием личного отношения.
|
0
|
К5.
|
Соответствие дирижерского жеста метроритмическому рисунку произведения.
|
|
|
При разучивании педагогического репертуара с помощью трехэлементного исполнения экзаменуемый демонстрирует соответствие дирижерского жеста метроритмическому рисунку произведения
|
2
|
|
При разучивании педагогического репертуара с помощью трехэлементного исполнения экзаменуемый допускает незначительные неточности в показе метроритмического рисунка произведения.
|
1
|
|
Экзаменуемый демонстрирует нарушение метроритмического рисунка произведения.
|
0
|
К6.
|
Наличие четких ауфтактов, снятий, логических вершин.
|
|
|
При разучивании педагогического репертуара с помощью трехэлементного исполнения экзаменуемый демонстрирует наличие четких ауфтактов, снятий, логических вершин.
|
2
|
|
При разучивании педагогического репертуара с помощью трехэлементного исполнения экзаменуемый допускает незначительные неточностей в показе ауфтактов, снятий, логических вершин.
|
1
|
|
Экзаменуемый демонстрирует отсутствие четких ауфтактов, снятий, логических вершин.
|
0
|
К7.
|
Эффективность управления хоровым коллективом.
|
|
|
Экзаменуемый в процессе исполнения эффективно управляет хоровым коллективом посредством дирижерского жеста (ауфтакты головой).
|
2
|
|
Экзаменуемый в процессе исполнения продемонстрировал незначительные нарушения слаженности звучания хорового коллектива и исполненной им партии сопровождения.
|
1
|
|
Экзаменуемыйнеуправляет хоровым коллективом.
|
0
|
К8.
|
Верное соблюдение звукового баланса между звучанием хора и аккомпанемента.
|
|
|
Экзаменуемый продемонстрировал корректный динамический баланс между партией хора и сопровождения в процессе исполнения хорового произведения.
|
2
|
|
Экзаменуемый продемонстрировал недостаточно корректный динамический баланс между партией хора и сопровождения в процессе исполнения хорового произведения.
|
1
|
|
Экзаменуемый продемонстрировал отсутствие динамического баланса между партией хора и сопровождения.
|
0
|
К9.
|
Наличие хорового строя, хорового ансамбля.
|
|
|
В звучании хорового произведения прослеживается интонационная, метроритмическая и дикционная слаженность.
|
2
|
|
В звучании хорового произведения присутствуют незначительные нарушения слаженности звучания хоровых партий.
|
1
|
|
Хоровое произведение звучит фальшиво.
|
0
|
К 3.
|
Эмоциональная выразительность исполнения музыкального произведения.
|
|
|
Вокально-хоровой коллектив исполнил произведение педагогического репертуара выразительно, артистично.
|
2
|
|
Вокально-хоровой коллектив недостаточно выразительно, эмоционально исполнил произведение педагогического репертуара.
|
1
|
|
Вокально-хоровой коллектив исполнил произведение педагогического репертуара неэмоционально, с отсутствием личного отношения.
|
0
|
|
Максимальное количество баллов по критериям (К3-К9)
|
16
|
№
|
Задание 3:
Предоставление портфолио учебной деятельности.
|
Баллы
|
Наличие в папке по хоровому классу:
|
|
К 10.
|
Хоровые партитуры изучаемых в учебном году хоровых произведений
|
1
|
К 11.
|
Определения хоровых терминов согласно Приложению 1
|
1
|
К 12.
|
Педагогический репертуар младшего школьного возраста.
|
1
|
К 13.
|
План разучивания педагогического репертуара для младшего школьного возраста составлен в соответствии с алгоритмом.
|
1
|
К 14.
|
Презентация к разучиваемому с хором произведению (в электронном виде).
|
1
|
К 15.
|
10 упражнений для распевания младших школьников.
|
1
|
|
Максимальное количество баллов по критериям (К10-К15)
|
6
|
|
Всего (четыре задания)
|
28
|
Скачать 91.51 Kb.