тгп. 6.Федеративная форма государственного устройства в современном м. Федеративная форма государственного устройства в современном мире

• Название: Федеративная форма государственного устройства в современном мире
• Дата: 28.02.2022
• Размер: 68.12 Kb.
• Имя файла: 6.Федеративная форма государственного устройства в современном м.docx
• Тип: Курсовая; #377280
• страница: 1 из 4

Министерство внутренних дел Российской Федерации

Нижегородская академия
Кафедра теории и истории государства и права

Дисциплина:	«Теория государства и права»
Дата регистрации:

КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема:	Федеративная форма государственного устройства в современном мире

Выполнил:

	(звание, ФИО

факультет, курс. № группы)

Научный руководитель:

	(ученая степень, ученое звание,

специальное звание, ФИО)

Дата защиты _________________________________

Оценка ______________________________________

(подпись научного руководителя)

Нижний Новгород –

Оглавление

Введение 3

1 Понятие и признаки федерации 5

2 Классификация федераций 11

3 Принципы федеративного устройства Российской Федерации 19

Заключение 26

Список использованной литературы 28

Введение
Актуальность темы исследования. Подавляющее большинство государств современного мира по форме государственного устройства являются унитарными. Между тем, федеративная форма государственного устройства порождает гораздо больше дискуссий, обусловленных сложностью и неоднозначностью своего практического воплощения. Следует констатировать, что в современной науке теоретические представления, научные взгляды и идеи относительно федеративной формы государственного устройства характеризуются большим разнообразием, неоднозначностью суждений, что, в свою очередь, требует их дальнейшего научного уточнения и обоснования.

Анализ федеративного устройства государства и новых тенденций в его развитии имеет особое значение для практики государственного строительства, так как позволит избежать многих проблем, в частности, распада федеративного государства. Кроме того, исследование федеративной формы государственного устройства позволит ответить на вопрос о причинах и условиях своего развития, ответ на который поможет понять природу федерации и эффективности функционирования государства.

С учетом вышеизложенного, актуальность исследуемой темы в современных условиях не вызывает сомнений и обусловлена тем, что в мире нет абсолютно совершенных моделей федераций, но многими странами накоплен колоссальный опыт, который позволяет поддерживать целостность и устойчивость государства как единой системы.

Следует отметить, что вопрос понятия и сущности федеративной формы государственного устройства поднимался в трудах таких ученых, как С.В. Арбузов, М.В. Баглай, М.Н. Марченко, М.П. Фомиченко, В.Е. Чиркин и др. Однако, стоит отметить наличие противоречий взглядов ученых в рассматриваемом вопросе, что дополнительно свидетельствует об актуальности рассматриваемой темы.

Объектом исследования выступили общественные отношения, возникающие по поводу внутренней (территориальной) организации государственной власти, раскрывающие характер взаимоотношений государства в целом и его составных частей.

Предметом исследования явились правовые нормы, теоретические и категориальные разработки, посредством которых определяются формы государственного устройства.

Целью работы выступает изучение особенностей федеративной формы государственного устройства в современном мире.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• 
  Изучить понятие и признаки федерации;
  
• 
  Рассмотреть принципы построения федеративного устройства;
  
• 
  Изучить классификацию федерации в зависимости от конституционно-правового статуса субъектов;
  
• 
  Рассмотреть классификацию федерации по способу образования;
  
• 
  Рассмотреть принципы федеративного устройства российской федерации.
  

Теоретическая значимость работы: в рамках работы рассмотрены основные концепции федеративного государственного устройства, его признаков, изучены разные научные точки зрения на основания его классификации.

Практическая значимость работы: результаты проведенного исследования могут стать основой для учебного, учебно-методического материала и использоваться в условиях образовательных учреждениях.