поурочка. T0007160 поурочка 7 класс. Чернов поурочные разработки по всеобщей

• Название: Чернов поурочные разработки по всеобщей
• Анкор: поурочка
• Дата: 16.05.2023
• Размер: 1.51 Mb.
• Имя файла: T0007160 поурочка 7 класс.docx
• Тип: Документы; #1134418
• страница: 21 из 33

У р о к 18. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главе III

Целиизадачи:обобщить и систематизировать знания уча- щихся о Войне за независимость США и Великой французской революции; развивать познавательную активность; определить степень усвоения изученного материала.

Планируемыерезультаты:развивать коммуникативные дей- ствия, направленные на систематизацию знаний по изученной теме, мотивацию к обучению; применять основные исторические и хронологические понятия; устанавливать синхронистические связи в истории стран Западной Европы и России; осознавать уровень и качество усвоения учебного материала; владеть общи- ми приемами решения учебных задач; устанавливать причинно- следственные связи; осуществлять анализ объектов и явлений.

Оборудование:учебник; пакеты с тестовыми заданиями.

Типурока:урок развивающего контроля.

Ход урока

1. Мотивационно-целевой этап

Мы завершили изучение истории двух важнейших социаль- но-политических революций, ставших переломными событиями в истории Америки, Европы и всего мира, – Войны за незави- симость США и Великой французской революции. Сегодня мы проверим, насколько хорошо вы усвоили знания по этой теме.

2. Работа по теме урока

Вариант1

Отметьтеверный(е)ответ(ы).

1. 
   Конгресс, принявший Декларацию независимости США, заседал в:
   
   1. 
      Бостоне
      
   2. 
      Нью-Йорке
      
   3. 
      Филадельфии
      
   4. 
      Йорктауне
      
2. 
   Деятель Великой французской революции, казненный на гильотине:
   
   1. 
      О. Мирабо
      
   2. 
      М.Робеспьер
      
   3. 
      Ж.-П. Марат
      
   4. 
      Ж. Лафайет
      
3. 
   В состав второй антифранцузской коалиции входили:
   
   1. 
      монархияГабсбургов
      
   2. 
      Османскаяимперия
      
   3. 
      Пруссия
      
   4. 
      Великобритания
      
   5. 
      Россия
      
   6. 
      Испания
      
   7. 
      Неаполитанскоекоролевство
      
   8. 
      Голландия
      
4. 
   После переворота 18 брюмера Наполеон Бонапарт стал:
   
   1. 
      президентом Французской республики
      
   2. 
      первымконсулом
      
   3. 
      императором
      
   4. 
      председателем Комитета общественного спасения
      
5. 
   Джордж Вашингтон в разное время был:
   
   1. 
      президентомСША
      
   2. 
      госсекретарем США
      
   3. 
      главнокомандующимКонтинентальнойармией
      
   4. 
      командующимвооруженнымисиламиВиргинии
      
   5. 
      депутатомКонтинентальногоконгресса
      
   6. 
      автором Декларации независимости
      
   7. 
      самым известным американским просветителем
      
   8. 
      автором Декларации об отделении от Англии
      
6. 
   Биллем о правах в США называется:
   
   1. 
      программа общества «Сыны свободы»
      
   2. 
      петиция Континентального конгресса Георгу III с пере- числением злоупотреблений колониальных властей
      
   3. 
      преамбула Конституции
      
   4. 
      первые10поправоккКонституции
      
7. 
   Сражения и военные кампании, в которых Наполеон Бо- напарт командовал французскими войсками:
   
   1. 
      битва при Вальми
      
   2. 
      оккупация Австрийских Нидерландов
      
   3. 
      походвИталию1796г.
      
   4. 
      взятие Неаполя
      
   5. 
      походвИталию1800г.
      
   6. 
      экспедициявЕгипет
      
8. 
   Первой английской колонией в Северной Америке была:
   
   1. 
      Пенсильвания
      
   2. 
      Массачусетс
      
   3. 
      Виргиния
      
   4. 
      Нью-Йорк
      
9. 
   Событие, дата которого стала началом летоисчисления по республиканскому календарю во Франции:
   
   1. 
      взятие Бастилии
      
   2. 
      штурм Тюильри и свержение монархии
      
   3. 
      постановление Конвента о провозглашении Франции рес- публикой
      
   4. 
      изгнание жирондистов из Конвента
      
10. 
    Во время якобинской диктатуры были приняты законы о(об):
    
    1. 
       административной реформе и разделении Франции на департаменты
       
    2. 
       введенииединойсистемымеривесов
       
    3. 
       национализации церковной собственности
       
    4. 
       введенииреспубликанскогокалендаря
       
    5. 
       введениимаксимумацен
       
    6. 
       отмене дворянских титулов
       
    7. 
       заключенииподстражувсех«подозрительных»
       
    8. 
       отмене внутренних таможен
       

Выполнитезадания11–17.

11. 
    Расположите события в хронологической последователь- ности:
    

А) поход парижан на Версаль

Б) попытка бегства королевской семьи за границу

В) принятие Декларации прав человека и гражданина Г) принятие первой Конституции Франции

Д) объявление Францией войны империи Габсбургов Е) битва при Вальми

Ж) штурм Тюильри и свержение монархии З) выборы в Законодательное собрание Ответ:В  А  Б  Г  З  Д  Ж  Е.

12. 
    Установите соответствие между сражением/столкновени- ем Войны за независимость США и его характеристикой: к каж- дой позиции первого столбца подберите соответствующую пози- цию из второго.
    

СРАЖЕНИЕ/ СТОЛКНОВЕНИЕ

А) битва при Саратоги

Б) нападение в Конкорде В) битва при Йорктауне поражение

ХАРАКТЕРИСТИКА

1. 
   переломный момент войны
   
2. 
   начало вооруженной борьбы
   
3. 
   последнее крупное сраже- ние войны
   
4. 
   в этом сражении британцы потерпели поражение
   
5. 
   британским войскам проти- востояли минитмены
   

А	Б	В
1,4	2,5	3,4

Запишите в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

13. 
    Прочитайте отрывок из Конституции Франции и укажите год ее принятия.
    

Все граждане на равных правах имеют доступ к общественным долж- ностям. Свободные народы не знают иных оснований для предпочтения при избрании, кроме добродетелей и способностей.

Никто не может быть лишен ни малейшей части своей собственно- сти без его согласия, кроме случаев, когда этого требует установленная законом необходимость, и лишь под условием справедливого и предва- рительного возмещения.

Общественное призрение есть священный долг. Общество обязано давать пропитание неимущим, как приискивая им работу, так и обеспе- чивая средства существования лицам, неспособным к труду.

Образование составляет общую потребность. Общество должно все- ми своими средствами способствовать успехам народного просвещения и делать образование достоянием всех граждан.

Суверенитет зиждется в народе; он един, неделим, не погашается давностью и неотчуждаем.

Каждый гражданин имеет равное право участвовать в образовании закона и в назначении своих представителей и своих агентов.

Сопротивление угнетению есть следствие, вытекающее из прочих прав человека.

Когда правительство нарушает права народа, восстание для народа и для каждой его части есть его священнейшее право и неотложнейшая обязанность.

Ответ:1793 г.

14. 
    Разгадайте кроссворд.
    

				1
	2
3
									4
5
				6
						7

Погоризонтали:3) Песня, ставшая гимном революционной Франции. (Марсельеза.) 5) Орудие казни, ставшее символом яко-

бинского террора. (Гильотина.) 6) Высший орган исполнительной власти Французской республики в 1795–1799 гг. (Директория.)

7) Название большинства депутатов Конвента, не имевшего твер- дой политической позиции и поддерживавшего наиболее силь- ные и влиятельные из противостоящих друг другу политических течений. (Болото.)

По вертикали: 1) Месяц по республиканскому календарю, в котором произошел государственный переворот, установивший диктатуру Наполеона Бонапарта. (Брюмер.) 2) Деревня, в сраже- нии у которой армия Французской Республики одержала свою первую победу. (Вальми.) 4) Название революционно настроен- ной городской бедноты, буквально означающее «не носящие пан- талон». (Санкюлоты.)

15. 
    Установите соответствие между деятелем Великой фран- цузской революции и политическим течением, к которому он принадлежал: к каждой позиции первого столбца подберите со- ответствующую позицию из второго.
    

ДЕЯТЕЛЬ ПОЛИТИЧЕСКОЕ ТЕЧЕНИЕ

А) М. Робеспьер 1) жирондист

Б) Ж. Кутон 2) монтаньяр

В) Ж.-Р. Эбер 3) лидер санкюлотов Г) Л.-А. Сен-Жюст

Д) Ж.-П. Бриссо

А	Б	В	Г	Д
2	2	3	2	1

Запишите в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

16. 
    Расположите события в хронологической последователь- ности.
    

А) «Бостонское чаепитие»

Б) первый Континентальный конгресс В) издание акта о гербовом сборе

Г) принятие Декларации независимости

Д) первые сражения Войны за независимость США

Е) назначение Вашингтона главнокомандующим Континен- тальной армией

Ж) созыв второго Континентального конгресса

Ответ:В  А  Б  Д  Ж  Е  Г.

17. 
    Объясните, почему большинство населения Парижа под- держало якобинскую диктатуру и почему к лету 1793 г. эта под- держка была утрачена.
    

Вариант2

Отметьтеверный(е)ответ(ы).

1. 
   Первой крупной победой американской Континентальной армии над британскими войсками стало сражение:
   
   1. 
      при Йорктауне
      
   2. 
      при Квебеке
      
   3. 
      приСаратоги
      
   4. 
      при Нью-Йорке
      
2. 
   Выдающийся ученый, ставший жертвой якобинского тер- рора:
   
   1. 
      А.Лавуазье
      
   2. 
      Ж. Лагранж
      
   3. 
      П.-С. Лаплас
      
   4. 
      К. Бертолле
      
3. 
   В состав первой антифранцузской коалиции входили:
   
   1. 
      монархияГабсбургов
      
   2. 
      Османская империя
      
   3. 
      Пруссия
      
   4. 
      Великобритания
      
   5. 
      Неаполитанское королевство
      
   6. 
      Испания
      
   7. 
      Греция
      
   8. 
      Голландия
      
4. 
   Во время Войны за независимость США военную помощь американским колонистам оказала:
   
   1. 
      Россия
      
   2. 
      Франция
      
   3. 
      империя Габсбургов
      
   4. 
      Пруссия
      
5. 
   Бенджамин Франклин в разное время был:
   
   1. 
      президентом США
      
   2. 
      изобретателемгромоотвода
      
   3. 
      главным организатором «Бостонского чаепития»
      
   4. 
      однимизавторовДекларациинезависимостиСША
      
   5. 
      первымпосломСШАвоФранции
      
   6. 
      офицером Континентальной армии
      
   7. 
      богатым виргинским плантатором
      
   8. 
      главнокомандующим Континентальной армией
      
6. 
   Орган законодательной власти Франции, избранный на ос- нове всеобщего избирательного права для мужчин:
   
   1. 
      Учредительное собрание
      
   2. 
      Законодательное собрание
      
   3. 
      НациональныйКонвент
      
   4. 
      Совет пятисот
      
7. 
   Избирательным правом в США в конце XVIII в. не обла- дали:
   
   1. 
      женщины
      
   2. 
      католики
      
   3. 
      чернокожие
      
   4. 
      бедняки
      
   5. 
      бывшие лоялисты и их потомки
      
   6. 
      англикане
      
8. 
   В сельском хозяйстве северных штатов США господствовали:
   
   1. 
      крупные плантации, использовавшие труд рабов
      
   2. 
      крупные плантации, использовавшие труд наемных ба- траков
      
   3. 
      мелкиефермерскиехозяйства
      
   4. 
      традиционные крестьянские общины
      
9. 
   Событие, дата которого стала началом летоисчисления по республиканскому календарю во Франции:
   
   1. 
      взятие Бастилии
      
   2. 
      штурм Тюильри и свержение монархии
      
   3. 
      постановление Конвента о провозглашении Франции рес- публикой
      
   4. 
      изгнание жирондистов из Конвента
      
10. 
    В результате войны первой антифранцузской коалиции к Французской республике были присоединены:
    
    1. 
       Бельгия
       
    2. 
       Голландия
       
    3. 
       германскиеземликзападу отРейна
       
    4. 
       все швейцарские кантоны
       
    5. 
       Савойя
       
    6. 
       Ницца
       
    7. 
       Сардиния
       
    8. 
       Польша
       

Выполнитезадания11–17.

11. 
    Расположите события в хронологической последователь- ности.
    

А) избрание Вашингтона президентом США

Б) подписание мирного договора и окончание Войны за не- зависимость США

В) вступление в войну Франции на стороне США Г) битва при Саратоги

Д) битва при Йорктауне

Е) принятие Конституции США Ж) принятие Билля о правах

З) восстание Даниэла Шейса

Ответ:Г  В  Д  Б  З  Е  А  Ж.

12. 
    Установите соответствие между событием и датой: к каж- дой позиции первого столбца подберите соответствующую пози- цию из второго.
    

СОБЫТИЕ ДАТА

А) казнь Людовика XVI 1) 14 июля 1789 г.

Б) взятие Бастилии 2) 26 августа 1789 г.

В) термидорианский переворот 3) 21 сентября 1792 г.

Г) провозглашение республики 4) 21 января 1793 г.

Д) принятие Декларации прав 5) 27 июля 1794 г. человека и гражданина

А	Б	В	Г	Д
4	1	5	3	2

Запишите в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

13. 
    Прочитайте отрывки из первоначального варианта Декла- рации независимости США. Определите, какой фрагмент текста был исключен из окончательного варианта, принятого Континен- тальным Конгрессом.
    

А) Король отказался от управления нами, лишил нас своего покро- вительства и начал войну против нас. Он пиратствовал на наших морях, опустошал наши берега, жег наши города и убивал наших соотечествен- ников. Он посылает теперь целые армии иностранных наемников, чтобы завершить дело уничтожения, разорения и тирании. Он вызывал среди нас внутренние волнения и пытался поднять против жителей нашей при- граничной полосы жестоких индейских дикарей, которые ведут войну, уничтожая поголовно всех, независимо от возраста, пола и состояния.

Б) Король вел жестокую войну против самой человеческой при- роды. Он оскорбил самые священные права – жизни и свободы лиц, принадлежавших к народам, далеко живущим отсюда, которые никогда не причиняли ему ничего дурного. Он захватывал их и обращал их в раб- ство в другом полушарии, причем часто они погибали ужасной смертью, не выдерживая перевозки. Эту пиратскую войну, позорящую даже языче- ские государства, вел христианский король Великобритании. Решившись поддерживать торговлю людьми, он использовал свое право для того, чтобы помешать всякой попытке колоний прекратить или стеснить эту отвратительную торговлю.

В) Король отказывался утверждать самые необходимые и полезные для общественного блага законы. Он запрещал своим губернаторам про- водить законы неотложной важности, если только их вступление в силу не откладывалось до утверждения королем, а когда действие этих зако- нов таким образом приостанавливалось, оставлял их безо всякого вни- мания. Он неоднократно распускал законодательные палаты за то, что они с мужественной твердостью противились его попыткам нарушений принадлежащих народу прав.

Ответ:Б.

14. 
    Разгадайте кроссворд.
    

По горизонтали: 4) Один из авторов Декларации незави- симости, пытавшийся внести в нее пункт об отмене рабства. (Джефферсон.) 5) Верхняя палата Конгресса США. (Сенат.)

6) Французский офицер, во время Войны за независимость США сражавшийся на стороне восставших колонистов, а позд- нее ставший активным деятелем первого этапа Французской революции. (Лафайет.) 7) Колония, на территории которой состоялись первые сражения Войны за независимость США. (Массачусетс.)

По вертикали: 1) Название корабля, на котором прибыли в Америку первые переселенцы-пуритане. (Мэйфлауэр.) 2) Один из «отцов-основателей» США, «философ американской Кон- ституции» и инициатор принятия Билля о правах. (Мэдисон.)

3) Название жителей британских колоний в Америке, поддер- живавших метрополию во время Войны за независимость. (Лоя- листы.)

15. 
    Установите соответствие между городом и его характери- стикой: к каждой позиции первого столбца подберите соответ- ствующую позицию из второго.
    

ГОРОД

А) Бостон

Б) Нью-Йорк

В) Филадельфия

ХАРАКТЕРИСТИКА

1. 
   город был основан голландцами
   
2. 
   столица штата Массачусетс
   
3. 
   столица штата Пенсильвания
   
4. 
   в окрестностях этого города состоя- лись первые сражения Войны за не- зависимость США
   
5. 
   в этом городе была подписана Декларация независимости США
   

А	Б	В
2,4	1	3,5

Запишите в ответе выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

16. 
    Расположите имена людей, казненных в годы Великой французской революции, в хронологической последовательно- сти их ухода из жизни.
    

А) Ж. Дантон

Б) Шарлотта Корде

В) королева Мария-Антуанетта Г) Людовик XVI

Д) М. Робеспьер Е) Ж.-Р. Эбер

Ответ:Г  Б  В  Е  А  Д.

17. 
    Каковы были последствия победы Великобритании в Се- милетней войне для населения ее американских колоний? По- чему именно после окончания Семилетней войны в колониях возникло массовое недовольство политикой метрополии?
    

3. Подведение итогов урока Домашнее задание

Написать эссе на тему «Общие черты и различия революций конца XVIII в. во Франции и в США».

Глава IV