Главная страница
Навигация по странице:

  • Группы

  • Критерии Номера

    		•

    Смысловое чтение доклад. Диагностика сформированности смыслового чтения


    Скачать 58.84 Kb.
    НазваниеДиагностика сформированности смыслового чтения
    Дата21.05.2022
    Размер58.84 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаСмысловое чтение доклад.docx
    ТипДокументы
    #541153
    страница2 из 5
    1   2   3   4   5

    Критерии оценивания сформированности навыка смыслового чтения
    Группы метапредмет ных

    результатов

    Критерии

    Показатель критерия

    Балл


    1

    Поиск информации и понимание прочитанного
    Умение определять

    тему и главную мысль текста
    Определил и записал тему и

    главную мысль текста
    2

    Определил и написал только тему текста, не смог найти в тексте предложение,

    передающее главную мысль
    1

    Не записал тему и главную

    мысль текста
    0

    Умение

    составлять план текста
    Составил простой план, в

    котором отразил все смысловые части, последовательность

    частей не нарушена
    2

    Составил простой план, пропущена одна смысловая часть текста; или в плане

    отражены все смысловые части
    1













    текста, но нарушена

    последовательность частей



    Не составил план
    0

    Умение восстанавливат ь

    последовательн ость событий
    Последовательность событий не

    нарушена
    2

    Допустил ошибку в

    последовательности двух событий
    1

    Последовательность событий

    нарушена
    0

    Умение отвечать на вопросы по содержанию текста
    Ответ оформлен как законченное речевое

    высказывание, подтвержденное информацией из текста
    2

    Сформулированный ответ

    правильный, но односложный, не подтвержденный

    информацией из текста
    1

    Ответ не соответствует

    содержанию текста
    0

    Умение

    определять тип, стиль текста
    Правильно определил тип и/или стиль текста, записал

    характерные признаки
    2

    Указал тип и/или стиль текста,

    но не записал характерные признаки
    1

    Допустил ошибки в

    определении типа и/или стиля текста
    0

    Задания по тексту выполнены частично (не менее половины заданий), допустил 1-2

    орфографических ошибки
    1

    Выполнено менее половины заданий по тексту, допущено

    много орфографических ошибок
    0


    2

    Преобразова ние и интерпретаци я

    информации
    Умение объяснять новые

    (незнакомые) слова

    (сочетания

    слов), опираясь на контекст
    Объяснил значение нового слова (сочетания слов),

    опираясь на содержание текста
    2

    Объяснил значение нового слова (сочетания слов),

    используя не информацию из текста, а имеющиеся знания
    1

    Не смог объяснить значение
    0













    нового слова (сочетания слов)




    3

    Оценка информации
    Умение устно выказывать

    свое отношение к тексту или описываемым

    событиям на основе

    собственных знаний
    Высказал личное отношение к

    тексту, объясняя свое мнение
    2

    Высказал свое отношение на уровне нравится – не нравится, не смог оценить полезность

    информации для себя
    1

    Без интереса относя к

    полученной информации, не высказал никаких суждений
    0



    Таблица для оценивания результатов работ ОлейникЯны3класс.


    Груп пы мета пред метн ых резу льта

    тов

    Критерии
    Номера текстов в последовательности их выполнения



    Конт роль ный срез

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7


    Конт роль ный срез

    8

    9


    Компл ексная работа

    Поиск информации и понимание прочитанного
    Умение
    1
    1
    0
    1
    2
    2
    2
    1
    2
    2
    2
    1

    определять




































    тему и




































    главную




































    мысль текста




































    Умение
    0



    1






    2



    1
    1



    2



    составлять


















    план текста


















    Умение
    1






    1






    2



    1






    2

    восстанавлив















    ать















    последовател















    ьность















    событий















    Умение
    7
    9
    10
    8
    12
    9
    8
    10
    8
    7
    10
    10

    отвечать на




































    вопросы по




































    содержанию




































    текста




































    Умение
    0
    0
    0
    1
    0
    1
    0
    1
    1
    2
    2
    1







    определять

    тип, стиль текста




































    Преобразование и интерпретация информации
    Умение

    формулирова ть

    несложные

    выводы
    2
    2
    1
    2
    2
    2
    1
    2
    2
    2
    2
    2

    Умение объяснять новые

    (незнакомые) слова

    (сочетания слов), опираясь на контекст
    1
    1
    1
    1
    2
    1
    1
    2
    1
    1
    1
    2

    Оценка информации
    Умение устно

    выказывать свое отношение к тексту или описываемы м событиям на основе

    собственных знаний
    2
    2
    2
    1
    2
    2
    2
    2
    2
    2
    2
    2




    Итого

    баллов:
    14
    15
    15
    1

    5
    20
    19
    16
    19
    18
    16
    21
    20




    Уровень:
    сред

    н
    с
    с
    с
    в
    с
    с
    с
    сред

    н
    с
    в
    в



    Контроль навыков чтения проводится на каждом уроке. Для этого. в практике используются различные формы для диагностики..
    1). Задания на развитие и проверку навыков чтения (проверка проводится в процессе анализа текста). Существуют различные типы заданий, которые позволяют развивать и проверять навыки чтения.

    2)Задания «множественного выбора»:

    - выбор правильного ответа из предложенных вариантов;

      • определение вариантов утверждений, соответствующих/не соответствующих содержанию текста/не имеющих отношения к тексту;

      • установление истинности/ложности информации по отношению к


    содержанию текста.

    1. 1   2   3   4   5

    написать администратору сайта