Организация культурно-досуговой деятельности. Организация культурно-досуговой деятельности детей в Ясногорском. Дипломная работа Организация культурнодосуговой деятельности детей в Ясногорском сельском Доме культуры Оглавление
 Скачать 0.69 Mb.
|
|
2.3 Программа оптимизации деятельности сельского дома культуры п.Ясногорский по организации детского досуга на 2007 год Значение досуга в становлении и развитии личности ребёнка очень велико. Он выполняет ряд важных функций в сфере свободного времени, среди которых коммуникативная, творческая, рекреационная, гедонистическая. Посредством досуга происходит приобщение детей к культурным ценностям, традициям и обычаям. Досуг способствует успешному процессу социализации детей по средствам различных форм культурно-досуговой деятельности. Предлагаемая программа разработана на основе социологического исследования, в основу которого был положен анализ деятельности Ясногорского сельского Дома культуры, досуговых предпочтений детей, возможностей социокультурной среды п.Ясногорский. Принципиальное отличие предлагаемой программы заключается: в новом подходе к организации культурно-досуговой деятельности; в выборе форм культурно досуговой деятельности исходя из досуговых предпочтений детей; в развитии самодеятельного народного творчества путем создания новых кружков; в создании детского клуба по интересам; во включении в организацию досуга детей социокультурных учреждений села. В план работы предлагается внести такие формы мероприятий как конкурсные, спортивные, театрализованные, игровые программы, праздники, концерты, КВНы, викторины, конкурсно-игровые программы. В программе предусмотрено участие детей в районных массовых мероприятий для детей. С целью сохранения и возрождения народных праздников и обрядов в программу включены обрядовые праздники «Троица». «Иван Купала», рождественские колядки. Для развития творчества детей предлагается создать драматический кружок «Сказка», клуб по интересам «Непоселы». Реализация предлагают программы предусматривают ряд принципиальных условий: финансирование программы в полном объеме; стимулирование сотрудников, ответственных за реализацию программы; улучшение материально-технической базы. Мы полагаем, что успешное выполнение предлагаемой программы позволит заложить основы нового подхода к организации культурно -досуговой деятельности с детьми на селе; сформировать определенные традиции в досуговой сфере п.Ясногорский: повысить досуговую активность детского населения: разнообразить жизнь сельских детей Цель программы: - изменение качества проводимых мероприятий для детей; использование интересных форм культурно-досуговой деятельности; развитие творчества детей, в результате участия в различных кружках; возрождение и сохранение народных традиций, обрядов. Задачи программы: выйти на более высокий уровень в организации детского досуга; осуществлять совместную работу по организации детского досуга между социокультурными институтами. Срок реализации программы: 2007 год. Программа по организации детского досуга на 2007 год в сельском Доме культуры п.Ясногорский
ЗАКЛЮЧЕНИЕ Досуг - это зона активного общения. В процессе досуга раскрываются творческие способности человека. Досуг формирует и развивает личность. В условиях сельской местности существует проблема по организации досуга детей. Это связано с тем, что социокультурная сфера села отстает от уровня развития этой сферы в городах. В формировании личности важную роль играет окружающая социальная и культурная среда. Ограниченный доступ к культурным и образовательным услугам, недостаток культурной базы для развития замкнутая и взаимозависимая жизнь людей сельской местности оказывают влияние на формирование личности. Среда поселка играет двойную роль в формировании личности ребенка, с одной стороны, она выступает источником информации, транслятором норм, ценностей, традиций, присущих только этому поселению, а с другой - выступает пространством для осуществления деятельности. Результаты этой деятельности обусловлены характером среды, восприятие поселка диалектически связано с действиями в нем. Сельский клуб - собирательное понятие, которым обозначаются различные по типам и видам деятельности, условиям функционирования клубные учреждения в сельской местности. Сельские клубы разных регионов существенно различаются. Организация культурно-досуговой деятельности детей в сельском клубе характеризуется определенными особенностями: · малочисленностью детей; · относительной автономностью; · затрудненностью доступа к информации о современных формах культурно-досуговой деятельности; · вынужденной многофункциональностью клубных работников; · спецификой сельской среды, имеющей по сравнению с городом ограниченные ресурсы для организации целенаправленного культурно-досугового воздействия на ребенка; · осуществлением постоянного социального контроля за деятельностью клубного работника. В последние годы все большее значение ученые придают макрофакторам социализации, в том числе и природно-географическим условиям, поскольку установлено, что они как прямым, так и опосредованным способом оказывают влияние на становление личности. Знание макрофакторов социализации позволяет понять специфику проявления общих законов развития индивида как представителя общества. Социальная среда поселка имеет свои особенности, в которой будут господствовать гуманные отношения, доверие, безопасность, возможность личностного роста, именно она оказывает специфичное влияние на формирование личности подрастающего поколения. Стержневой проблемой для сельского клуба по отношению к детям является помощь семье и школе в формировании готовности ребят к учебе, готовности физической, умственной, нравственной, готовности быстро, аккуратно и творчески выполнять задания. Основным методом клубного воспитания сельского клубного учреждения является метод массового воздействия. Поэтому наиболее характерными формами воспитательной работы становятся массовые игры. Наибольший эффект среди форм воздействия на детей имеют наглядно-образные формы. Демонстрация разнообразных игровых кинофильмов, театрализация отдельных частей праздника, красочность в оформлении помещений, пригласительных билетов, включение в праздник элементов костюмированного представления (бумажная шапочка, эмблема, выполненные самими детьми по заготовкам и т. п.) - все это делает праздник эмоционально действенным, привлекательным и запоминающимся. Сельские дети находятся в более сложных условиях, чем их сверстники, живущие в городе. Ограниченный круг общения и ограниченное поступление информации. открытость личной жизни, большая сила общественного мнения непосредственно влияют на сельских детей. В селе осуществляется в основном непрофессиональное производство культурных ценностей в рамках кружкой или в домашних условиях. Отсутствует шефство города над селом. Большинство сельских жителей не имеет возможностей выезжать в город в театры, музеи и т. д. из-за низкого уровня жизни, загруженности домашним хозяйством, отсутствием свободного времени. Сельский Дом культуры является центром по организации досуга населения. В настоящий момент деятельность сельского Дома культуры не может в полной мере удовлетворить потребности детей в проведении досуга. С одной стороны работа по организации детского досуга на селе строится на конкретную знакомую аудиторию. Учитываются социально-психологические особенности детей. С другой стороны материально-техническое оснащение остается на крайне низком уровне. Очень напряженная обстановка с профессиональными кадрами. Поэтому выбор профиля кружков весьма ограничен. В результате проделанной работы мы пришли к выводу, что необходимо: · регулярно изучать интересы детей; · планировать работу Дома культуры по организации досуга детей с учетом социально- возрастных особенностей; · организовывать и осуществлять работу кружков разных профилей; · привлекать большее количество детей в кружки; · использовать в работе различные формы культурно-досуговой деятельности; · наладить согласованную работу по организации досуга детей с другими социальными институтами (школа, детский сад, библиотека). На основе исследования нами разработана программа оптимизации деятельности сельского Дома культуры п.Ясногорский по организации детского досуга. В предлагаемой программе использованы формы культурно-досуговой деятельности с учетом предпочтении детей; уделяется внимание развитии самодеятельного народного творчества; включению социокультурных учреждений села в организацию досуга детей. Для реализации разработанной программы по организации детского досуга необходимо финансирование программы в полном объеме; стимулирование сотрудников, ответственных за реализацию программы; улучшение материально технической базы. В заключении отметим, что житель поселка усваивает особый образ жизни, основанный на сочетании сельского и городского укладов жизни. Несмотря на плотность поселения и открытость жизни каждого человека, существует жесткая обособленность, проявляемая в стремлении огородить (в прямом и переносном смысле) свой мир от взглядов других из-за опасения за собственное благополучие. Низкий общекультурный характер развития поселка определяет и мотивацию подрастающего поколения к познавательной деятельности, кроме того, это усугубляется материальными и психологическими проблемами в семье. На наш взгляд, механизмом для преодоления негативных влияний данного типа поселения является создание воспитательного пространства поселка, ядром которого должна стать школа, а вслед за ней культурно-досуговое учреждение. Организация досуга детей и подростков - очень важная проблема, которая находится под постоянным контролем. Сейчас уже речь идет о целостной системе детских клубов, действующих по единым организационным, методологическим, педагогическим принципам, по единым планам, с современными мероприятиями, направляемой из единого центра. |