Основы финансовой грамотности дошкольника. ПРОЕКТ - ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ В ДОУ. Еждение Жаворонковская сош детское отделение
 Скачать 277.91 Kb.
|
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Жаворонковская СОШ детское отделение: детский сад №53» ПРОЕКТ по формированию финансовой грамотности для детей старшей группы «ЮНЫЙ ФИНАНСИСТ»  Подготовила проект: воспитатель Петросян М.А. д. Ликино, 2021г. Введение «Нажить многоденег–храбрость, сохранитьих – мудрость, аумелорасходовать–искусство» А. Бертольд Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне. Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь. Проект по формированию финансовой грамотности «Юный финансист» включает: - актуальность экономического воспитания на современном этапе и социальную значимость; - цели и задачи с детьми в рамках предложенного проекта; - сроки и этапы реализации проекта; - планируемые мероприятия в рамках проекта; - ожидаемые результаты после реализации проекта; - заключительные положения, перспективы дальнейшего развития проекта. Проект составлен в соответствии с принципами определенными Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее ФГОС ДОО). Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников необходимых представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства. Проект предусматривает тесный контакт между детьми, воспитателями и родителями, что облегчает восприятие детьми нового материала. Актуальность В современном мире ребенок встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Он узнаёт, что такое «моё», «твоё», «наше», «обмен», «деньги», «цена» и пр. Дети стараются подражать родителям. Если родители сами не умеют правильно планировать финансы, то и ребенок вырастет финансово неграмотным человеком. Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Ребёнку нужно помочь в освоении финансовой грамотности, но не делать все за него. Обучение экономической культуре не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, законопослушность, взаимопомощь и пр. А также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями. Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне. К сожалению, финансовой грамотности почти не обучают в детских садах. А грамотное отношение к собственным деньгам и опыт пользования финансовыми продуктами в раннем возрасте открывает хорошие возможности и способствует финансовому благополучию детей, когда они вырастают. Финансовая грамотность - понятие, выходящее за пределы политических, географических и социально-экономических границ. Финансовая грамотность - это психологическое качество человека, показывающее степень его осведомленности в финансовых вопросах, умение зарабатывать и управлять деньгами. Человек, который уверен в своем будущем, чувствует себя гораздо лучше. И поэтому наши дети достойны того, чтобы быть в курсе, как правильно пользоваться средствами, которые они будут зарабатывать во взрослой самостоятельной жизни! Дети должны знать обо всех банковских продуктах, которые появляются на рынке. Например, что такое кредитная карта. Сейчас это очень распространенное явление. Наши дети видят, как просто, достав пластиковую карту, легко совершать покупки. Как правило, они не в курсе, к каким тяжким последствиям может привести бесконтрольное пользование кредитными картами. Дети должны знать, что жить надо по средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Понятно, что счастье за деньги не купишь, но детям не лишним будет знать, что достаточное количество финансовых ресурсов открывают перед ними большие возможности, способные дарить радость. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные финансовые привычки. С детства детям нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой бюджет. Содержание проекта, в соответствии с ФГОС ДОО, обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает направления развития и образования детей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие. Таким образом, актуальность проекта в том, чтобы за счет использования информационной среды максимально полно использовать интерес детей к экономической деятельности, оптимизировать их интеллектуальную нагрузку. Постановка проблемы: Помочь детям дошкольного возраста сформировать представления об экономических понятиях: экономика, потребности, нормы жизни, деньги, товар, цена в соответствии с их возрастными особенностями. Цель проекта: - формирование у детей старшего дошкольного возраста элементарных представлений по финансовой грамотности через проектную деятельность. Задачи: Образовательные - Формировать основы финансовой грамотности у дошкольников; - Познакомить с элементарными экономическими понятиями: «деньги», «товар», « банк», потребность», «зарплата», « кредит», «карта» и др.; - Расширять знания детей об истории возникновения денег; - Расширять и активизировать словарный запас детей, совершенствовать коммуникативные качества детей; - Расширять представления о профессиях, связанных с финансами; - Учить детей сравнивать, анализировать и соотносить потребности и возможности. Развивающие: - Развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности; - Развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности; -Развивать умение творчески подходить к решению ситуаций финансовых отношений посредством игровых действий; - Расширить представление детей о необходимости рационально использовать деньги; - Способствовать развитию внимания, логического мышления Воспитательные: - Воспитывать эмоционально положительное отношение и интерес к деятельности экономического характера; - Воспитывать основы финансовой культуры; - Воспитывать у детей умение применять на практике в жизни полученные знания по финансовой грамотности, понимать и ценить окружающий предметный мир, как результат труда людей; - Воспитывать у детей уважение к людям, которые трудятся и честно зарабатывают свои деньги; -Воспитывать социально – нравственные качества личности: бережливость, честность, трудолюбие. Принципы реализации проекта: принцип наглядности; принцип доступности; принцип систематичности и последовательности; принцип прочности; принцип целенаправленности; принцип новизны; принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей ребенка. Предмет проекта – финансовая грамотность. Объект проекта: - дети старшей группы; - воспитатель группы; - родители. Этапы реализации проекта
Ожидаемый результат: - У детей развит познавательный интерес к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике, развиты способности развернуть игру, согласовывая собственный игровой замысел с замыслами сверстников; развита речь, внимание, мыслительные операции, воспитана любознательность в процессе познавательно игровой деятельности детей - Воспитаны нравственные качества разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи. Для родителей - Повышена экономическая образованность родителей в проблеме взаимодействия с детьми по финансовым вопросам; Для педагогов - Созданы условия для финансового образования детей старшего дошкольного возраста; - Повышена профессиональная компетентность педагогов в вопросах финансовой грамотности. |