10 обществозанание .... Что такое общество ч. 1

Название	Что такое общество ч. 1
Дата	10.07.2019
Размер	174.23 Kb.
Формат файла
Имя файла	10 обществозанание ....docx
Тип	Урок #83930
страница	6 из 9

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема урока: Современные подходы к пониманию права 1ч
Цели и задачи:

Образовательные: представить многообразие подходов к пониманию права; показать различия нормативного и естественно-правового подходов, достоинства и недостатки каждого из них; охарактеризовать понятия «права человека», «позитивное право».

Развивающие: раскрыть характер и значение взаимосвязи естественного и позитивного права

Воспитательные: помочь школьникам осознавать ценность естественных неотчуждаемых прав человека.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления

1	Нормативный подход к праву
2	Естественно- правовой подход к праву

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §17, 1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §16,2 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Современные подходы к пониманию права 2ч

Цели и задачи:

Образовательные: представить многообразие подходов к пониманию права; показать различия нормативного и естественно-правового подходов, достоинства и недостатки каждого из них; охарактеризовать понятия «права человека», «позитивное право».

Развивающие: раскрыть характер и значение взаимосвязи естественного и позитивного права

Воспитательные: помочь школьникам осознавать ценность естественных неотчуждаемых прав человека

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления

1	От идеи к юридической реальности
2	Взаимосвязь естественного и позитивного права

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §17,2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §17,1 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Право в системе социальных норм 1ч

Цель урока:охарактеризовать право как систему социальных норм, устанавливающих меру свободы в общественных отношениях
Задачи урока:

образовательная:углубить представления о сути, значении права, рассмотреть институт права в системе социальных норм;
развивающая:развивать навыки работы с учебной литературой, решения задач практического характера; продолжить развивать навыки коллективной работы.

воспитательная:способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения, воспитывать чувство справедливости в отношениях между людьми, патриотизма, гражданственности.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления

1	Основные признаки права
2	Право и мораль
3	Система права

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §18,1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §17,2 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Право в системе социальных норм 2ч
Цель урока:охарактеризовать право как систему социальных норм, устанавливающих меру свободы в общественных отношениях
Задачи урока:

образовательная:углубить представления о сути, значении права, рассмотреть институт права в системе социальных норм;
развивающая:развивать навыки работы с учебной литературой, решения задач практического характера; продолжить развивать навыки коллективной работы.

воспитательная:способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения, воспитывать чувство справедливости в отношениях между людьми, патриотизма, гражданственности.

1	Нормы права
2	Отрасль права
3	Институт права

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §18,2 ч

IV. Опрос Домашнего задания §18,1 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Источники права 1ч

Цель: рассмотреть сущность источников права, сформировать представление учащихся о том, какими способами и где формируются правовые нормы, дать представление об источниках права и их видах.

Задачи урока:

Образовательные: Сформировать представления учащихся о понятиях: «право», «правовая норма», «источник права», «нормативный акт», «правовой обычай», «юридический прецедент», «виды нормативных актов».Формирование представления об источниках права, их классификации.

Развивающие: Развитие у обучающихся умения выделять существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли. Развитие у обучающихся самостоятельность, используя проблемные ситуации, творческие задания, дискуссии, наблюдения в природе и окружающей действительности; развивать познавательный интерес учеников.

Воспитательные: Содействовать в ходе урока идейно-политическому, нравственному воспитанию обучающихся, толерантное отношение к окружающим

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления

1	Что такое источник права
2	Основные источники (формы) права.	Правовой обычай Судебный прецедент Нормативно- правовой акт Естественное право
3	Виды нормативных актов	1 Законы. 2.Подзаконные акты. Три группы законов по значимости 1.Конституция РФ 2.Фдеральные конституционные законы 3.Текущие (обычные) федеральные законы.

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §19.1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §18,2 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Источники права 2ч
Цель: рассмотреть сущность источников права, сформировать представление учащихся о том, какими способами и где формируются правовые нормы, дать представление об источниках права и их видах.

Задачи урока:

Образовательные: Сформировать представления учащихся о понятиях: «право», «правовая норма», «источник права», «нормативный акт», «правовой обычай», «юридический прецедент», «виды нормативных актов».Формирование представления об источниках права, их классификации.

Развивающие: Развитие у обучающихся умения выделять существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли. Развитие у обучающихся самостоятельность, используя проблемные ситуации, творческие задания, дискуссии, наблюдения в природе и окружающей действительности; развивать познавательный интерес учеников.

Воспитательные: Содействовать в ходе урока идейно-политическому, нравственному воспитанию обучающихся, толерантное отношение к окружающим

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления

Федеральные законы и законы субъектов РФ

Предметы ведения РФ
Предметы совместного ведения РФ и субъектов
Предмет ведения субъектов.

Законотворческий процесс в РФ

Первая стадия- Законодательная инициатива
Вторая стадия – Обсуждение законопроекта в Госдуме.

В трёх чтениях

Принятие закона в Государственной Думе
Четвёртая стадия- одобрение закона в Совете федерации
Пятая стадия – подписание и обнародование закона.

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

Подзаконные акты - это документы, которые издаются в пределах компетенции исполнительных органов гос.власти

Юридическая сила — применимость закона или иного юридического документа в данное время на данной территории. Нормативные правовые акты действуют со дня вступления в силу до утраты силы.

III. Д.З §19,2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §19,1 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс
Тема урока: Правоотношения и правонарушения 1ч
Цели и задачи урока
Образовательная:

-обобщить, проанализировать и расширить знания по обществознанию;

-продолжить вырабатывать навык анализировать проблему;

- выявить ее первопричины и находить пути ее решения;

-разъяснить учащимся опасность некоторых поступков людей.

Развивающая:

-повышение познавательной активности учащихся в учебном

процессе, интереса к предмету;

-развитие сознательного восприятия учебного материала.

Воспитательная:

воспитывать у учащихся познавательную активность;

показать, что необходимо соблюдать законы и правила поведения в

обществе; представить наказания, которым могут подвергаться лица,

совершившие преступления.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления

1	Что такое правоотношение	Субъекты права
2	Что такое правонарушение	Деяние Противоправность Виновность деяния Общественная опасность Преступление Проступки Административные, дисциплинарные, гражданские.
3	Юридическая ответственность	Признаки юридической ответственности Только за правонарушения Только от имени государства Обязательно предполагает применение мер государственного принуждения.

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §20,1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §19,2 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Правоотношения и правонарушения 2ч

Цели и задачи урока
Образовательная:

-обобщить, проанализировать и расширить знания по обществознанию;

-продолжить вырабатывать навык анализировать проблему;

- выявить ее первопричины и находить пути ее решения;

-разъяснить учащимся опасность некоторых поступков людей.

Развивающая:

-повышение познавательной активности учащихся в учебном

процессе, интереса к предмету;

-развитие сознательного восприятия учебного материала.

Воспитательная:

воспитывать у учащихся познавательную активность; показать, что необходимо

соблюдать законы и правила поведения в обществе; представить наказания, которым могут подвергаться лица, совершившие преступления.
Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы для раскрытия и закрепления

1	Система судебной защиты прав человека	Конституционные суды Суды общей юрисдикции, Верховный суд. Арбитражный суд.
	Развитие права в современной России	1993 год Уголовный кодекс, гражданский кодекс, трудовой кодекс, семейный кодекс, кодекс административных правонарушениях

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §20,2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §20,1 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Предпосылки правомерного поведения.1 ч

Цели и задачи урока
Образовательные	познакомить учащихся с понятиями правонарушение и преступление, выяснить их особенности,
Развивающие	продолжить работу по формированию умений выделять существенные признаки явлений, сравнивать; осуществлять поиск и анализировать информацию; раскрывать на примерах изученные и теоретические положения по теме; оценивать действия субъектов социальной жизни с точки зрения правовых норм при решении задач
Воспитывающие	воспитывать уважение к закону, формировать гражданскую ответственность, правовое самосознание, коммуникативную культуру.

1	Правосознание	Структура правосознания- знание права, правовая идеология, правовая психология, правовая установка. Правосознание – обыденное, профессиональное и научное
2	Правовая культура	Правовая культура общества . Функции правовой культуры –Познавательная, регулятивная, нормативно- ценностная, коммуникативная, прогностическая. Антипод правовой культуры- правовой нигилизм.

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §21, 1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §20, 2 ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

1 2 3 4 5 6 7 8 9