отчет доу дефектолог. отчет ДОУ дефектолог анализ, конспекты. Дневник учебной ознакомительной практики
![]()
|
Проведение физкультурной минутке по заданию воспитателя. Присутствие на занятие по СБОФизкультминутка: «Бабочка» И.П. сидя на пятках, или в позе лотоса, или за столом Спал цветок Закрыть глаза, расслабиться, И вдруг проснулся, помассировать веки, слегка надавливая на них по часовой стрелке и против нее. Больше спасть не захотел Поморгать глазами. Встрепенулся, потянулся, Руки поднять вверх (вдох). Посмотреть на руки. Руки согнуты в стороны (выдох). Взвился вверх и полетел. Потрясти кистями, посмотреть вправо-влево. 3. Группа упражнений, повышающих возбудимость нервной системы или применяемых при монотонной работе на уроках накопительного характера, и требующих настойчивости и концентрации при изучении нового материала. В комплексах используются упражнения динамического характера со специфической физической нагрузкой на различные группы мышц, самомассаж травматического характера. Такие упражнения выполняются в быстром темпе, что способствует притоку крови к коре головного мозга и другим органам ребенка. Помощь детям в изучении домашних животных«Домашние животные и их детеныши» Цель: Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их молодняке; Задачи: закрепить и расширить представления детей об особенностях жизни домашних животных; Учить детей отличать взрослых животных от их детенышей. Воспитывать уважение к животным Первостепенные задания: беседа о животных, рассматривание картинок на тему: «Домашние животные», проведение дидактической игры «У нас во дворе». Я приглашаю вас совершить путешествие в мир животных (показаны фотографии) Д/Игра «Головоломки-загадки» 1. Тот, кто встречает нас у дверей, Целый день в тишине, спать И начинается со счастья Громко лает: «Ух-ух-ух!»? 2. Кто, идя на лизун, Трава на холме И, ожидая хозяйку, Одинокий Блатт: "Ме-е-е-е"? 3. Тот, кто всегда знает лучше Что я готовлю на завтрак? и распространяется на таз, Громкое "онк-онк"? 4. Кто ждет сметану на завтрак? И не хочу пить какао, Кто горячий и холодный? Переноска детей И в его доме Мягкое закрытие: «Кто»? 5. Тот, кто пасется на лужайке, Без панамы и без майки, Отпугивает вредных мух И долго ревет: «Му-у-у». 6. Длинные уши, Мяч из пуха Смарт прыгать Морковный сок (лиса) 7. С бородой Энн мужчина, С рогами бык не (девочка) Когда мальчики отгадывают, воспитатель открывает картинку с изображением домашнего питомца. Д/спектакль «Найди свою маму». - Кто собака? - собака; - У кого есть корова? - теленок; - У кого есть лошадь? - жеребенок; - Кто такая кошка? - Китти; - Кто такая свинья? - свинья; - Кто такая коза? - Козел; - Кто такой кролик? - Фокс. Воспитатель: Хорошие дети У вас есть мать для каждого ребенка Д/Игра «Кто что ест? » Учитель: Давайте проверим Что ест корова? (трава, трава) - Что ест кошка? (рыба) - Что ест собака? (кость) - Что ест коза? (трава) - Что ест кролик? (морковь) Учитель: У кого-нибудь из вас есть домашние животные? Воспитатель: Какое животное живет в вашем доме? Воспитатель: Как вы за ними ухаживаете? Дети: (кормим, лечим, моем, чистим и т.д.) Каждый ребенок называет домашнее животное, которое запомнил, рисует животное и щенка, вместе с этим ребенком раскрашивают и вырезают, чтобы представить свое животное. (Приложение 1) |