Емельянова Кризис созависимости. Е. В. Емельянова Кризис в созависимых отношениях
 Скачать 1.96 Mb.
|
|
Глава 7. Психотерапия созависимости • интерес к личной жизни консультанта, к его вкусам, потребностям; • дарение подарков (на Телефоне Доверия это может проявляться в виде заказов песен на радио «специально для вас», посвящения стихов и т. п.); • забывание заплатить за консультацию (в дистантном консультировании это может проявляться как пропуск консультации, когда контакт был обговорен; звонок вместо приблизительно обговоренного времени в момент окончания дежурства консультанта — тогда консультант либо вынужден задерживаться, либо клиент демонстрирует свою обиду или глубокую печаль, связанную с неполучением внимания консультанта. И в том, и в другом случае это делает отношения «консультант-клиент» «не как у всех»; • длительными паузами, вздохами, не соответствующими обсуждаемой ситуации, жалобами, что нечего сказать и голова совсем пустая (эта манипуляция заставляет консультанта действовать более активно, чем он планировал, и невольно брать на себя ответственность за исход консультации). Отрицательный перенос. Основывается на отвержении и враждебности. Если в процессе консультирования установка не меняется, то консультирование становится невозможным. Не рекомендуется слишком акцентировать внимание клиента на явлении переноса в его поведении в следующих случаях66: • при нехватке времени для работы с переносом (одноразовое консультирование); • при отсутствии нормального рабочего альянса с клиентом; • когда клиент из-за ослабления психологической защиты не может быть толерантен к тревоге и фрустрации; • когда целью консультирования является не разрешение глубинных конфликтов, а, например, приспособление к текущим жизненным ситуациям. Тем не менее чувства клиента игнорировать нельзя. Они должны быть рассмотрены в соответствии с общим уровнем глубины обсуждения. Когда клиент проявляет тем или иным способом свои чувства, консультант должен понимать, что он выражает подлинные чувства, хотя часто они рождены нереалистичными ожиданиями или деструктив- ™ 66 Там же. С. 75. 279 Часть 2. Индивидуальная консультативная работа с созависимыми клиентами ными установками и предубеждениями. Именно принятие чувств клиента психологом не позволяет клиенту испытывать отверженность. В результате он начинает доверять консультанту и стремится рискнуть и открыться еще больше. Только тогда консультирование становится по-настоящему глубоким. Однако необходимо пресекать всякие попытки манипулирования с целью перекладывания ответственности за отношения или за исход консультации на консультанта. Тестирование консультанта клиентом Дж. Вайсе рассматривает вопрос тестирования консультанта, которое предпринимает клиент67. В ходе консультации клиент постоянно тестирует консультанта, то есть он изучает консультанта как личность, сверяет, насколько его (клиента) ожидания соответствуют тому, что представляет из себя консультант, насколько консультант искренен с ним, можно ли ему доверять, не сделает ли он больно и т. д. и т. п. Клиент чрезвычайно заинтересован в том, чтобы узнать, как консультант будет реагировать на его высказывания, выражение чувств, его планы; будет ли психолог препятствовать ему в достижении его целей или поможет в этом. Если консультант выдерживает его тесты, клиент начинает доверять ему, все более открываясь, одновременно предлагая ему все более жесткие тесты. Чаще всего клиент проводит тестирование консультанта бессознательно. «Какое именно поведение клиента следует считать тестированием, определяется консультантом в известной степени произвольно, на основании своих чувств, поскольку тестирование может отличаться от других форм поведения лишь интенсивностью. Консультант имеет основание предполагать тестирование со стороны клиента в следующих случаях: • клиент ведет себя таким образом, чтобы вызвать у консультанта сильные чувства; • клиент толкает консультанта на вмешательство; для этого он может долгое время сохранять молчание, делать абсурдные заявления, проявлять обиду на слова консультанта; внезапно проявлять ничем не обоснованный гнев; требовать от консультанта выхода за пределы его роли и т. п.; 67 ВапссДж. Как работает психотерапия. М., 1998. С. 90. J 280 Глава 7. Психотерапия созависимости • клиент использует провокационные преувеличения; • клиент демонстрирует явно глупое поведение»68. Тестирование пассивной позицией Клиент может использовать для тестирования перенос. Он наделяет консультанта авторитетом родителя и сам ведет себя так, как вел себя в отношении своего родителя. Ребенок считает своих родителей высшим авторитетом. Он относится к себе так, как родители относятся к нему. Дж. Вайсе перечисляет некоторые обстоятельства, которые могут вызвать в ребенке сильную невро-тизацию характера, а также будут ярко проявляться как перенос в психотерапевтической ситуации69. Этот список я несколько расширила, учитывая опыт своей практики и другие источники информации. □ Если родители отвергают ребенка, он делает вывод, что заслуживает отвержения; его самооценка падает, и он утверждается во мнении, что никто не может любить его — не только родители, но и другие. О Если родители предстают в восприятии ребенка подавленными или неприспособленными к жизни, он может взять на себя ответственность за них и прикладывать усилия, чтобы сделать их счастливыми. Если это не удается, то ребенок может начать считать себя неудачником или источником их страданий. □ Если родители не заботятся о ребенке, но требуют, чтобы он высказывал им свое уважение, проявлял заботу, он может сделать вывод, что его удел — много давать, но мало получать. Он может принять это как неприятную особенность жизни, или противиться этому, болезненно воспринимая любую просьбу, необходимость любой заботы о Другом. О Если родители постоянно ругают ребенка за различные свойства его характера, он может на сознательном уровне отвергать эту критику, но бессознательно соглашаться с ней. Это приводит его к бессознательному представлению о себе как о дурном человеке. □ Если один из родителей алкоголик, то ребенок может чувствовать беспокойство о нем, с одной стороны, но с другой — отвержение со стороны пьющего родителя. Следствием такой двойной травмы может быть чувство стыда за себя и за своих родителей. 68 Там же. С. 108. "Там же. С. 90. 281 Часть 2 Индивидуальная консультативная работа с созависимыми клиентами О Если в семье отрицается существование некоторых актуальных проблем, то у ребенка может развиться недоверие к собственным чувствам и сложиться представление, что он не способен адекватно воспринимать окружающую действительность. □ Если ребенок считает своих родителей непостоянными, например, если внезапные вспышки ярости сменяются необъяснимыми приступами нежности, у него может сложиться представление, что он все время в опасности. В этом случае он станет сверхбдительным. □ Если родители ребенка не защищают его и не помогают справиться с негативными проявлениями внешнего мира, он может прийти к убеждению, что он не заслуживает защиты. Такой ребенок может стать замкнутым, тревожным или склонным к панике. □ Если ребенок терпит сексуальное насилие со стороны родителей, он обвиняет в этом себя и испытывает в связи с этим стыд за свою «грязность». □ Если родители отвергают факты жестокого обращения со своим ребенком, он может сделать вывод, что не должен это помнить. Это может нанести удар по его чувству реальности. Или он должен одновременно не помнить об этом, и в то же время помнить, чтобы постараться не спровоцировать такое обращение вновь, поскольку считает его виновником самого себя. В таком случае может произойти расщепление на несколько личностей. □ Если ребенку кажется, что родители стыдятся его, то он тоже будет испытывать стыд за себя; поверив, что он неполноценен. □ Если один из родителей ушел из семьи, ребенок может считать, что это произошло из-за него, и будет считать, что от него всегда должны уходить любимые люди. □ Если ребенок растет в несчастливой семье, то, даже став самостоятельным и покинув дом, он поддерживает уровень несчастья, соответствующий тому, к которому он привык в детстве. П Если в семье ребенка никто не умеет получать удовольствие от жизни, он будет считать, что он тоже не должен получать удовольствие, или он может испытывать депрессию или соматическое расстройство каждый раз, когда позволит себе получить удовольствие или радоваться жизни. Наблюдая за реакциями консультанта, клиент бессознательно проверяет, будет ли консультант вести себя так же, как его родители, в ответ на его поведение. Глава 7. Психотерапия созависимости Если консультант подтверждает такие ожидания, клиент утверждается в деструктивном мнении о себе. Если консультант ведет себя по-другому, клиент может усилить проявление тех своих черт, которые вызывали негативную реакцию родителей. Тогда, когда консультанту удается успешно пройти такое тестирование, как правило, начинаются серьезные личностные изменения. Клиентка, которую часто ругали в детстве за ее фантазии, во время консультирования постоянно вплетала в повествование свои фантазии на тему о том, как хорошо было бы, если бы у нее была совсем другая жизнь, другие родители и т. п. Консультант приняла эти фантазии благосклонно и отметила, что такое творчество может быть использовано очень конструктивно самой клиенткой для решения ее проблем. Тогда клиентка развила целую цепочку фантазийных ситуаций о том, как она могла бы жить. Хотя это заняло много времени, консультант внимательно выслушала ее, оценила яркость и оригинальность рассказа и предложила клиентке поработать с ними. Они совместно проанализировали основной смысл этих фантазий, нашли их соответствие с реалиями и с их помощью выстроили план решения проблем клиентки. Консультант научила клиентку анализировать свои фантазии и использовать их в конструктивных целях. В дальнейшем клиентка перестала осуждать себя за фантазирование, у нее повысилась самооценка, она по своей инициативе начала учиться сдерживать неуместные выплески фантазий, вместо этого подвергая их анализу и находя в них конструктивные зерна. Тестирование со сменой пассивной позиции на активную При смене пассивной позиции на активную клиент принимает на себя роль причиняющего страдания родителя. В такой ситуации консультант может чувствовать заметное неудобство. Как правило, такое тестирование применяют клиенты, которые в ; детстве страдали от плохого обращения родителей. Такой клиент может бояться, что консультант начнет к нему относиться так же, как его родители, зато он может не чувствовать никаких угрызений совести, 1ринимая роль своих родителей. Поскольку дети всегда оправдывают юведение родителей, то у клиента всегда найдутся оправдания и для себя, повторяющего это отношение к консультанту. При подобном тестировании клиент бессознательно пытается поставить консультанта на свое место, перед трудностями, с которыми 283 Часть 2. Индивидуальная консультативная работа с созависимыми клиентами он сталкивается сам. Его цель — научиться справляться с такого рода затруднениями. При этом клиент надеется, что консультант не будет поставлен в тупик и сломлен подобным поведением. Данный вид тестирования осуществляют клиенты: • склонные к оскорблениям; • имеющие тенденцию обижаться и превратно истолковывать самые невинные слова; • разрешившие свою проблему, но заявляющие, что консультант разрушил их жизнь; • заставляющие консультанта испытывать чувство, что он совершил серьезные ошибки и т. п. Вообще, такие клиенты — серьезное испытание для консультанта. Они требуют много выдержки, времени и сил для сохранения равновесия. «Психотерапевт, который осознает, что беспокойство и неприятности, доставляемые ему неудобным клиентом, связаны с его неосознаваемым тестированием, находится в лучшем положении, чем консультант, считающий, что клиент совершает разрушительные, несносные, недопустимые действия просто для собственного удовольствия. В первом случае консультанту легче уважать клиента и сочувствовать ему»70. Часто консультант может понять, как клиент чувствовал себя с родителями, по тому, как он сам чувствует себя с клиентом. Вайсе приводит характерные примеры71. П Если консультант при контактах с клиентом испытывает чувство беспомощности, поражения, крайней тревоги, ответственности за все происходящее или вины, он может предполагать, что клиент испытывал то же самое при контактах со своими родителями. □ Если консультант чувствует, что может допустить серьезную ошибку, если не будет крайне осторожно и бережно обходиться с клиентом, он, возможно, имеет дело с тестом клиента, в котором тот проверяет его склонность к напрасному беспокойству. Проводя такой тест, клиент надеется, что консультант не будет беспокоиться понапрасну. Можно предполагать, что проводящий этот тест клиент чувствовал ответственность за своего родителя, который заставлял его сильно беспокоиться о себе. 70 Вайсе Дж. Как работает психотерапия. М., 1998. С. 127. 71 Там же. С. 127. 284 Глава 7. Психотерапия созависимости П Клиент, который сильно завидует консультанту и заставляет его испытывать чувство вины за то, что он «лучше», чем клиент, возможно, устраивает консультанту тестирование в контексте вины выжившего и надеется, что консультант не будет подавлен испытываемой к нему завистью. Затем клиент может сам стать менее чувствительным к зависти родителей к нему. □ Клиент, надолго прервавший контакты с консультантом без особой причины, а затем возобновивший их, надеется, что консультант не будет обижен, рассержен или подавлен этим, так как, возможно, хочет разувериться в том, что должен испытывать вину, покидая родителей. Далее Вайсе добавляет: «Чтобы пройти тесты со сменой позиции на активную, консультанту следует продемонстрировать лучший способ реагирования на поведение клиента, чем способ, которым сам клиент реагировал на поведение своих родителей... .. .Консультант должен интерпретировать беспокоящее поведение клиента сразу же, «не отходя от кассы». Однако до интерпретации консультант должен попытаться продемонстрировать, что он способен справиться с поведением клиента. Если консультант даст интерпретацию поведения клиента до того, как покажет, что в состоянии справиться с ним, клиент может подумать, что консультант обвиняет его, чтобы защититься. Тогда консультанту не удастся показать клиенту хороший пример того, как клиент может справляться сам с подобным поведением близких. Если консультант вовремя понимает и отражает опасность, связанные с ней временные огорчения, проявившиеся у консультанта, могут оказаться даже полезными: клиент видит, что консультант может справиться со своими огорчениями и достойно себя вести. Так клиент обучается справляться со своими огорчениями. Клиент может получить значительное облегчение, если консультант показывает понимание его поведения, говоря ему, например, что тот имитирует поведение родителей из уважения к их авторитету, или что проигрывает свой травматический опыт с родителями и принимает при этом на себя роль родителей, или неосознанно старается показать консультанту, что он чувствовал, когда был ребенком. Возможно, клиента успокоят слова о том, что не просто для своего удовольствия он ведет себя фривольно, безответственно или саморазрушительно — в действительности его поведение имеет своим источником отождествление себя в детстве с родителем и в ходе консультирования он пытается понять свой детский травматический опыт и найти новый, более конструктивный способ реагирования. 285 il Часть 2. Индивидуальная консультативная работа с созависимыми клиентами При общении с клиентом, склонным к оскорблениям и обвинениям, от консультанта может потребоваться продемонстрировать очень разные реакции. Например, иногда консультант должен давать отпор очевидно нечестным, нелепым или просто глупым обвинениям, чтобы продемонстрировать, что разумный человек может и должен уметь постоять за себя. Однако если консультант делает это слишком охотно в отношении мелких, несущественных обвинений, он будет производить впечатление человека слабого, напуганного и опасающегося критики со стороны клиента. Кроме того, если консультант реагирует на тесты клиента стереотипно, клиент может сделать вывод, что консультант вкладывает в работу мало усердия и действует в соответствии с заранее избранными правилами вместо живого общения»72. Если консультант не проходит тесты клиента Поскольку консультант не всегда знает, какое именно тестирование осуществляет клиент, и не всегда сам достаточно уверен и свободен от защит (хотя, безусловно, должен постоянно стремиться к этому), то бывают случаи, когда он не проходит тесты клиента. Ошибки случаются и у начинающих, и у опытных консультантов. Главное — вовремя заметить их. Маленькую ошибку можно исправить. Если же ошибка велика, исправить ее невозможно. «О провале теста психотерапевт может узнать по реакции клиента. Клиент может: • стать подавленным; • сменить тему беседы; * • отказаться от решения проблемы; . о • перестать активно работать и начать ждать прямых указаний консультанта. t- Если такое происходит, консультант должен обсудить это с клиентом, спросить его, каким образом это началось. Консультант может спросить у клиента: «Я неправильно вас понял?» Как только психотерапевт поймет, как именно он провалил тест, он может объяснить свою ошибку клиенту. Например, он может сказать: «Когда вы жаловались, то хотели, чтобы я помог вам осознать, что у вас есть право жаловаться. Поэтому вы были разочарованы, когда я попытался вселить в вас бодрость. Вы поняли это так, будто я не хочу выслушивать ваши жалобы...» 72 Вайсе Дж. Как работает психотерапия. М., 1998. С. 130-132. 286 |