Инфо обзор 28.03-03.04. Экономьте время и деньги на покупки с экосистемой краевой организации Профмаркет
 Скачать 6.74 Mb.
|
|
«В жизни детей стало много ярких событий. Нет больше предвкушения и замирания сердца» Учителя — о выпускном классе и детях, которых учили много лет Выпускной вечер в 11 классе бывает лишь однажды в жизни учеников. Но не раз в жизни учителей. Каждый новый класс — новая история. А потом неизбежное прощание. Учителя московских и подмосковных школ рассказали, что для них значит выпускной и какие чувства они испытывают, отпуская ребят во взрослую жизнь. Галина Зимина, учитель математики, стаж 30 лет Подготовка к первому выпуску — лучшее, что со мной случилось. Мой 11 «А» практически полным составом приходил ко мне домой. Мы ставили сценки, пели песни, пили вино и танцевали до самого утра. Тогда никто не смотрел на меня косо, хотя многие коллеги и даже родители, знали, что моя жизнь давно не делится на школьную и личную. Сейчас бы на меня, наверное, написали кляузу или завели какое-нибудь дело. В день выпускного вечера я была счастлива. Я не думала о том, что скоро всё закончится. Ребята разлетятся, а я останусь в школе. Без них. Тогда я наслаждалась моментом. Любовалась ими. Никого кроме них не видела. Способность остро чувствовать с годами атрофировалась. У меня было три выпуска, но никому не удалось затмить тот — самый первый. Он остаётся любимым. Яркие, умные и красивые ребята с чувством юмора, мировоззрением и знаниями не по возрасту. Самый сильный из всей параллели класс. Мы с ними объездили весь (тогда ещё) Советский Союз. Ходили в походы, сплавлялись на байдарках, менялись умными книжками. И очень много говорили. Есть ещё кое-что. Мне нравился один ученик. Я ему тоже. Он пришёл к нам в 10 классе, и у лучшего класса школы появился лидер. Я об этом редко рассказываю. Вокруг показная правильность и ханжество. Хотя всем приятны знаки внимания красивых и умных учеников. Он был взрослый и мужественный. Из тех, кто способен на поступок. Настоящий мужчина с рождения. Каждый лишний час, проведённый с ним в школе, был в радость. В состоянии влюблённости жизнь вообще кажется совершенней. А я была влюблена. Он чинил парты, вешал полки, мыл окна, помогал носить домой стопки тетрадок. Но, боюсь, что это не относится к теме. Хотя… С его появлением я полюбила свою работу ещё больше. А что между нами произошло потом не так уж и важно. Я была молода, красива и почти одного возраста с учениками. Сейчас я стала другой. И всё вокруг стало другим. В моём нынешнем возрасте выпускной вечер — это повод надеть красивое платье и сказать со сцены «В добрый путь!». А вечером пересматривать альбом со старыми фотографиями. С моим любимым 11-м «А». Ирина Попова, учитель химии и биологии, стаж 22 года У меня было всего два выпуска. Первый на 80% состоял из девочек. О нём остались спокойные и тёплые воспоминания. А второй класс мне даже вспоминать не хочется. На выпускной вечер не захотели прийти даже учителя-предметники, настолько это был тяжёлый класс. Никаких слёз не были и в помине. А если бы я и плакала, то только от счастья, что этот этап в моей жизни закончился. Сколько я получила выговоров из-за них! Сколько характеристик написала на каждого, когда они попадали в полицию за нарушение комендантского часа, драки и хулиганство. Но хуже всего то, что они как на подбор были неблагодарные, жестокие и холодные. Точно как их родители, которые во всём винили школу, а не себя. Наверное, меня осудят, но я перекрестилась, когда они ушли. Я даже на выпускном вечере была в напряжении, мне казалось они взорвут актовый зал Я хотела бы уйти сразу после торжественной части, но не имела права это сделать. Поэтому пришлось высиживать до конца и смотреть, как они на глазах становились пьянее и ещё дурнее. В ресторане, куда пошла вся параллель выпускников с родителями, стало окончательно всё понятно: яблоки от яблони падают недалеко. Родителей можно было выносить по одному. Так и хотелось спросить: «Эй, ребята, по какому поводу пьянка, не забыли?». Анастасия Моторико, учитель английского и музыки, стаж 21 год Выпуск у меня был только один. По умолчанию самый любимый и незабываемый. Наш выпускной начался с флешмоба: детский вальс против учительской сальсы. Такой прощальный танцевальный диалог. Я тогда уже начала плакать. Понимала, что это последний танец с моими любимыми, такими уже взрослыми ребятами. Первые три года нам было, конечно, сложно. Все такие разные. Характерные. А к 9 классу стали друзьями. Я знала их секреты, они — мою точку зрения и возможную реакцию на разные вещи. Мы никогда не подводили друг друга, понимали с полуслова. Знали, как повести себя в критических ситуациях. У меня ни разу не было цели кого-то в чём-то уличить или унизить, а у них — обидеть меня или подставить. Да, за семь лет мы стали настоящей семьёй. На выпускном вечере ребята пели песню глядя мне в глаза. Они пели для меня и плакали. Я не могла от них оторваться. Всё думала, что же их ждёт впереди. У всех разная судьба, разные точки отрыва. Кому-то повезет, кому-то нет. Кто-то справится, а кто-то не сможет. Было тяжело и грустно отпускать ребят от себя. Хотелось как наседке продолжать опекать их. И до сих пор я знаю, что происходит с каждым из них. Мы на связи не только в день встречи выпускников. Всегда. Раиса Новикова, учитель физики, стаж 40 лет Я перестала любить выпускные вечера и подготовку к ним в 2011 году. Тогда в нашей школе ещё не ввели мораторий на серьёзные подарки учителям, и классные руководители выпускной паралели соревновались между собой, будто бы масштаб подарка — эквивалент детской любви. От этого остался жуткий осадок. Уж больно поэтический праздник опошлили. Я не черствая, нет. Когда сама выпускалась из школы не могла сдержать слёзы. Я и сейчас могу заплакать, вспоминая тот день, особенно рукопожатие любимого учителя алгебры и геометрии. Строгий был, породистый. Таких сейчас нет. Мне кажется, это событие не волнует современных ребят так, как волновало нас. В их жизни стало слишком много ярких картинок — событий, праздников. Нет такого предвкушения, замирания сердца. Что-то исчезло. Наверно та самая поэзия. Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/deti/shkolniki/8630917-last_bell Тюрьма за прогулы, обязательная химия и фарси: как устроено образование в Иране Исламская республика Иран — традиционалистское государство, построенное по законам шариата. Однако женщины здесь учатся наравне с мужчинами, государство гарантирует их право на образование. Большое внимание уделяют точным наукам, почти все детские сады — частные, а хиджаб — обычная школьная форма. На образовательную, научную и исследовательскую деятельность в Иране ежегодно выделяется 20% бюджетных средств. Это один из самых высоких показателей в мире. Здесь удивительным образом сочетается изучение религии и точных наук. Руководство исламского государства считает точные и естественные науки обязательными для формирования мировоззрения каждого образованного человека. По статистике 2015 года, больше 87% взрослого населения в Иране — грамотные. После Исламской революции 1979 года индекс грамотности постоянно увеличивается и колеблется в зависимости от возрастных групп и региона проживания. Так, в возрасте 15-24 лет показатель грамотности достигает 98%. При этом более семи миллионов человек остаются безграмотными. Из них почти 2,5 миллиона — пожилое население и около 250 тысяч — молодёжь. После революции женщины и мужчины имеют одинаковые права на получение образования, в том числе высшего. Грамотность женщин в Иране — 50%, до революции этот показатель не превышал 35%. Частные детские сады, фарси и история ислама После реформы в 2012 году в Иране была принята 12-летняя система общего школьного образования, которая отвечает международному стандарту K-12. Учебным процессом в школах руководит Министерство образования. Для дошкольников организованы детские сады, или махд-е кудак. Для детей от пяти лет есть подготовительные занятия, но они не обязательны и на них ходит только половина дошкольников. 98% детских садов — частные. Отдать ребёнка в государственный детский сад очень сложно — мест на всех не хватает и детей записывают в длинную очередь. В частные дошкольные учреждения можно без очереди записаться онлайн. Общеобразовательные школы в Иране принимают на обучение детей с шести лет. Первые восемь классов обязательны. Каждый этап обучения заканчивается сдачей государственных экзаменов. В начальной школе (Dabestan) учатся пять лет. Затем ученики сдают общенациональный выпускной экзамен для получения сертификата о начальном образовании. Ученики начальной и средней школы изучают точные (физика, математика) и естественные (биология, химия) дисциплины; гуманитарные (персидский язык (фарси) и литература, география, история); исламские (история ислама, Коран, арабский язык). Дополнительно проводятся занятия по физкультуре. Программа обучения для мальчиков и девочек одинакова, но учатся они раздельно. Кройка, довоенная подготовка и обязательная химия В средней школе (Rahnamayi) девочкам начинают преподавать домоводство и обучают основам кулинарии, кройки и шитья. Мальчики проходят начальную довоенную подготовку, изучают механику и технические науки. На этом этапе руководство школы организует практические занятия на предприятиях. Практику оплачивают родители. Как правило, эта сумма вносится в виде добровольных платежей. В средней школе начинается изучение иностранного языка, который ученики выбирают самостоятельно. Старшую школу (Dabirestan) начинают посещать в 12-13 лет. Считается, что к этому возрасту большинство подростков уже определились с будущей профессией. В зависимости от планов, учащиеся выбирают одно из двух направлений для дальнейшего обучения — теоретическое или прикладное. Теоретическое предполагает поступление в вуз после школы. Можно выбрать специализацию в области медицинских, гуманитарных и естественных наук. На первом году обучения программа для всех едина. Профильные дисциплины начинаются со второго года. По окончании школы сдают единый экзамен, или Konkur, который является аналогом российского ЕГЭ. Независимо от специализации, на экзамен выносятся дисциплины по каждой области знаний: во всех школах сдают персидский язык, физику, математику, ислам, химию и биологию. После экзамена выпускники получают документ о среднем образовании. Программа прикладного направления готовит узких специалистов — в основном это будущие мастера и работники промышленности, торговли, сельского хозяйства. Окончив старшую школу, ученики прикладного направления дополнительно обучаются два года по программе повышения квалификации — «кардани». Выпускники получают диплом, аналог российского диплома о среднем специальном образовании. Новогодние каникулы в марте и тюрьма за прогулы Обычно в классы набирают до 20 учеников. Все школьники носят форму. Для девочек это традиционный исламский хиджаб: комплект одежды, состоящий из косынки и свободной рубашки длиной до середины бедра, обязательно с длинными рукавами. Школьный хиджаб может быть белым, чёрным, а также в розовых или голубых тонах. Форма школьной одежды для мальчиков классическая: светлая рубашка с длинными рукавами, тёмного цвета жилетка и брюки. Система оценивания в иранских школах 20-бальная: 0-9 — эквивалент российской «единицы»; 10-11 — «2»; 12-13 — «3»; 14-15 — «4»; 16-20 — «5». Учебная неделя начинается в субботу и длится до среды включительно Начало занятий — 7.30, количество уроков в день — до шести (в средней школе 24 учебных часа в неделю). По иранскому календарю учебный год начинается 1-го мехра (23 сентября). Летом каникулы с июня до конца сентября, а вот новогодние — с 21 марта до 1 апреля. В стране действует программа ликвидации безграмотности, поэтому законом предусмотрена ответственность за непосещение школы. За отсутствие контроля или сознательное препятствие учебному процессу для родителей или опекунов предусмотрено наказание в виде штрафа и даже лишения свободы сроком от 1 до 3 лет. Частные школы для одарённых детей Все государственные школы — бесплатные. Частные учебные заведения составляют 8% от общего числа школ и созданы в основном для одарённых детей. Образование в них платное, однако для льготников предусмотрены скидки. Наиболее известная школа для одарённый детей — Национальная организация по развитию выдающихся талантов (NODET — National Organization for Development of Exceptional Talents, в Иране эта школа называется SAMPAD). Государственный аналог — школа Nemoone Dolati — финансируется за счёт госбюджета. Популярная частная школа «Рефах» считается лучшей в Иране. Здесь принимают учеников с 7 по 11 классы для обучения по специализированным направлениям. Всего в ней насчитывается 400 школьников. Стоимость обучения — 2,5 тысячи долларов. В Иране действуют частные школьные сети Mofid School и Salam School, ученики которой особенно сильны в изучении физики и математики. 440 вузов, 60% женщин-студентов и религиозное право В Иране хорошо развита система высшего образования. Уровень приобретённых студентами знаний отвечает современным международным стандартам. Медицинские вузы подчиняются Министерству здравоохранения. Остальные находятся под управлением Министерства науки, исследований и технологий. В Иране действует очная, заочная и дистанционная формы обучения. Возможность дистанционного образования предоставляет только один университет — Паям-э-Нура, основанный в 1987 году. В филиалах университета учатся больше одного миллиона студентов. Академический год в Иране традиционно состоит из двух семестров. Обучение в вузах платное и стоит от 1000 до 9000 долларов за весь курс. Самое дорогее — последипломное образование. В некоторых вузах плата за один месяц обучения достигает 1000 долларов (с учётом стоимости общежития). Для поступления в вузы абитуриенты сдают общий вступительный экзамен — «конкур» (аналог российского ЕГЭ). Самый престижный — Тегеранский государственный университет, открытый в 1934 году. По данным 2017 года, он занимает пятое место в рейтинге лучших вузов Ближнего Востока. При университете действуют 16 факультетов и 40 научно-исследовательских центров. Всего в Иране 440 вузов: 80 из них — государственные, 115 — исламские, 25 — коммерческие и 120 филиалов университета дистанционного обучения Паям — э-Нура («Вестники Света»), 28 медицинских вузов, 50 колледжей и 40 технологических институтов. В исламских университетах и семинариях женщины и мужчины учатся раздельно, в остальных вузах — вместе. Женщины составляют 60% от общего числа студентов, в 2017 году их поступило на 30% больше, чем мужчин Для иностранцев при Министерстве культуры создан Центр содействия изучению персидского языка. В 2014 году иностранные студенты из 42 стран мира составляли 49% от общего числа учащихся. Во многих вузах ведётся преподавание на английском языке. Ежегодно дипломы о высшем образовании получают 161 тысяча выпускников. В вузах насчитывается чуть меньше 1,5 миллиона студентов. В то же время 48 тысяч иранцев учатся за границей. Особое значение имеют исламские семинарии «медресе», где изучают теологию, философию и религиозное право. Историческими центрами религиозного образования считаются Кум (60 медресе) и Мешхед (20 медресе). Сеть частного Исламского университета Азад, основанного в 1982 году, представлена 400 филиалами в разных городах страны. В университете числится 1,35 миллиона студентов, общее количество выпускников — 2,4 миллиона. Примечательно, что даже религиозное образование не обходится без курса теоретической физики. Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/zhizn/istorii/7689142-iran_education Вши — это нормально, а буллинг — нет. Как проходят первые месяцы в голландских школах В том возрасте, когда в России ребёнок только выходит за пределы младшей группы детского сада, его ровесники в Голландии как раз идут в школу. Писательница и автор проекта «Детям о важном» Наталья Ремиш уже рассказывала нам, как устроена школьная система в Нидерландах. Но одно дело — теория, а другое — когда твоя собственная четырёхлетняя дочь идёт в первый класс. Когда родители в России начинают говорить об адаптации к школе, я с трудом давлю в себе желание сказать: «Да что вы знаете о сложностях! У нас тут дети идут в школу в четыре года, у них нет сна, нет горячей еды, они не знают языка, на котором учатся». С другой стороны, не будем же мы мериться, кому сложнее. Можем просто порассуждать. Школа с четырёх лет и никакого буллинга В Голландии школа начинается в четыре года, а идти туда впервые нужно на следующий день после дня рождения. Таким образом, ребёнок может начать учиться в любой день в течение школьного года. Первые два класса объединены, поэтому он ходит в один и тот же класс два года подряд. Плюс в том, что дети адаптируются и дружат. Но одновременно, когда ваш четырёхлетний ребёнок приходит в класс, он встречает пяти- и шестилетних детей, которые значительно более развиты. Есть те, кто чувствует себя здесь главным и легко ставит маленьких на место. К счастью, голландские учителя очень строго следят за любым буллингом. Существуют определённые фразы, заученные любым ребёнком наизусть ещё с детского сада. Если кто-то ведёт себя с тобой так, как тебе не нравится, ты выставляешь руку и говоришь «Niet doen. Ik find it niet leuk», что означает «Стоп, не делай этого, мне это неприятно». Фраза действует на любого голландского ребёнка магическим образом. Даже отъявленные задиры обычно останавливаются. Если кто-то продолжает вести себя неуважительно по отношению к другим, в школах предусмотрены последствия: ты пять минут сидишь на стульчике запасных и ни с кем не общаешься. Внимание к детям и ритуал прощания Первые две недели всех родителей по очереди приглашают в школу. Настоятельно рекомендуют прийти папе и маме вместе и взять с собой ребёнка. Десятиминутная встреча начинается с разговора именно с ним. Учитель спрашивает, что ребёнку нравится, а что нет, во что он любит играть больше всего, чем ему интереснее всего заниматься. Задаёт вопросы о домашних увлечениях и всё записывает. «Что ты любишь делать дома?» — спрашивает наша Юф («учитель» по-голландски) Астрид. «Играть с собакой», — отвечает дочь. Дальше учительница обсуждает нашу собаку: какого она размера и цвета, что ей нравится есть и как она играет. По сути, они просто болтают ни о чём, чтобы наладить диалог. И только в самом конце с учительницей говорим мы, родители. «Чем я могу вам помочь, чтобы ребёнку было комфортнее в школе?» — спрашивает Юф Астрид, и я готова её расцеловать. Самое болезненное для родителей — разделение при прощании. Каждый день в 08:15 дети вместе с ними заходят в класс. Стулья расставлены так, что они вместе садятся в большой круг и читают книги, которые дети сами выбирают. Когда звучит первый звонок, начинается ритуал прощания. Никто не кричит, не говорит строго, не требует вытереть слёзы. Обычно мамы и папы (многие водят детей вместе) придумывают смешные жесты, которые повторяют из раза в раз при прощании. Первую неделю дети смеются сквозь слёзы, потому что расставаться всё-таки не хочется. Но к концу второй уже отправляют родителей поскорее домой, проскакивая выученные ритуалы. Важно сказать, что дети в четыре года приходят в школу, чтобы играть. Всё обучение построено на игровой форме, хотя есть и звонок, и урок, и даже столы на шесть человек. Однако при этом есть и зона для игр с куклами, машинками и колясками. Если в первый день мне казалось, что 30 человек просто разнесут эту комнату, то теперь я понимаю, что даже здесь есть дисциплина. После двух недель в школе наша дочь начала тянуть руку, чтобы что-то сказать, и поделилась сообщением, что учительница научила её молчать. Бесценный навык, за который я ей благодарна. Никаких памперсов в школе, но много вшей Никаких «волосы в хвостик или в косички» нет. Ногти у многих накрашены, волосы распущены — это свобода во всех её проявлениях. В ответ на вопрос «Что надевать ребёнку в школу?» вы получите недоумение во взгляде. Единственное требование к ребёнку, который начал ходить в школу, — умение вытирать попу и отсутствие памперса. Так что ближе к четырёхлетнему юбилею родители должны быть уверены, что ребёнок знает все правила гигиены в туалете. Детей не просят приносить сменную одежду или обувь. Хотя в течение дня они несколько раз выходят на улицу во внутренний двор и занимаются в спортивном зале. Никаким переодеванием это не сопровождается. В зале все занимаются просто босиком. Конечно, есть и минусы. Первое сообщение в нашем школьном чате началось с заголовка «Lice Alert» — «Осторожно, вши» Это вечная проблема голландских садов и школ. Вы вполне можете в первый же день получить сообщение: «Всем детям проверили головы, и 2/3 из них оказались с вшами». Это такая же норма голландского общества, как бродячие кошки и собаки на улицах России. Мало кому они нравятся, но поделать с этим никто ничего не может. У каждого родителя дома заготовлены тюбики с шампунем против вшей, поскольку обрабатывать детям головы приходится по несколько раз в год. Дети должны сближаться и принимать других «Дорогие родители, высылаем вам список контактов родителей и имена учеников, чтобы вы могли организовать play date». Play — игра, date — свидание. Play date — свидание с целью поиграть — это распространённая часть голландской культуры, направленная на сближение детей друг с другом. Родители забирают других детей к себе домой или отправляют своего ребёнка в гости после школы. Четыре раза в неделю голландская школа заканчивается в три часа дня, а в среду — в 12. Обычно в этот день многие стараются забрать одноклассника на play date, чтобы другие родители могли заниматься своими делами. Особенно забавно выглядит школьный двор в пятницу, когда родители сажают по 4–5 человек с шариками и коронами на головах в buck fiets и везут домой. Buck fiets — это велосипед с огромной тележкой впереди, где можно разместить сразу много детей. Заботятся учителя и о принятии детей с особенностями. Ещё одно сообщение в школьном чате: «Дорогие родители, сегодня утром в класс пришёл новый ученик. Мы с детьми заранее провели беседу и прочитали соответствующие книги и обсудили тему детей с особенностями развития. Ниже вы найдёте письмо от родителей Филиппа с описанием его истории». Такое письмо мы получили от учительницы на третий день школы. Филипп приходит в школу с медсестрой и аппаратом для санации. У него стоит трахеостома. Родители в письме рассказали, что Филипп родился раньше срока, перенёс несколько операций и сейчас проходит очередное лечение. Несмотря на хирургические вмешательства, у мальчика абсолютно сохранный интеллект и он учится вместе во всеми. Соответственно, у учителя есть задача адаптировать его точно так же, как и других детей в классе. Никакого дневного сна и проблемы с языком При всех позитивных моментах четырёхлеткам в школе сложно. Некоторые из них только-только отошли от дневного сна, и просидеть до трёх часов в школе им непросто. Обычно первый месяц после начала дети дома ведут себя тревожно. Нарушают все правила, требуют то, что давно в семье запрещено, ругаются с родителями и бросаются предметами. Сказывается усталость и перестройка организма. Учителя разрешают забирать их пораньше, после школы советуют не водить на дополнительные занятия, а просто «позволить ребёнку быть», чтобы он успевал восстановиться. Мы же параллельно пытаемся понять, что делать с голландским языком. Наша дочь плохо говорит на нём, и мы опасаемся за её состояние в школе. Хорошо то, что таким детям учитель может дать направление на дополнительные занятия с логопедом. За несколько месяцев ребёнок подтягивает язык, и учиться ему становится значительно проще. Однако некоторые дети проходят языковую адаптацию быстрее и начинают говорить уже через месяц. Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/zhizn/istorii/6971204-adaptation_dutch_school |