отчет доу дефектолог. отчет ДОУ дефектолог анализ, конспекты. Дневник учебной ознакомительной практики

• Название: Дневник учебной ознакомительной практики
• Анкор: отчет доу дефектолог
• Дата: 24.05.2023
• Размер: 341.37 Kb.
• Имя файла: отчет ДОУ дефектолог анализ, конспекты.docx
• Тип: Документы; #1157064
• страница: 10 из 16

Просмотр группового занятия по формированию элементарных математических представлений

Тема: «Путешествия в царство математики»

Цель занятия: Закрепление математических знаний через дидактические игры.

Задачи:

Закрепить знания детей о последовательности чисел от 1 до 10, непрерывном счете от 1 до 10, знании «соседей» чисел до 10.

Ход занятия:

Занятие построено как увлекательная игровая деятельность: путешествие на поезде, в котором дети останавливаются на станциях и выполняют различные задания: 1. Станция «Разминка» (Математические загадки)

2. Искусство «Медитация» (игра-головоломка)

3. Искусство «Умница» (игра «Имена соседей»)

4. Искусство «быстро» (игра «математические цветы»).

Такие занятия создавали положительный, эмоциональный фон, повышали речевую активность детей и поддерживали интерес к учебной программе. В каждый момент занятия учитель старался направить детей на поиск решений проблем, активизировать самостоятельность и поддерживать положительное эмоциональное состояние.

Класс управления:

Между изучаемым материалом и практикой существовала связь в зависимости от жизненного опыта детей. Цели занятия реализованы, задания выполнены

Воспитатели поощряют инициативу учащихся, активизируют эмоции, уверенность, самостоятельность детей.

Создание поисковых ситуаций активизировало мыслительную и речевую деятельность детей. Дети проявляли интерес к увиденному и услышанному В ходе высказали свое мнение, эмоциональный отклик был положительным Дети были счастливы, внимательны и активно выполняли поставленные перед ними задачи. В ходе игры дети имели возможность оценить свои результаты.

Методы работы, характер взаимоотношений, их соответствие воспитательным задачам, возрастные и личностные особенности, уровень развития взаимоотношений в группах групп:

Темы и задания соответствуют содержанию Организационный момент: «Языковая гимнастика» была направлена ​​на развитие речи, коммуникативных навыков, установление дружеских отношений между детьми.

Занятия динамичны, в них входят приемы, меняющие деятельность Начало занятия было призвано заинтересовать детей и включить его в каждое занятие начальной школы: «Письмо королевы математики». В каждый момент занятия присутствовали наглядные пособия, которые стимулировали и активизировали детей к мыслительной деятельности (шарики, цифры-головоломки, карточки: математические цветы, конверты для игр, одежда). Преимущества адекватного размера, красиво оформлены Их место и использование были логичны, связанные с учебными помещениями и классными комнатами.

На занятиях учитель использовал нетрадиционные средства: рабочие листы для игры: «Математические цветы». Нужно было определить пропущенное число, а ответ указать с помощью прищепок; Решая пример, вы должны посадить бабочку тканью на цветок по вашему выбору.

Проведение группового занятия по развитию речи на основе ознакомления с окружающим миром

Тема «Забавный аквариум»

Ход занятия

1. В центре зала большой импровизированный аквариум. Он состоит из разноцветных соломинок и камней из бумаги и любого подручного материала, а на дне «плавают» яркие забавные рыбки. Каждая рыба имеет определенный игровой номер Дети подходят к аквариуму и с помощью удочки с магнитом достают по одной рыбке. К носу рыбы также прикреплены маленькие магниты. Дети вслух называют номер игры и по номеру играют в ту или иную игру

2. Игра «Подводное королевство Царство королевства Купол» (Рыбка под номером 1).

• Дети должны хлопать в ладоши, как только слышат название предмета, находящегося в воде. Если вещь не из водного царства, молодняк показывает щеки и молчит, как рыба Кто ошибся, тот выходит из игры или платит штраф: исполняет песню, стихотворение или танец.

Вопросы к игре (название предметов). Что или кто может жить в воде?

3. Игра «бег по ласту» (рыбка №2).

Проведите плавательные ласты от начала до конца и обратно несколько раз. Кто может сделать это лучше?

4. Сыграйте в «Kick the Fish» (Рыбка под номером 3).

• На дистанции друг против друга выставляется импровизированный тир, в котором мишенями являются фигуры: рыба – 5 баллов, креветка – 4 балла, ракушки – 3 балла, морской еж – 2 балла, водоросли – 1 балл и со специальными шариками разных цветов Стойка для стрельбы К мячам крепится липучка, а мишени сделаны из ткани, способной удерживать мячи. Побеждает тот, кто сможет набрать максимальное количество очков с трех попыток.

5. Игра «Дельфины и рейдеры» (Рыбки в цифре 4).

• К игре приглашаются от 4 до 10 игроков Некоторым молодым людям дают в руки блестящие безопасные мосты они всадники Другая половина - дельфины. Задача всадника — «выхаживать» дельфинов с помощью уздечки. После этого игроки меняются ролями. Лучшие игроки получают призы

6. Игра «Штиль, Волна, Цунами» (Рыбка в цифре 5).

• Ведущий попеременно говорит: «Тихо! Волна! Цунами! ". Дети встают на слово "Тихо!" "Волна!", не двигаются. - Делают взмах руками, и "Цунами!" Поднимаются на носки, машут руками над головой и вращаются. Все дети могут участвовать в этой игре.

7. Игра «Плыви, парусник!» (Рыбка №6.)

В этой игре участвуют все дети. Ведущий читает отдельные слова, а дети повторяют за ним движения – физминутка

Зрительная гимнастика

8. Игра «Сделай рыбку» (Рыбка под номером 7).

• Детям предлагается сложить рыбку из листа цветной бумаги. Кто может сделать это лучше?

9. Игра «Морская лямбда» (рыбка в цифре 8).

• Дети носят маски: рыбы, чайки, морские звезды, дельфины, осьминоги, ракообразные. звучит музыка лямбда Задача участников - сделать веселую "морскую ламбаду" по изображению, предложенному маской. Лучшие юноши награждены призами

10. Игра «Спасательный круг» (рыба в цифре 9).

• Первый участник бежит и подбирает на финише упавший спасательный круг, а затем, дойдя до старта, передает его следующему игроку, который, надев спасательный круг, плывет к финишу и покидает круг. Там второй бежит к старту и хлопает в ладоши следующего игрока, чтобы дать игроку с битой третье место. Третий бежит и берет спасательный круг и обгоняет (выручает) четвертого, пока тот не «доплывет» до финиша и т. д. В игре участвуют две и более команд. Призы вручаются победившим членам команды

11. Игра «Бенг гонок» (рыба в цифре 10).

Приятная музыка звучит Под ним дети в приседе прыгают со стены на стену, опираясь руками на пол. Тот, кто сможет активировать его быстрее и больше всех, получит потрясающую награду.