Цель освоения дисциплины место дисциплины в структуре образовательной программы
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
Вопросы к экзамену 1. Теоретические основы введения арифметических действий с натуральными числами. 2. Содержание подготовительной работы к изучению чисел. 3. 4. Моделирование при изучении нумерации. 5. 6. Понятие счѐта, этапы обучения счѐту младших школьников. 7. Взаимосвязь порядковой и количественной характеристики числа. 8. Методика изучения образования, названия и обозначения, последовательности натурального ряда чисел. 9. Методика изучения состава и сравнения однозначных чисел. 10. Методика изучения состава и сравнения двузначных чисел. 11. Методика изучения состава и сравнения многозначных чисел. 12. Сущность и научные основы процесса формирования вычислительных навыков. 13. Вычислительный приѐм и вычислительный навык. Классификация вычислительных приѐмов. 14. Характеристики вычислительного навыка: правильность, осознанность, рациональность, обобщенность, автоматизм, прочность. 15. Требования к вычислительным навыкам учащихся младших классов. 16. Критериально-оценочный аппарат сформированности вычислительного навыка. Формирование вычислительных умений и навыков. 17. Учет психологических особенностей детей младшего школьного возраста в процессе формирования вычислительных навыков. 18. Методика изучения устных и письменных приѐмов сложения, вычитания, умножения и деления однозначных, двузначных, трѐхзначных и многозначных чисел. 19. Методика формирования смысла арифметических действий. 20. Различные подходы к определению арифметических действий сложения, вычитания, умножения и деления, раскрытие смысла арифметических действий в различных методических системах обучения. 21. Этапы формирования вычислительных навыков: подготовка к введению нового приема, ознакомление с вычислительным приемом, осознание и осмысление вычислительных приемов, закрепление знаний приема, формирование вычислительного навыка и выработка вычислительного навыка. 22. Методика изучения свойств арифметических действий, взаимосвязей между результатом и компонентами, правил порядка выполнения действий. 23. Методика формирования устных внетабличных вычислительных умений и навыков. 24. Принципы отбора упражнений, направленных на формирование осознанных вычислительных умений в различных методических системах обучения. 24 25. Устные упражнения как средство формирования вычислительных навыков учащихся. 26. Методика формирования письменных приемов вычислений. 27. Методические подходы к изучению арифметических действий в альтернативных системах обучения и УМК 28. Составление и заучивание алгоритмов письменных приѐмов выполнения арифметических действий. 29. Принципы построения последовательности изучения письменных вычислений в различных методических системах обучения; различные подходы к изучению алгоритмов письменных вычислений. 30. Применение ИКТ для формирования вычислительных навыков. 31. Возможности дидактических игр в формировании вычислительных навыков на уроках математики у младших школьников. 32. Диагностика уровня сформированности вычислительных навыков у младших школьников. Методические материалы для оценивания Оценивание достижений студента осуществляется на основе шкал, представленных в п. «Объекты оценивания, критерии, шкалы» данного раздела. На основании принятой в СГУ имени Н. Г. Чернышевского балльно-рейтинговой системы учета достижений студента (БАРС) полученные баллы вносятся в рейтинговую таблицу студента в графу «Промежуточная аттестация». Таблица оценивания ПК: (ПК-1) – III – З 1 № Объекты оценивания От 1 до 5 баллов 1 (ПК-1) – III – З 1 – Студент обладает системой знаний в области предметной и методической подготовки, способностью к самостоятельному овладению новыми профессиональными знаниями. 8 Всего до 5 баллов Для перевода в оценку на экзамене (поБАРС) результат оценивания в баллах необходимо умножить на 8. 25 6.2.2. Оценочные средства для текущего контроля В связи с принятой в СГУ имени Н.Г. Чернышевского балльно-рейтинговой системой учета достижений студента (БАРС) баллы полученные в ходе текущего контроля, распределяются по группам: – лекции; – практические занятия; – самостоятельная работа. Программа оценивания учебной деятельности студента 1. Лекции Посещение лекций, активность и участие в формах экспресс-контроля –до 8 баллов. Блиц-опрос осуществляется по материалу лекции. Примерные задания для блиц-опроса: – Запишите пять терминов, которые можно считать ключевыми для данной лекции. – Сформулируйте определения следующих терминов и понятий… – Ответьте письменно на вопрос… – Резюмируйте содержание лекции, составив мини-текст (не более … слов). – На каких классификационных признаках строится типология… – Как можно применить в практике профессиональной деятельности то, о чем вы узнали сегодня на лекции (1–2 примера). 2. Практические занятия Посещение практических занятий, выполнение программы занятий, выполнение практических заданий, прохождение учебных тестов–до 40 баллов. Планы практических занятий см. в разделе 6.1.1. Типовые учебные тесты см. в разделе 6.1.3. 3. Самостоятельная работа Подготовка реферата, выступление с сообщением на занятии, подготовка отчетов по практическим заданиям – до 16 баллов Темы рефератов, требования и рекомендации по выполнению см. в разделе 6.1.2. Практические задания по темам см. в разделе 6.1.4. 26 7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности 1 2 3 4 5 6 7 8 Лекции Лаборатор ные занятия Практичес кие занятия Самостояте льная работа Автоматизи рованное тестирован ие Другие виды учебной деятельн ости Промежут очная аттестация Итого 8 – 36 16 0 0 40 100 Программа оценивания учебной деятельности студента Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за один семестр –до 8 баллов. Лабораторные занятия Не предусмотрено Практические занятия Контроль выполнения практических заданий, прохождение учебного тестирования в течение семестра - до 36 баллов. Самостоятельная работа – до 16 баллов Подготовка реферата, выступление с сообщением на занятии, подготовка ответов на контрольные вопросы практических занятий. Промежуточная аттестация 31-40 баллов – ответ на «отлично» 21-30 баллов – ответ на «хорошо» 11-20 баллов – ответ на «удовлетворительно» 0-10 баллов – неудовлетворительный ответ. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за семестр по дисциплине составляет 100 баллов. Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине в оценку: экзамен 85 баллов и более отлично От 70 до 85 баллов хорошо От 60 до 69 баллов удовлетворительно Менее 60 баллов неудовлетворительно 27 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Литература по курсу Основная литература 1. Селькина, Л. В. Методика преподавания математики [Электронный ресурс] : учебник для студентов факультетов подготовки учителей начальных классов / Селькина Л. В. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно- педагогический университет, 2013. - 374 с http://www.iprbookshop.ru/32066. Эл.библ. СГУ 2. Худякова, М. А. Практикум по методике преподавания математики [Электронный ресурс] : для студентов факультетов подготовки учителей начальных классов / Худякова М. А. - Пермь : Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2014. - 146 с. http://www.iprbookshop.ru/32083 Эл. Библ. IPRbooks 3. Система формирования учебной деятельности младших школьников/Вергелес Г.И., 3-е изд. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 168 с.: http://znanium.com/bookread2.php?book=538206 Дополнительная литература 1. Белошистая, А.В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст]/ А.В.Белошистая. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 455 Библиотека БИ СГУ 2. Кульневич, С.В., Лакоценина, Т.П. Нетрадиционные уроки в начальной школе. (Выпуск 1 математика, природоведение): Практич. пособие для учителей нач. классов, студентов пед. учеб.заведений, слушателей ИПК. [Текст] / С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина – Ростов-н/Д: ТЦ «Учитель», 2002. – 159 с. Библиотека БИ СГУ 28 Интернет-ресурсы Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс]. – URL: http://window.edu.ru «Лань» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://e.lanbook.com/ Издательство «Юрайт» [Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://biblio-online.ru Кругосвет [Электронный ресурс]: Универсальная научно-популярная онлайн- энциклопедия. – URL: http://www.krugosvet.ru Руконт [Электронный ресурс]: межотраслевая электронная библиотека. – URL: http://rucont.ru eLIBRARY.RU [Электронный ресурс]: научная электронная библиотека. – URL: http://www.elibrary.ru ibooks.ru[Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://ibooks.ru Znanium.com[Электронный ресурс]: электронно-библиотечная система. – URL: http://znanium.com Антиплагиат[Электронный ресурс]: Интернет-сервис – URL: https://www.antiplagiat.ru/ Российская педагогическая энциклопедия [Электронный ресурс]. – URL: http://www.otrok.ru/teach/enc/index.php Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]. – URL: http://festival.1september.ru/ ГНПБ – каталог Интернет-ресурсов, каталог библиотека имени К.Д. Ушинского htpp://www.gupbu.ru/catalog/kat-0.htm Дайджест по страницам педагогических журналов [Электронный ресурс]. – URL: htpp://www.dvgu.ru/umu/didjest/spisjour/htm Министерство образования и науки [Электронный ресурс]. – URL: htpp://www.mon.gov.ru Педагогическая библиотека. Книги и статьи. Литература по педагогике и ее прикладным отраслям [Электронный ресурс]. – URL: htpp://www.pedlib/ru ФГОС общего образования [Электронный ресурс]: Сайт Министерства образования и наки РФ – URL: http://минобрнауки.рф/документы/543 Министерство образования Саратовской области [Электронный ресурс]: Официальный портал Министерства образования Саратовской области– URL: http://minobr.saratov.gov.ru/ Единая коллекция ЦОР[Электронный ресурс]: Сайт единой коллекции – URL: http://school-collection.edu.ru/ Единое окно [Электронный ресурс]: Сайт доступа к информационным ресурсам– URL: http://window.edu.ru/ ФЦИОР [Электронный ресурс]: Проект федерального центра информационно- образовательных ресурсов – URL: http://fcior.edu.ru/ Российское образование [Электронный ресурс]: Федеральный портал – URL: http://www.edu.ru/ 29 |