отчет доу дефектолог. отчет ДОУ дефектолог анализ, конспекты. Дневник учебной ознакомительной практики
![]()
|
Просмотр группового занятия по формированию элементарных математических представленийТема: «Путешествия в царство математики» Цель занятия: Закрепление математических знаний через дидактические игры. Задачи: Закрепить знания детей о последовательности чисел от 1 до 10, непрерывном счете от 1 до 10, знании «соседей» чисел до 10. Ход занятия: Занятие построено как увлекательная игровая деятельность: путешествие на поезде, в котором дети останавливаются на станциях и выполняют различные задания: 1. Станция «Разминка» (Математические загадки) 2. Искусство «Медитация» (игра-головоломка) 3. Искусство «Умница» (игра «Имена соседей») 4. Искусство «быстро» (игра «математические цветы»). Такие занятия создавали положительный, эмоциональный фон, повышали речевую активность детей и поддерживали интерес к учебной программе. В каждый момент занятия учитель старался направить детей на поиск решений проблем, активизировать самостоятельность и поддерживать положительное эмоциональное состояние. Класс управления: Между изучаемым материалом и практикой существовала связь в зависимости от жизненного опыта детей. Цели занятия реализованы, задания выполнены Воспитатели поощряют инициативу учащихся, активизируют эмоции, уверенность, самостоятельность детей. Создание поисковых ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей. Дети проявляли интерес к увиденному и услышанному В ходе высказали свое мнение, эмоциональный отклик был положительным Дети были счастливы, внимательны и активно выполняли поставленные перед ними задачи. В ходе игры дети имели возможность оценить свои результаты. Методы работы, характер взаимоотношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастные и личностные особенности, уровень развития взаимоотношений в группах групп: Темы и задания соответствуют содержанию Организационный момент: «Языковая гимнастика» была направлена на развитие речи, коммуникативных навыков, установление дружеских отношений между детьми. Занятия динамичны, в них входят приемы, меняющие деятельность Начало занятия было призвано заинтересовать детей и включить его в каждое занятие начальной школы: «Письмо королевы математики». В каждый момент занятия присутствовали наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности (шарики, цифры-головоломки, карточки: математические цветы, конверты для игр, одежда). Преимущества адекватного размера, красиво оформлены Их место и использование были логичны, связанные с учебными помещениями и классными комнатами. На занятиях учитель использовал нетрадиционные средства: рабочие листы для игры: «Математические цветы». Нужно было определить пропущенное число, а ответ указать с помощью прищепок; Решая пример, вы должны посадить бабочку тканью на цветок по вашему выбору. Проведение группового занятия по развитию речи на основе ознакомления с окружающим миромТема «Забавный аквариум» Ход занятия 1. В центре зала большой импровизированный аквариум. Он состоит из разноцветных соломинок и камней из бумаги и любого подручного материала, а на дне «плавают» яркие забавные рыбки. Каждая рыба имеет определенный игровой номер Дети подходят к аквариуму и с помощью удочки с магнитом достают по одной рыбке. К носу рыбы также прикреплены маленькие магниты. Дети вслух называют номер игры и по номеру играют в ту или иную игру 2. Игра «Подводное королевство Царство королевства Купол» (Рыбка под номером 1). • Дети должны хлопать в ладоши, как только слышат название предмета, находящегося в воде. Если вещь не из водного царства, молодняк показывает щеки и молчит, как рыба Кто ошибся, тот выходит из игры или платит штраф: исполняет песню, стихотворение или танец. Вопросы к игре (название предметов). Что или кто может жить в воде? 3. Игра «бег по ласту» (рыбка №2). Проведите плавательные ласты от начала до конца и обратно несколько раз. Кто может сделать это лучше? 4. Сыграйте в «Kick the Fish» (Рыбка под номером 3). • На дистанции друг против друга выставляется импровизированный тир, в котором мишенями являются фигуры: рыба – 5 баллов, креветка – 4 балла, ракушки – 3 балла, морской еж – 2 балла, водоросли – 1 балл и со специальными шариками разных цветов Стойка для стрельбы К мячам крепится липучка, а мишени сделаны из ткани, способной удерживать мячи. Побеждает тот, кто сможет набрать максимальное количество очков с трех попыток. 5. Игра «Дельфины и рейдеры» (Рыбки в цифре 4). • К игре приглашаются от 4 до 10 игроков Некоторым молодым людям дают в руки блестящие безопасные мосты они всадники Другая половина - дельфины. Задача всадника — «выхаживать» дельфинов с помощью уздечки. После этого игроки меняются ролями. Лучшие игроки получают призы 6. Игра «Штиль, Волна, Цунами» (Рыбка в цифре 5). • Ведущий попеременно говорит: «Тихо! Волна! Цунами! ". Дети встают на слово "Тихо!" "Волна!", не двигаются. - Делают взмах руками, и "Цунами!" Поднимаются на носки, машут руками над головой и вращаются. Все дети могут участвовать в этой игре. 7. Игра «Плыви, парусник!» (Рыбка №6.) В этой игре участвуют все дети. Ведущий читает отдельные слова, а дети повторяют за ним движения – физминутка Зрительная гимнастика 8. Игра «Сделай рыбку» (Рыбка под номером 7). • Детям предлагается сложить рыбку из листа цветной бумаги. Кто может сделать это лучше? 9. Игра «Морская лямбда» (рыбка в цифре 8). • Дети носят маски: рыбы, чайки, морские звезды, дельфины, осьминоги, ракообразные. звучит музыка лямбда Задача участников - сделать веселую "морскую ламбаду" по изображению, предложенному маской. Лучшие юноши награждены призами 10. Игра «Спасательный круг» (рыба в цифре 9). • Первый участник бежит и подбирает на финише упавший спасательный круг, а затем, дойдя до старта, передает его следующему игроку, который, надев спасательный круг, плывет к финишу и покидает круг. Там второй бежит к старту и хлопает в ладоши следующего игрока, чтобы дать игроку с битой третье место. Третий бежит и берет спасательный круг и обгоняет (выручает) четвертого, пока тот не «доплывет» до финиша и т. д. В игре участвуют две и более команд. Призы вручаются победившим членам команды 11. Игра «Бенг гонок» (рыба в цифре 10). Приятная музыка звучит Под ним дети в приседе прыгают со стены на стену, опираясь руками на пол. Тот, кто сможет активировать его быстрее и больше всех, получит потрясающую награду. |