класс
№ не-
дели/ урок
а
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержа- ния
|
Требования к уровню подго- товки
|
Основные виды дея- тельности ученика
(на уровне учебных дей- ствий)
|
Вид контроля, измерители
|
Раздел 1. Законы взаимодействия и движения тел (27 часов).
Тема 1. Прямолинейное равномерное движение (4 часа).
|
1/1
|
|
Техника безопас- ности в кабинете физики (ТБ). Ма- териальная точка. Система отсчета.
|
Механическое дви- жение, относитель- ность движения.
|
Знать понятия: механиче- ское движение, материаль- ная точка, система и тело отсчета.
Уметь приводить примеры механического движения.
|
Рассчитывать путь и скорость тела при равномерном прямо- линейном движении. Измерять скорость равномерного дви- жения.
Представлять ре- зультаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков. Определять путь, пройденный телом за промежуток вре- мени, скорость тела по графику зависи- мости пути равно- мерного движения от времени.
|
Физический диктант.
|
1/2
|
|
Траектория, путь и перемещение.
|
Траектория, путь, перемещение.
|
Знать понятия: траекто- рия, путь, перемещение. Уметь объяснять их физи-
ческий смысл.
|
Физический
диктант, зада- ния на соответ- ствие.
|
2/3
|
|
Прямолинейное равномерное дви- жение.
|
Прямо- линейное равно-
мерное движение
|
Знать понятия: скорость, прямолинейное равномер- ное движение.
Уметь описать и объяснить движение.
|
Самостоятель- ная работа.
|
2/4
|
|
Графическое представление прямолинейного равномерного
движения.
|
Графическое пред- ставление движе- ния.
|
Уметь строить и читать графики координаты и ско- рости прямолинейного рав- номерного движения.
|
Тест.
|
Тема 2. Прямолинейное равноускоренное движение (8 часов).
-
№ не-
дели/ урок а
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержа- ния
|
Требования к уровню подго- товки
|
Основные виды дея- тельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
3/5
|
|
Прямолинейное равноускоренное движение. Ускоре- ние.
|
Прямолинейное равноускоренное движение, ускоре- ние.
|
Знать понятия: ускорение, прямолинейное равноуско- ренное движение.
Уметь объяснять и описать движение.
|
Рассчитывать путь и скорость при равно- ускоренном движе- нии тела.
Измерять уско-рение свобод-ного паде- ния.
Определять прой-
денный путь и уско- рение движения тела по графику зависи- мости скорости равно-ускоренного прямолинейного
движения тела от времени.
Измерять центро- стремительное уско- рение при движении тела по окружности с постоянной по мо- дулю скоростью.
|
Физический диктант
|
3/6
|
|
Скорость прямоли- нейного равноуско- ренного движения. График скорости.
|
Скорость, график скорости при дви- жении с ускоре- нием.
|
Знать понятия: скорость, проекция скорости, началь- ная и конечная скорости.
Уметь объяснять их физиче- ский смысл, строить гра-
фики скорости.
|
Самостоятель- ная работа
|
4/7
|
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.
|
Перемещение при движении с уско- рением.
|
Знать понятия: перемещение при движении с ускорением, уравнение равноускоренного движения.
Уметь объяснить физиче- ский смысл.
|
Самостоятель- ная работа
|
4/8
|
|
Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении без
начальной скорости
|
Перемещение при прямолинейном равноускорен-ном движении без начальной скоро- сти.
|
Знать понятия: перемещение при движении с ускорением, уравнение равноускоренного движения, начальная и ко- нечная скорости.
Уметь объяснить физиче- ский смысл.
|
Тест.
|
5/9
|
|
Лабораторнаяра- бота №1. «Иссле- дование равно-
|
Исследование равноускоренного движения без начальной скоро-
сти.
|
Приобретение навыков при работе с оборудованием (се- кундомер, измерительная ли- нейка).
|
Оформление работы, вы- вод.
| -
№ не-
дели/ урок а
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержа- ния
|
Требования к уровню подго- товки
|
Основные виды дея- тельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
|
|
ускоренногодви-
жениябезначаль- ной скорости».
|
|
Уметь определять погреш- ность измерения физической
величины.
|
|
|
5/10
|
|
Решение задач на прямолинейное равноускоренное
движение.
|
Прямолинейное равноускоренное движение
|
Уметь решать и оформлять задачи, применять изученные законы к решению комбини-
рованных задач.
|
Самостоя- тельная ра- бота.
|
6/11
|
|
Решение графиче- ских задач на пря- молинейное равно- ускоренное движе-
ние.
|
Графики прямо- линейного равно- ускоренного дви- жения
|
Уметь решать графические задачи, читать графики.
|
Самостоя- тельная ра- бота.
|
6/12
|
|
Контрольнаяра- бота №1. «Кине- матика матери- альной точки».
|
Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение.
|
Прямолинейное равномерное и равноускоренное движе- ние.
|
Контрольная работа: чтение графиков, определение искомой вели-
чины.
| Тема 3. Законы динамики (12 часов).
№ не-
дели/ урок а
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержа- ния
|
Требования к уровню подго- товки
|
Основные виды дея- тельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
7/13
|
|
Относительность механического дви-
жения.
|
Относительность механического
движения.
|
Понимать и объяснять от- носительность перемещения
и скорости.
|
Вычислять ускоре- ние тела, силы, дей- ствующие на тело, или массу на основе второго закона Нью-
тона.
|
Тест.
|
7/14
|
|
Инерциальные си- стемы отсчета.
|
Первый закон Ньютона.
|
Знать содержание первого закона Ньютона, понятия
|
Тест или физи-
ческий дик- тант.
|
№ не-
дели/ урок а
|
Дата
|
Тема урока
|
Элементы содержа- ния
|
Требования к уровню подго- товки
|
Основные виды дея- тельности ученика (на уровне учебных действий)
|
Вид контроля, измерители
|
|
|
Первый закон Нью-
тона.
|
|
«инерция», «инерциальная
система отсчета».
|
Исследовать зависи- мость удлинения стальной пружины от приложенной силы.
Экспериментально находить равнодей- ствующую двух сил. Исследовать зависи- мость силы трения скольжения от пло- щади соприкоснове- ния тел и силы нор- мального давления. Измерять силы взаи- модействия двух тел. Измерять силу все- мирного тяготения. Экспериментально находить центр тя-
жести плоского тела.
|
|
8/15
|
|
Второй закон Нью- тона.
|
Второй закон Ньютона.
|
Знать содержание второго закона Ньютона, формулу, единицы измерения физиче- ских величин в системе СИ. Написать и объяснить фор-
мулу.
|
Физический диктант.
|
8/16
|
|
Третий закон Нью- тона.
|
Третий закон Нью- тона.
|
Знать содержание третьего закона Ньютона. Написать и объяснить формулу. Знать границы применимости за- конов Ньютона, приводить
примеры.
|
Фронтальный опрос или фи- зический дик- тант.
|
9/17
|
|
Свободное падение тел.
|
Свободное паде- ние тел.
|
Уметь объяснить физиче- ский смысл свободного па-
дения.
|
Самостоятель- ная работа.
|
9/18
|
|
Движение тела,
брошенного верти- кально вверх.
|
Свободное паде- ние, движение тела, брошенного вертикально вверх.
|
Уметь объяснить физиче- ский смысл свободного па- дения, решать задачи на рас- чет скорости и высоты при
свободном движении.
|
Самостоятель- ная работа.
|
10/1
9
|
|
Лабораторнаяра- бота№2. «Изме- рение ускорения
свободногопаде- ния».
|
Измерение ускоре- ния свободного па- дения.
|
Приобретение навыков при работе с оборудованием.
|
Тест.
| |
Скачать 1.43 Mb.