10 обществозанание .... Что такое общество ч. 1

• Название: Что такое общество ч. 1
• Дата: 10.07.2019
• Размер: 174.23 Kb.
• Имя файла: 10 обществозанание ....docx
• Тип: Урок; #83930
• страница: 2 из 9

Тема урока: Познавательная и коммуникативная деятельность 1ч

Цель урока:

1) довести до понимания учащихся особенности познавательной деятельности, раскрыть содержание каждой формы познавательной деятельности; 2)  раскрыть специфические особенности различных видов познавательной деятельности;

Тип урока: урок лекция

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:

1	Познаваем ли мы мир	Агностицизм –философское учение , отрицающего возможность познания . Конвенционализм – существующие теории являются лишь соглашениями, они не могут отражать сущность отражаемых предметов.
2	Познание чувственное и рациональное	Ощущение - отражение отдельных свойств предметов. Восприятие – целостное отражение предметов и многообразие их свойств. Представление - восстановление памятью образа ранее воспринятого предмета или явления, а также создание образа путем воображения. Понятие – это мысль в которой фиксируются общие и существенные признаки вещей. Суждение – мысль отрицающая или утверждающая нечто об объектах познания. Умозаключение – представляют собой рассуждения в ходе которого выводиться новое суждение ,заключение или вывод. Мышление - это высшая форма познавательной деятельности человека, социально обусловленный психический процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности, процесс поисков и открытия существенно нового. Мышление -это интеллектуальная фаза обработки информации мозгом с целью получения суждения о предмете или явлении. Сенсуализм и рационализм.
3	Истина и её критерии	Истина - это соответствие полученного знания действительности, такое отражение познающим субъектом при котором познающий объект воспроизводится так, существует сам по себе, вне сознания. Истина это соответствие представлений и утверждений реальному положению дел. Относительная истина- это ограниченное верное знание о чём -либо. Абсолютная истина – это полное исчерпывающее знание о чем либо Практика - ведущий критерий истины. Заблуждение – содержание знания не соответствующее реальности но ошибочно принимаемое за истинное, а ложь это искажение действительности с целью обмана кого либо.
4	Особенности научного познания.	Принцип объективности, рационалистическая обоснованность и системность знания, проверяемость на предмет достоверности. Уровни познания – Эмпирический- отражает изучаемый объект стороны доступный наблюдению, когда исследователь взаимодействует с изучаемым предметом непосредственно или с помощью прибора. Теоретический –имеет дело с логической моделью.

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия
III. Д.З §6 .1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §5ч2

V.Подведение итогов

Обществознание 10 класс

Тема урока: Познавательная и коммуникативная деятельность 2ч

Цель урока:

1) довести до понимания учащихся особенности познавательной деятельности, раскрыть содержание каждой формы познавательной деятельности; 2)  раскрыть специфические особенности различных ви ов познавательной деятельности;

Тип урока: урок лекция

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:

1	Социальные и гуманитарные знания	Сознания как продукт этих наук – это знания об относительно устойчивых и систематически воспроизводимых отношениях между народами, классами, социально - демографическими социальными группами
2	Многообразия человеческого знания	Мифы – это древнейшие сказания о происхождении мира и человека, о первопредках человека, о том, как возник существующий порядок вещей... Практические знания Здравый смысл Искусство- образное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего (по отношению к творцу) мира в художественном образе;  направленное таким образом, что оно отражает интересующее не только самого автора, но и других людей
3	Познание и коммуникативная деятельность.	Коммуникативная деятельность – деятельность предметом которого является партнер по общению . Познавательная конвенция

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

Коммуникация – общение, передача информации от человека к человеку. Аргументация – это логико-коммуникативный процесс, направленный на обоснование позиции одного человека с целью последующего ее понимания и принятия другим человеком.
III. Д.З §6 .2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §6ч1

V.Подведение итогов
Обществознание 10 класс

Тема урока: Свобода и необходимости в деятельности человека. 1 ч

Цель урока:

• раскрыть различные смыслы и аспекты понятия «свобода», показать практическую связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность»; 
• развивать умение анализировать учебный материал, рассуждать, объяснять понятия, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения; 
• способствовать процессу социализации учащихся посредством воспитания необходимых для жизни в современном социуме качеств личности

Тип урока: урок лекция

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:

1	Буриданов Осел	Последствия абсолютной свободы Всеобщая декларация прав человека. (принята на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217 А от 10 декабря 1948 г. ст.29 при осуществлении своих прав и свобод  каждый  человек  должен подвергаться только таким ограничениям, какие установлены законом исключительно с целью обеспечения  должного признания и уважения прав и свобод других.
2	Свобода есть осознанная необходимость
3	Свобода и ответственность	Ответственность и безответственность.

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §7 .1 часть

IV. Опрос Домашнего задания §6ч1

V. Подведение итогов
Обществознание 10 класс

Тема урока: Свобода и необходимости в деятельности человека. 1 ч

Цель урока:

• раскрыть различные смыслы и аспекты понятия «свобода», показать практическую связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность»; 
• развивать умение анализировать учебный материал, рассуждать, объяснять понятия, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения; 
• способствовать процессу социализации учащихся посредством воспитания необходимых для жизни в современном социуме качеств личности

Тип урока: урок лекция

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:

1	Человек несет всю тяжесть мира на своих плечах
2	Что такое свободное общество
3

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

III. Д.З §7.2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §7 ч1

V. Подведение итогов

Обществознание 10 класс

Тема урока: Современное общество

Цель урока:

образовательная: - продолжить формирование теоретических знаний о современном этапе развития общества;

- развивающая: развивать у учащихся умение давать оценку главных процессов (глобализация и создание информационного общества; развивать умения анализировать социальную информацию, составлять сложный план, выполнять познавательные задания

- воспитательная: воспитать чувство толерантности

Оборудование: учебник, презентация
•

Тип урока: урок лекция

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:

1	Глобализация как явление современности.	Пост индустриальное общество
2	Современное информационное пространство.	Единое информационное пространство. Информационная сфера (информация. инфраструктура, субъекты регулирования использования информационных ресурсов.
3

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

Постиндустриальное общество – Современный этап общественного развития, характеризующейся становление глобальной экономики, в которой определённую роль играют информационные технологии, и развитым гражданским обществом, открытым для глобальных процессов.

III. Д.З § 8.2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §7 2ч

V. Подведение итогов.
Обществознание 10 класс

Тема урока: Современное общество

Цель урока:

образовательная: - продолжить формирование теоретических знаний о современном этапе развития общества;

- развивающая: развивать у учащихся умение давать оценку главных процессов (глобализация и создание информационного общества; развивать умения анализировать социальную информацию, составлять сложный план, выполнять познавательные задания

- воспитательная: воспитать чувство толерантности

Оборудование: учебник, презентация


Тип урока: урок лекция

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:

1	Глобальная информационная экономика	Транснациональные корпорации
2	Социально -политические измерения информационного общества.	Электронная демократия
3

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:

Глобализация – процесс всемирной интеграции и унификации жизнедеятельности национальных государств в области политики, экономики и идеологии, обусловленный зависимостью современных национальных экономик от распределения планетарных ресурсов и международной системой разделения труда.
III. Д.З §8.2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §8 2ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Глобальная угроза международного терроризма 1 ч

Цель урока:

- раскрыть понятие «терроризм», « террор», «международный терроризм» закрепить понятие «глобализация»;

- определить причины и цели международного терроризма; осуществить поиск путей решения данной проблемы;

- совершенствовать навыки работы со справочной, политической, юридической литературой, развивать критическое мышление обучающихся;

- продолжить формирование умений работать в группах, представлять и отстаивать собственную позицию, осуществлять презентацию проекта;

воспитывать чувство ответственности обучающихся за судьбу человечества.

Тип урока: урок лекция

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:

1	Международный терроризм: понятие и признаки.	Федеральный закон по противодействию терроризму Жертвы от террора России
2	Глобализация и международный терроризм.	Проблема Севера и Юга Технологический терроризм
3

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:
III. Д.З §9.1часть

IV. Опрос Домашнего задания §8 2ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс

Тема урока: Глобальная угроза международного терроризма 2 ч

Цель урока:

- раскрыть понятие «терроризм», « террор», «международный терроризм» закрепить понятие «глобализация»;

- определить причины и цели международного терроризма; осуществить поиск путей решения данной проблемы;

- совершенствовать навыки работы со справочной, политической, юридической литературой, развивать критическое мышление обучающихся;

- продолжить формирование умений работать в группах, представлять и отстаивать собственную позицию, осуществлять презентацию проекта;

воспитывать чувство ответственности обучающихся за судьбу человечества.

Тип урока: урок лекция

Оборудование: учебник,

Ход урока.
I.Орг. момент

II. Объяснение нового материала

Ключевые вопросы:

1	Идеология насилия и международный терроризм.	Идея справедливого общества
2	Противодействие Международному терроризму.	Россия ,США, Израиль
3

Практические выводы - обсудить с учащимися.

Новые понятия:
III. Д.З §9.2 часть

IV. Опрос Домашнего задания §8 1ч

V. Подведение итогов.

Обществознание 10 класс