Инфо обзор 28.03-03.04. Экономьте время и деньги на покупки с экосистемой краевой организации Профмаркет
 Скачать 6.74 Mb.
|
|
Глава СК теперь может организовывать воспитательную работу в ведомственных учебных заведениях Теперь в России председатель Следственного комитета РФ имеет полномочия по организации в системе СК РФ воспитательной, психологической и культурно-просветительской деятельности, а также может вести работу по развитию физической культуры и спорта. Соответствующий указ подписал Владимир Путин. Изменения внесены в статью 13 федерального закона «О Следственном комитете РФ». Документ опубликован на официальном портале правовой информации. Стоит пояснить, что к системе Следственного комитета России относятся в том числе и образовательные учреждения. Это Московская и Петербургская академии СК, а также кадетские корпуса и специализированные школы для девочек. Теперь глава СК получил полномочия по изданию нормативных правовых документов для регулирования деятельности этих образовательных организаций. Как говорилось в пояснительной записке к этому документу, принятие закона позволит разработать и установить в системе Следственного комитета РФ порядок и основы воспитательной работы, составить список мероприятий психологического мониторинга и культурно-просветительских событий, а также разработать порядок и условия взаимодействия самого СК с организациями науки и культуры. Кроме того, ведомство теперь может обеспечивать развитие физической культуры и спорта в следственных органах и учреждениях СК, а также привлекать учащихся образовательных организаций СК, сотрудников ведомства и их семьи к участию в физкультурных и спортивных мероприятиях. Источник: https://ug.ru/glava-sk-teper-mozhet-organizovyvat-vospitatelnuyu-rabotu-v-vedomstvennyh-uchebnyh-zavedeniyah/ Правовое просвещение школьников обсудили российский омбудсмен и министр просвещения На встрече в Доме прав человека Уполномоченного по правам человека в РФ Татьяны Москальковой и министра просвещения России Сергея Кравцова шла речь о развитии правового просвещения школьников. Как отмечается на официальном сайте Уполномоченного по правам человека в Российской Федерации, омбудсмен отметила значимость взаимодействия института государственного правозащитника и Министерства просвещения России. По словам Татьяны Москальковой, в настоящее время можно говорить о конструктивном взаимодействии ведомств: в течение 5 лет проводится Единый урок по правам человека, проходят различные правопросветительские проекты. Федеральный омбудсмен также сказала о необходимости повышения эффективности преподавания в школах темы прав человека. По ее мнению, необходимо сформировать мировоззрение о правах человека – пока эта тема раскрыта не полностью. Действующие образовательные программы разного объема, некоторые ориентируются на западные стандарты. При этом в стране за последние 25 лет сформировалась национальная правозащитная система. Во встрече также участвовала Уполномоченный по правам человека в Москве Татьяна Потяева. Она подчеркнула, что необходимо рассмотреть вопрос о включении в проектную работу правовое просвещение учащихся школ. По ее мнению, тему прав человека нужно интегрировать в изучение иностранных языков. В итоге встречи Татьяна Москалькова и Сергей Кравцов определили траекторию движения по укреплению образовательных стандартов в правозащитной тематике. В настоящее время систему образования пополняют актуальными направлениями – в частности, темой финансовой грамотности. Знания в этой области включены в образовательный процесс и проверяются, например, специальными олимпиадами. Как ранее сообщало сетевое издание «Учительская газета», в Липецкой области походил фиатлон среди старшеклассников – они продемонстрировали свои знания в финале олимпиады по финансовой грамотности. Для повышения компетентности педагогов проводятся семинары по данной тематике. Подробнее: https://ug.ru/pravovoe-prosveshhenie-shkolnikov-obsudili-rossijskij-ombudsmen-i-ministr-prosveshheniya/ В каком возрасте соцсети особенно опасны для молодежи – мнение психологов Психологи и нейробиологи Кембриджского и Оксфордского университетов выявили взаимосвязь между активностью в соцсетях и удовлетворенностью жизнью. Для этого ученые проанализировали сведения о 17,5 тыс. детей, подростков и молодежи в возрасте от 10 до 21 года. Результаты исследования специалисты опубликовали в журнале Nature Communications. Выяснилось, что существуют возрастные периоды, когда подростки становятся особенно чувствительными к негативу в социальных сетях. Чем больше времени он проводит онлайн, тем спустя год меньше его удовлетворяет жизнь. Также установлена обратная взаимосвязь: чем меньше ребенок в совестях – тем через год его больше радует действительность. Этот период у девочек и мальчиков разнится. Для девочек опасным оказался возраст от 11 до 13 лет, а для мальчиков — от 14 до 15 лет. Специалисты полагают, что разница обусловлена особенностью развития мозга у представителей разных полов, а также с более поздней половозрелостью мальчиков. Помимо этого, ученые установили другой опасный для активности в соцсетях возраст – он одинаков для девушек и юношей. В 19 лет особенно уязвимы перед Сетью, потому что в их жизни происходит много изменений. Это и начало самостоятельной жизни, основание семьи, и начало учебы либо работы. Подробнее: https://ug.ru/v-kakom-vozraste-soczseti-osobenno-opasny-dlya-molodezhi-mnenie-psihologov/ Кравцов заявил, что ученики начальных классов и дальше будут бесплатно есть в школах На сегодняшний день проблем с организацией бесплатного горячего питания для школьников начальных классов не замечено. Об этом заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов. Кравцов уточнил, что все деньги, которые были предусмотрены на эти цели, направлены в регионы. «Рисков мы не видим», – приводит ТАСС слова министра. Кравцов отметил, что в каких-то субъектах «определенная паника общая была, но сейчас ситуация стабилизирована». Глава Минпросвещения заверил, что ресурсов на выполнение программы по горячему питанию хватает, в школах и на предприятиях есть продукты. По его словам, проект и дальше будет реализован, сбоев не будет. Накануне на расширенном совещании по вопросу реализации программы капитального ремонта школ зампредседателя Совета Федерации Андрей Турчак предложил найти дополнительное финансирование для программы горячего питания, чтобы сохранить качество блюд и размер порций, сообщалось на сайте «Единая России». Он пояснил, что есть проблемы в связи с ростом цен. По его словам, у поставщиков запас продуктов, которые они купили до подорожания, остался на одну – две недели. И они уже обращаются в муниципалитеты с предложениями разорвать контракты, добавил Турчак. Он подчеркнул, что нельзя допустить срыва важнейшей программы, а также ситуации, когда властям придется выбирать – уменьшить порции или экономить на качестве. На этом же совещании Сергей Кравцов сообщил, что в 2022 году на программу горячего питания будет направлено более 63 млрд рублей. В прошлом году средства были направлены в 84 региона на сумму более 54 млрд рублей. Глава Минпросвещения отметил, что недостаточно просто перечислить деньги, нужно следить за качеством и разнообразием горячего питания. Поэтому в середине марта была поставлена задача включить все школы в мониторинг, который проводит Федеральный центр мониторинга питания обучающихся Института возрастной физиологии РАО, добавил министр. Подробнее: https://ug.ru/kravczov-zayavil-chto-ucheniki-nachalnyh-klassov-i-dalshe-budut-besplatno-est-v-shkolah/ В «Артеке» подготовят 10 тыс. советников по воспитанию для школ и колледжей России В Международном детском центре «Артек» в текущем году подготовят 10 тысяч советников директоров школ и организаций СПО по воспитанию. Это в 4 раза больше, чем в первый год реализации программы. Как рассказал директор центра Константин Федоренко, в прошлом году в центре подготовили 2,5 тыс. советников из 10 субъектов России. В текущем году намерены подготовить 10 тыс. специалистов для школ и колледжей. Об этом сообщает ТАСС. По словам руководителя «Артека», в 2020 году фактически возродили созданную в СССР подготовку вожатых в формате школы педагогического работника. Этот опыт представили министру просвещения Сергею Кравцову, и в прошлом году по его поручению стали готовить советников директоров образовательных организаций по организации и реализации воспитательных процессов. В 2020 году президент страны подписал закон об укреплении воспитательной работы в образовании. В законе «Об образовании в РФ» установлен механизм организации воспитательной работы. С начала прошлого года Минпросвещения и Российское движение школьников открыли конкурс «Навигаторы детства», где отбирают кандидатов на должность советника директора школы по воспитанию и работе с детскими объединениями. Новые должности в штатном расписании школ в 10 регионах ввели с 1 марта прошлого года. В настоящее время детский центр становится все популярнее. Количество желающих отдохнуть в нем ребят за 4 года увеличилось в 4 раза – со 180 тыс. до 800 тыс. Приехать в «Артек» может любой школьник на конкурсной основе. Для этого ему нужно заполнить портфолио на сайте и набрать определенное количество баллов. Подробнее: https://ug.ru/v-arteke-podgotovyat-10-tys-sovetnikov-po-vospitaniyu-dlya-shkol-i-kolledzhej-rossii/ RAEX представило рейтинги лучших вузов России Агентство RAEX составило 29 предметных рейтингов лучших высших учебных заведений страны. Двенадцать из них возглавляет МГУ имени М. В. Ломоносова. Лучшие вузы выявили по разным направлениям: в естественных и инженерных науках, в математике, социальных и гуманитарных направлениях, в медицине и педагогике. Как сообщает сайт агентства, в списки вошли 136 вузов из 41 региона. В них шире всего представлены университеты Москвы и Санкт-Петербурга – 40 и 17 вузов соответственно. Шесть вузов представил Татарстан и пять – Башкортостан. МГУ имени М. В. Ломоносова лидирует в 12 рейтингах, один раз он занял вторую позицию и четыре раза – третью. За ним следует СПбГУ – вуз занял 13 призовых мест (1 первое, 8 вторых и 4 третьих), а также НИУ ВШЭ. Высшая школа экономики уступила СПбГУ по числу вхождений в тройки лучших (9 раз), однако опередила по числу первых мест (4 «золота», все – в науках об обществе). Лучшими по предметному охвату оказались крупные федеральные университеты в регионах страны: Уральский федеральный университет вошел в 21 предметный рейтинг, Казанский федеральный университет – в 20, Южный и Дальневосточный федеральные университеты представлены в 19 рейтингах. По словам гендиректора рейтингового агентства, RAEX Дмитрия Гришанкова, данные рейтинги стали первыми предметными списками в семействе «Три миссии университета». Ими дополнилась система академических рейтингов, которая представлена институциональными рейтингами, оценивающими вузы в целом, а не достижения в конкретных областях. В новых рейтингах сравнили университеты в разрезе предметных знаний – по объективным критериям. В двадцатке лучших рейтинга в сфере «Медицина» лидируют специализированные вузы во главе с Сеченовским университетом и РНИМУ им. Н. И. Пирогова. Медицинское образование в России хорошо обеспечено кадрами и финансами. По объему денежных средств в расчете на студента медвузы на 43% превосходят среднее значение по другим предметным областям, а по удельному числу сотрудников – на 45%. В них обучается больше всего студентов – более 260 тысяч будущих медиков. В тройке лидеров по масштабам подготовки, кроме медицины, также информационные технологии и педагогика. Количество бюджетных мест по этим направлениям все увеличивается, в течение года их стало больше в педвузах на 25%, а по направлениям ИТ выросло вдвое – до 160 тысяч. В сфере ИТ лидируют МГУ, МФТИ и ИТМО. Первыми в педагогике стали Московский городской педагогический университет, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена и Казанский (Приволжский) федеральный университет. Предметные рейтинги составляли, базируясь на анализе статистики. Для этого использовали сведения Минобрнауки России, провайдеров библиометрических данных Clarivate Analytics и Scopus, организаторов студенческих состязаний «Я – профессионал», системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа СКАН-Интерфакс, агрегаторов онлайн-курсов, платформы веб-аналитики Alexa, а также соцсетей. Подробнее: https://ug.ru/raex-predstavilo-rejtingi-luchshih-vuzov-rossii/ Российским студентам могут разрешить сдавать дипломы в электронном виде Такое предложение внес на заседании Госдумы депутат Виталий Милонов. Соответствующий запрос отправлен главе Минобрнауки Валерию Фалькову. Депутат Госдумы Виталий Милонов выступил с предложением разрешить студентам вузов, а также других учебных заведений сдавать дипломы на цифровых носителях. Речь идет об этом учебном годе. Милонов подчеркнул, что сейчас в нашей стране отмечено повышение цен на бумагу. Причина – в нарушении поставок сырья, необходимого для работы, связанной с производством бумаги. Депутат убежден, что проблемы носят временный характер, они будут устранены. Однако в данный момент распечатка каждого документа может оказаться очень дорогой. Обращение с предложением о сдаче дипломов в этом году на цифровых носителях Госдума направила главе Министерства науки и высшего образования РФ Валерию Фалькову, сообщает RT, ссылаясь на копию документа. Подробнее: https://ug.ru/rossijskim-studentam-mogut-razreshit-sdavat-diplomy-v-elektronnom-vide/
РУБРИКА: Интересные статьи Тренинг Тони Роббинса. День 5. Ваши нормы поведения: будьте безупречны «Все мы в тот или иной момент позволяем событиям управлять нами, вместо того чтобы контролировать свое состояние или свои решения относительно значения этих событий. Нам нужен способ, который помогал бы нам жить в соответствии со своим состоянием, и возможность определения того, достигаем мы ежедневно этих ценностей или нет», – такое предисловие даёт Тони Роббинс к пятому дню тренинга. Один молодой человек к двадцати семи годам добился невероятного успеха. Блестяще образованный и способный, он чувствовал, что весь мир лежит у его ног, но не мог назвать себя счастливым. Многие его не любили, он чувствовал, что не управляет своей жизнью. Поэтому он решил взять свою жизнь под контроль и создал определённую систему. Этот молодой человек написал 12 добродетелей – 12 состояний, которые планировал испытывать каждый день и которые, по его мнению, должны были направить его жизнь в нужно русло. Он выписал эти 12 добродетелей в тетрадь, а рядом начертил календарь. И решил ставить чёрную точку возле какой-либо добродетели, когда будет её нарушать. Его целью было оставить календарь без точек. Тогда он бы узнал, что живёт в соответствии со своими добродетелями. Молодой человек очень гордился своей идеей. Он показал её и объяснил свою систему другу, на что тот ответил, что следовало бы дополнить список добродетелей скромностью. Бенджамин Франклин рассмеялся и дописал тринадцатую добродетель. Тони Роббинс вдохновился этой историей из биографии Франклина и составил свой список. В нём оказались любовь, счастье, дружелюбие, бесшабашность, щедрость, страсть, сила, мужество и шутка. Он взял на себя обязательство испытывать эти состояния ежедневно. Кредо клуба оптимистов Возможно, вы почерпнёте из этого списка важную для себя добродетель. Будьте сильным. Ничто не должно выводить вас из себя. Заставляйте своих близких чувствовать, что в них есть что-то ценное. Находите во всём светлую сторону. Радуйтесь успеху других. Думайте о хорошем. Улыбайтесь. Будьте благодарным. Кредо Джона Вудена Джон Вуден – великий баскетбольный тренер. Ниже будут перечислены принципы, которые оказали огромное влияние на его жизнь и карьеру. Честность с самим собой. Помощь другим. Совершение чего-то необычного каждый день. Черпание всего лучшего из хороших книг. Строительство приюта для бедных. Молитва о направлении от Господа и благодарность. Изучение какого-либо вида изящных искусств. Задание на сегодня Составьте свой список добродетелей – тех состояний, которые вы хотите и обязуетесь испытывать ежедневно. Что поможет вам жить в соответствии со своими принципами и ценностями? Что поможет вам достичь своих целей? Что сможет сделать вас счастливым? Напишите 7-10 пунктов. После составления списка напротив каждого пункта напишите определение для этой добродетели. Например: «Я чувствую бодрость, когда улыбаюсь людям». Возьмите на себя обязательство испытывать каждое из описанных ситуаций не менее одного раза в день. Хорошей идеей будет поместить список своих добродетелей на видном месте. Периодически посматривайте на список, спрашивайте себя, что вы уже сделали, а что ещё нет. Постарайтесь избежать автоматизма и формализации. Этот список призван сделать вашу жизнь лучше, не забывайте об этом! Желаю успехов! Подробнее: https://4brain.ru/blog/тренинг-роббинса-5/ Как говорить с детьми о деньгах 16 советов для родителей, которые помогут обучить ребенка финансовой грамотности Разговоры о деньгах помогут ребёнку не только наполнить копилку мелочью, но и избавят его от тревоги, зародившейся после того как дедушка стал вслух комментировать новости и использовать слово «нищеброды». Западные социальные психологи поддержат вас, когда вы соберётесь рассказать, как начисляются проценты по вкладам. Согласно науке, экономические представления развиваются у людей не оттого, что кому-то вчера исполнилось девять, а лишь благодаря личному опыту обращения с деньгами и грамотным напутствиям, летящим вдогонку. Обсуждая, почему копейка рубль бережет, кроме собственно образовательной задачи мы решаем еще одну: избавляем ребенка от лишних эмоций, которыми неизбежно обрастает проблема денег. С раннего детства человек оказывается окруженным экономическими понятиями, он слушает сказки о богатстве и бедности, близкие говорят о выгоде и тратах, а разбитые предметы почему-то определяются их стоимостью, а не размером. Уже с двух лет в детских садиках играют в магазин, устраивают ярмарки и распродажи кубиков. Наиболее сильное влияние оказывает отец, который приходит с работы за полночь в маске, с чемоданом в руках и говорит: «Деньги не пахнут, сынок!» Недавно польские ученые провели исследование, которое показало, что пяти-восьмилетние дети воспринимают деньги не только как инструмент, но и как нечто эмоционально значимое. Руководитель экспериментов профессор психологии Томаш Залескевич (Tomasz Zaleskiewicz) предлагает разговаривать с детьми о деньгах в рациональном ключе: «Со временем дети, которые не получают прямых ответов, как правило, думают о деньгах в чисто символическом плане, придавая им больший эмоциональный вес, чем оно того стоит. Они могут в конце концов смотреть на мир сквозь призму издержек и выгод, а все прочие социальные правила уйдут на второй план». Так что теперь в супермаркете вы не просто вертите в руках кусок сыра и откладываете его со вдохом «Ох, дорого!». Но убедившись, что ребенок стоит рядом, вы объясняете, что выгоднее будет затариться плавленными сырками на месяц, чем съесть вон тот один со вкусом санкций. Можете пройтись и сравнить цены, а потом обсудить бюджет семьи. Мы пообщались с педагогом и психологом Ириной Беляевой и психологом Анастасией Лындиной и составили список того, что важно не упустить из виду, занимаясь экономическим воспитанием ребенка. 1. Деньги — это ресурс Ресурс необходимый, но он не должен вызывать какие-то особенные эмоции. Его можно сравнить с водой в кране. То есть она должна быть, но прыгать от радости, заметив, что в ванне хороший напор — странное дело. И в сезон отключения горячей воды мало кто будет посыпать пеплом голову. Ее просто поливают водой из чайника. 2. Раз деньги — ресурс, в семье его не отрабатывают, им просто делятся Деньги не должны быть предметом манипуляций, как и то, что мы даем ребенку крышу над головой, кормим его и покупаем вон те модные штанишки с уточкой. Все это даром, базово, безвозмездно и никак не может быть рычагом воздействия: «Ага, тройбан по физике! Вот и приплыли твои карманные денежки! Кстати, я решил продать твой старый велик, чтобы наладить обучение». 3. Избегайте крайностей Замалчивать, вообще не говорить про презренный металл, равно как и посвящать каждый семейный ужин вопросам отцовских бонусов — это неверные стратегии. Оба пути ведут к сакрализации денег. 4. Проясните туманный вопрос, откуда вообще берутся деньги и куда они исчезают Все дурацкие шутки про то, что блондинки добывают наличность из тумбочки, дети воспринимают буквально. 5. Определитесь со своим отношением к деньгам Если в семье принято считать, что деньги — грязные, честным трудом на отпуск в Турции не заработать, а социальное пособие — звучит гордо, то семья свои ценности каким-то образом ребенку передаст. То есть тут имеет смысл разобраться с собственной моралью и исключить дополнительные смыслы, навешанные на предметы вместе с ценниками. 6. Исключить манипуляции и воспитательные беседы на почве покупок Это значит не разыгрывать никаких спектаклей, если ребенок просит купить мороженого. Не должно быть ни агрессии: «Ишь, чего захотел, да как в тебя влезет целый рожок?», ни попыток прибедняться: «Мать в старом плаще третий год гуляет, а ты, морда, мороженое лопаешь!», ни оправданий: «Извини, малыш, я непутевый отец, не смог скопить на лакомство. Мне вообще не везет». 7. Даже если вы не входите в список «Форбс», дайте ребенку понять, что в целом в мире все спокойно, деньги есть Когда мать, озабоченная ранним кариесом, сообщает, что у нее на конфеты «нет денег», у ребенка может появиться некоторое волнение: «Может, они меня вообще и гречкой прокормить не смогут?» Да, детям комфортно в мире, где всего хватает: и еды, и сладостей, и развлечений. Когда мы вместе с программой «Россия в кризисе» расшатываем детскую уверенность в изобильности мира, ребенок может проверять нас на прочность. Просить какой-то дряни, игрушек и еще зеленую собаку. Так он хочет снять тревогу. 8. Общий посыл: спокойное отношение Есть деньги — даем, нет — не даем, но объясняем, что это вовсе не конец света. Может, Мальдивы в этом году как-то обойдутся без нас, но мы можем позвать на бабушкину дачу всех друзей и неплохо провести время, пока бабушка не проснулась. Если ребенок хочет гаджет, как у одноклассников, то либо мы покупаем без всяких истерик, либо покупаем дешевый аналог с объяснением: «Пусть пока что он работает только подключенным к духовке, но если мы составим семейный бюджет и хорошенько сэкономим, то в будущем году…» 9. Если вся семья экономит, то ребенка тоже не помешает привлечь к общему процессу Пусть он хотя бы перестанет есть шоколадное фондю на завтрак. 10. Нужно рассказать, что деньги конечны, и расходы важно планировать Вот здесь вся семья может сесть за стол и определить свои основные ценности и условия. Что для вас вообще важно, а от чего легко можно отказаться. Тут внезапно может всплыть, что этот ремонт вообще никому никуда не сдался, и вы внезапно отправляетесь путешествовать по Индии. 11. Покажите младшему, как вы планируете бюджет Распишите все пункты, куда ушли деньги, которые он хотел отложить на покупку подводной лодки. Покажите программу в своем смартфоне со статьями расходов: «Свекла — 87 р. Хлеб — 70 р.» Предложите ему принять участие. Ок, пусть впишет туда подводную лодку и посмотрит, как это изменит ваш рацион. 12. Деньги — это довольно высокий уровень абстракции И раньше определенного возраста ребенка обсуждать активы по степени ликвидности будет сложно. Но с 6-7 лет необходимо говорить о рекламе, о финансовых успехах или крупных банкротствах, дать первые экономические знания. Вместе с этим порассуждайте о том, что вообще ценится в мире, за что платят, кому, что тебе дают деньги, что можно купить, а что нет. Тут разговор придет наверняка к любви, дружбе и счастью, и вопрос, что лучше — частный самолет без друзей или друзья без самолета, оставьте для дебатов. Заодно можно рассказать о своей работе, почему вы сделали такой выбор в карьере, и что для вы цените в своей должности расклейщика объявлений. 13. С шести-семи лет также нужно выдавать карманные деньги Опять же регулярно и безусловно. Можно подсказать, помочь советом, но вообще здорово дать возможность где-то ошибиться и столкнуться с последствиями. То есть если ребенок проиграл все деньги в азартные игры, не нужно тут же возмещать потери. Да, кстати, тут же можно сообщить, что на телефоне у него совершенно реальные деньги, хотя он их сейчас и не видит. 14. Играйте в экономические игры Пусть у вас в шкафу поселятся «Монополия» и «Денежный поток». Можно устраивать ролевые игры с нарезанной бумагой в качестве ценных бумаг. Ребенок строит фабрики, а вы правитель, который выдает кредиты и собирает налоги. 15. С восьми-десяти лет организовывайте любопытные разговоры о мировой экономике и банковской системе Похвалитесь своей пластиковой карточкой, расскажите про кредитку. Сидя в ресторане, раскройте тему сервиса, который вам оказывают, порассуждайте, что это вообще за сервис такой, если вам отказались греть салат в микроволновке, сколько такие услуги могут стоить. 16. Отправляйте детей на подработку Если в шесть лет, играя в ярмарку, дети покупают друг у друга любой сложенный фантик, и все счастливы, то в 12-лет они хорошо осознают, что не всякий фантик у тебя купят. Услуга должна превосходить конкурентов либо по идее, либо по качеству. Ирина Беляева рекомендует с 11-12 лет отправлять детей на подработку: гулять собакой соседской старушки, монтировать видео, набирать тексты или учить детсадовцев счету на пальцах. Все эти советы позволят вам вырастить такого человека, у которого будет приятно занять немного денег до пятницы. Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/vospitaniye/sovety/9836421-money_kids |