поурочка. T0007160 поурочка 7 класс. Чернов поурочные разработки по всеобщей

• Название: Чернов поурочные разработки по всеобщей
• Анкор: поурочка
• Дата: 16.05.2023
• Размер: 1.51 Mb.
• Имя файла: T0007160 поурочка 7 класс.docx
• Тип: Документы; #1134418
• страница: 24 из 33

У р о к 21. Китай

Целиизадачи:познакомить с основными событиями исто- рии Китая в XVIII в.; охарактеризовать особенности государ- ственного строя империи Цин; показать причины политической стабильности, экономического процветания и военного могу- щества Китая в изучаемый период; подвести к пониманию при- чин перехода китайских императоров к политике самоизоляции; сформировать представление об особенностях социально-эко- номического, политического и культурного развития империи Цин.

Планируемые результаты: обосновывать свои суждения; да- вать определения понятий; приводить доказательства; объяснять изученные положения на конкретных примерах; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; воспринимать текст с учетом поставленной учеб- ной задачи, находить в нем необходимую информацию; планиро- вать этапы проектной работы и распределять обязанности внутри группы; устанавливать причинно-следственные связи, строить

логические рассуждения, умозаключения; уважать всемирное ис- торическое наследие, культуру разных народов.

Оборудование: учебник; дополнительный материал к уроку; презентации, подготовленные учащимися; материал для про- ектной деятельности (проектор, мультимедийная доска и т. д.); дополнительный материал к уроку.

Типурока:проектная деятельность.

Ход урока

1. Актуализация знаний

– Вспомните, когда и в результате каких событий к власти в Китае пришла династия Цин?

2. Мотивационно-целевой этап

В начале XIX в. Наполеон Бонапарт, разглядывая карту мира, сказал, показав на Китай: «Здесь лежит спящий гигант. Пусть он спит. Если он проснется – он потрясет мир». Почему Наполе- он назвал Китай «спящим гигантом»? Что имел в виду будущий французский император, давая этому государству такую характе- ристику? Мы попытаемся это понять в ходе исследовательской работы.

Планурока

1. 
   Правление Канси.
   
2. 
   Правление Юнчжэна.
   
3. 
   Правление Цяньлуна.
   
4. 
   «Закрытие» Китая.
   

1. Введение в новый материал

Как вы помните, падение династии Мин и завоевание Китая маньчжурами растянулись на долгие десятилетия и окончательно завершились только к концу XVII в. Непрерывные войны и вос- стания разорили страну. Императорам маньчжурской династии Цин предстояло добиться хозяйственного восстановления Китая и лояльности всех сословий китайского общества. Давайте по- смотрим, как были достигнуты эти цели. Сегодня вы расскажете о правлении «трех великих императоров» Китая.

4. Работа по теме урока

(Ученики работают над проектами дома, на уроке представля- ют результаты своей работы, отвечают на вопросы учителя и од- ноклассников и анализируют результаты групповой работы.)

Перваягруппа– правление императора Канси. Втораягруппа– правление императора Юнчжэна. Третьягруппа– правление императора Цяньлуна.

1. Правление Канси

Вопросыизаданиядляпервойгруппы

1. 
   Назовите меры, предпринятые императором Канси для экономического восстановления Китая, развития сельского хозяйства, внутренней и международной торговли.
   
2. 
   Какова была религиозная политика Канси – его отноше- ние к традиционным китайским религиям (прежде всего конфуцианству), христианским миссионерам из Европы и России?
   
3. 
   Опишите главные внешнеполитические успехи и террито- риальные присоединения Китая во время правления Канси.
   
4. 
   Что в политике императора Канси могло рассматриваться как отход от традиционных китайских ценностей (вклю- чавших, в частности, осуждение чрезмерного увлечения новшествами и слишком тесного общения с «варварами»)?
   
5. 
   Какие меры предпринимались во время правления Канси для обеспечения лояльности китайского общества мань- чжурской династии, культурного сближения китайской и маньчжурской знати?
   

2. Правление Юнчжэна

Вопросыизаданиядлявторойгруппы

1. 
   Приведите факты, свидетельствующие об ослаблении пози- ций маньчжурской аристократии (утраты привилегирован- ного положения по сравнению с китайской знатью и кон- троля над императором) во время правления Юнчжэна.
   
2. 
   Назовите государственные органы, учрежденные во время правления Юнчжэна. С какой целью они были образованы?
   
3. 
   Как развивались российско-китайские отношения во время правления Юнчжэна?
   
4. 
   Какие завоевательные войны вел Китай во время правления Юнчжэна и каковы были их результаты?
   
5. 
   Почему во время правления Юнчжэна было покончено с прежней терпимостью к католическим миссионерам, все они были высланы из Китая?
   

3. Правление Цяньлуна

Вопросыизаданиядлятретьейгруппы

1. 
   Какие меры были предприняты Цяньлуном для укрепления личной власти императора и усиления контроля государ- ственного аппарата над населением страны?
   
2. 
   Охарактеризуйте политику Цяньлуна в области культуры, искусства и науки.
   
3. 
   Какие завоевательные войны вел Китай во время правления Цяньлуна?
   
4. 
   Какие из них завершились победами, а какие – пораже- ниями?
   
5. 
   Приведите аргументы, подтверждающие, что правление Цяньлуна стало не только временем наивысшего расцвета и могущества империи Цин, но и началом ее постепенного кризиса и упадка.
   

4. «Закрытие» Китая

(Изучение материала учебника с помощью приема «коммен- тированное чтение.)

Вопросыкклассу

1. 
   Какими соображениями был продиктован изданный Цянь- луном закон о «закрытии» Китая от иностранцев?
   
2. 
   Каково было содержание этого закона? (Ответы учеников.)
   

– Это письмо было написано в 1792 г. в ответ на прибытие в Китай послов, преподнесших императору новейшие из- делия британской промышленности, чтобы убедить его в выгодах торговли с Великобританией. Прочитайте этот документ и ответьте на вопросы.

Исторический документ

Из письма Цяньлуна британскому королю Георгу III

Король, ты живешь за многими морями и, несмотря на это, снедае- мый смиренным желанием приобщиться к благам нашей цивилизации, отправил к нам посольство, почтительно доставившее к нам твою запис- ку… Я внимательно изучил твою записку; серьезный тон изложения сви- детельствует о почтительном смирении с твоей стороны, что в высшей степени похвально…

Что касается твоей просьбы послать одного из твоих подданных, чтобы он был поверенным при моем Небесном Дворе и осуществлял надзор за торговлей твоей страны с Китаем, то это ходатайство проти- воречит обычаям моих Отцов и не может быть удовлетворено… Хотя ты заявляешь, что благоговение перед нашими Небесными Отцами пере- полняет тебя желанием приобщиться к нашей цивилизации, к нашим правилам и законам, они столь отличаются от твоих собственных, что, даже если твоему послу удалось бы познать начатки нашей цивилизации, ты не смог бы перенести наши нравы и обычаи к себе на чужую почву. Как бы твой посол ни старался, из этого ничего не может получиться…

Властвуя во всем мире, я преследую одну-единственную цель, а именно безупречно осуществлять власть и исполнять долг перед госу- дарством. Диковинки и драгоценности меня не интересуют. Если я рас- порядился принять даннические дары, отправленные тобой, о король, то исключительно из уважения к тому духу, который побудил тебя по- слать их из такой далекой страны.

Величие наших Отцов не обошло ни одной земли под Небесами, и цари всех народов шлют по морю и по суше драгоценную дань. Как

мог убедиться твой посол, у меня есть все. Я не ценю искусных и дико- винных вещей и не буду пользоваться изделиями твоей страны. Тебе над- лежит, о король, уважать мои чувства и выказывать впредь еще большую верность и преданность, дабы неизменной покорностью нашему трону обеспечить в дальнейшем мир и процветание своей стране.

Вопросыкдокументу

1. 
   Каково было представление властей империи Цин о поло- жении Китая в мире и о любых заморских странах?
   
2. 
   Какую опасность для дальнейшего развития Китая несли такие представления?
   

5. Подведение итогов урока

– Давайте попытаемся ответить на вопрос, заданный в начале урока: почему Наполеон называл Китай «спящим гиган- том»? (Примерныйответ.Наполеон назвал Китай «гиган- том» из-за богатства и могущества империи Цин, а «спя- щим» – из-за политики самоизоляции, продиктованной стремлением избежать потрясений и выразившейся в почти полном отказе от экономических и культурных контактов с внешним миром.)

Домашнее задание

1. 
   Прочитать § 19.
   
2. 
   Выполнить задания 1, 4 и 5 рубрики «Проверьте себя».
   
3. 
   Подготовить сообщения по теме следующего урока (груп- повая работа).