|
|
отчет доу дефектолог. отчет ДОУ дефектолог анализ, конспекты. Дневник учебной ознакомительной практики
Просмотр и помощь в проведении индивидуального занятия по развитию речи по теме «Овощи»
Тема занятия: «Овощи».
Цель: Обогащать словарный запас ребенка. Ввести обобщающее понятие «Овощи».
Задачи:
Развивать умение образовывать существительные в кратких существительных, с.п.
Формировать умение сочетать прилагательные с глаголами, развивать логическое мышление
Адресная речь, развивать понимание внимания аудитории
Улучшить артикуляцию и мелкую моторику
Оборудование: карточки с изображениями овощей (морковь, лук, картошка, капуста, огурец, свекла), комар и медведь, муляж помидор, оранжевый шарик, зеленый шарик, деревянный ящик.
№ п/п
|
Деятельность логопеда
|
Деятельность ребенка
|
1
|
Организационный момент.
Здравствуй!
|
Здоровается.
|
2
|
Сегодня мы с тобой поиграем в очень интересные игры. (Слышен стук). Кто это? Наверное кто-то пришел к нам в гости. (Появляется Маша и Медведь). Это Маша и Медведь. Давай с ними поздороваемся. Сегодня мы пойдем с ними гулять в огород и посмотрим что там растет. Ты знаешь, что растет в огороде?
Правильно. Давай посмотрим какие овощи растут в нашем волшебном огороде. Тебе в этом помогут наши картинки. А какие наши овощи на вкус? А по цвету?
|
Здоровается Машей и Медведем.
Овощи
Перечисляет
Отвечает
|
4
|
А теперь давай ласково назовем наши овощи и угостим Машу и медведя ими. А потом пойдем в гости к волшебному язычку.
|
Морковь-морковка;
Огурец-огурчик;
Лук-лучок;
Помидор-помидорка;
Свёкла-свёколка.
|
5
|
Выполнение артикуляционных упражнений «Качели», «Блинчики», «Варенье»,«Почистим зубки», «Часики», «Лошадка» и др.
|
Выполняет упражнение
|
6
|
Физминутка. «Засолка капусты».
Мы капусту рубим. (2 р.)
Мы капусту режем. (2 р.)
Мы капусту солим. (2 р.)
Мы капусту жмём. (2 р.)
Мы морковку трём. (2 р.)
|
Повторяет слова за логопедом и выполняет соответствующие движения.
|
|
Вот мы засолили капусту, а теперь давай сварим борщ. Будем отбирать овощи для борща. Чего нам не хватает?
|
Капусты, картошки, моркови, лука, свеклы, помидор.
|
7
|
А теперь давай поиграем в игру «Урожай». Медведь собрал урожай, а Маша напроказничала и смешала все овощи и фрукты вместе. Давай разложим по ящикам. В один ящик – фрукты, в другой – овощи.
|
Раскладывает, проговаривая название.
|
8
|
А теперь комары и медведи хотят поиграть с тобой в неразбериху Они будут называть слова, в которых перепутаны буквы, а вы угадываете, какое слово правильное, а какое неправильное. Если слово правильное, покажите зеленый шарик, если нет, оранжевый.
Огурец, огурец, острый, огурец, огурец, огурец, огурец.
Лук, вук, приманка, лук, ладья, Великобритания
Картофель, Калтоска, Карошка, Картошка, Картофель.
|
Угадывает, называет.
|
11
|
А теперь давай поиграем в игру «Волшебный помидор». Мы сейчас заставим наш помидор двигаться и падать в ящик. Как мы это сделаем? Будем дуть как можно дольше.
|
Дует на помидор.
|
12
|
Давай вспомним чем мы сегодня занимались. (Логопед задает наводящие вопросы)
Ну вот нам пора прощаться с Машей и Медведем. Молодец! Т ы очень старался и узнал много нового и интересного. До свидания.
|
Отвечает на вопросы.
Прощается. Уходит.
| |
|
|
Скачать 341.37 Kb.