программа. Программа Кружок Умелые руки (1). Фёдоровская начальная общеобразовательная школа муниципального района город Нерехта и Нерехтский район Костромской области

• Название: Фёдоровская начальная общеобразовательная школа муниципального района город Нерехта и Нерехтский район Костромской области
• Анкор: программа
• Дата: 16.02.2023
• Размер: 4.48 Mb.
• Имя файла: Программа Кружок Умелые руки (1).doc
• Тип: Документы; #940275
• страница: 1 из 5

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Фёдоровская начальная общеобразовательная школа

муниципального района город Нерехта и Нерехтский район

Костромской области


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА


Кружок «Умелые руки»
(направление: художественное)
Возрастная категория: 7 – 11 лет

Дополнительная общеразвивающая программа кружка «Умелые руки» разработана на основе авторской программы «Технология. Умелые руки» Куревиной О.А., Лутцевой Е.А.

I. Планируемые результаты

К концу 1 года обучения учащиеся узнают:

• 
  название и назначение материалов – бумага, ткань, пластилин;
  
• 
  название и назначение ручных инструментов и приспособлений- ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток;
  
• 
  правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами.
  

К концу 1 года обучения учащиеся научатся:

• 
  анализировать под руководством учителя изделие (определять его назначение, материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления);
  
• 
  правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
  
• 
  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
  
• 
  экономно размечать материалы с помощью шаблонов, сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо, резать бумагу и ткань ножницами по линиям разметки, соединять детали из бумаги с помощью клея, вышивать стежками “вперед иголка”.
  

К концу 2 года обучения учащиеся узнают:

• 
  название ручных инструментов, материалов, приспособлений;
  
• 
  правила безопасности труда при работе ручным инструментом;
  
• 
  правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;
  
• 
  способы обработки различных материалов предусмотренных программой.
  

К концу 2 года обучения учащиеся научатся:

• 
  правильно пользоваться ручными инструментами;
  
• 
  соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;
  
• 
  организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;
  
• 
  бережно относиться к инструментам и материалам;
  
• 
  экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;
  
• 
  самостоятельно изготовлять изделия по образцу;
  
• 
  правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда; различать их по внешнему виду.
  

К концу 3 года обучения учащиеся узнают:

• 
  название, назначение, правила пользования ручным инструментом для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов;
  
• 
  правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;
  
• 
  приемы разметки (шаблон, линейка, угольник, циркуль);
  
• 
  способы контроля размеров деталей (шаблон, угольник, линейка).
  

К концу 3 года обучения учащиеся должны научатся:

• 
  правильно называть ручные инструменты и использовать по назначению;
  
• 
  выполнять работу самостоятельно без напоминаний;
  
• 
  организовать рабочее место и соблюдать порядок во время работы;
  
• 
  понимать рисунки, эскизы (определять название детали, материал, из которого она должна быть изготовлена, форму, размеры);
  
• 
  самостоятельно изготовлять изделия, предусмотренные программой (по образцу, рисунку, эскизу).
  

К концу 4 года обучения учащиеся узнают:

• 
  название изученных материалов и инструментов, их назначение;
  
• 
  правила безопасности труда и личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;
  
• 
  правила планирования и организации труда;
  
• 
  способы и приемы обработки различных материалов, предусмотренных программой.
  

К концу 4 года обучения учащиеся научатся:

• 
  правильно использовать инструменты в работе;
  
• 
  строго соблюдать правила безопасности труда;
  
• 
  самостоятельно планировать и организовывать свой труд;
  
• 
  самостоятельно изготовлять изделие (по рисунку, эскизу, схеме, замыслу);
  
• 
  экономно и рационально расходовать материалы;
  
• 
  контролировать правильность выполнения работы.
  

ΙΙ. Содержание кружковой работы.

1 год обучения.

Вводное занятие.

• 
  Беседа, ознакомление детей с особенностями кружка.
  
• 
  Требования к поведению учащихся во время занятия.
  
• 
  Соблюдение порядка на рабочем месте.
  
• 
  Соблюдение правил по технике безопасности. Проведение входного контроля.
  

Работа с бумагой и картоном.

• 
  Изготовление закладки по образцу.
  
• 
  Знакомство с оригами.
  
• 
  Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.
  
• 
  Изготовление аппликаций по образцу.
  
• 
  Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).
  
• 
  Изготовление настольных игрушек (по образцу).
  
• 
  Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
  
• 
  Изготовление карнавальных масок.
  
• 
  Изготовление поздравительных открыток (по образцу).
  

Работа с тканью.

• 
  Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).
  
• 
  Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).
  
• 
  Знакомство и шитье мягкой игрушки.
  
• 
  Изготовление одежды для Барби (по выбору детей).
  

Работа с бросовым материалом.

• 
  Конструирование дома для сказочных героев.
  
• 
  Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
  
• 
  Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,
  

Работа с пластилином.

• 
  Лепка людей, животных, овощей (по образцу).
  
• 
  Пластилиновая аппликация на картоне “Полет на Луну”, “Ваза с цветами” (по образцу).
  
• 
  Лепка по замыслу детей.
  

Итоговое занятие.

Подведение итогов. Проведение итогового контроля.

2 год обучения.

Вводное занятие.

• 
  Проведение входного контроля.
  
• 
  Правила по технике безопасности.
  
• 
  Соблюдение порядка на рабочем месте.
  

Работа с бумагой и картоном.

• 
  Закладка с использованием вышивки.
  
• 
  Изготовление гофрированных фонариков (фонарик-веер, китайский фонарик).
  
• 
  Изготовление записной книжки (жесткий сплошной переплет).
  
• 
  Игрушки небывальщины (работа по замыслу).
  
• 
  Изготовление аппликации “Осенний лес”.
  
• 
  Изготовление игрушек-марионеток (работа с шаблонами).
  
• 
  Изготовление сплошной мозаики из обрывных кусочков.
  
• 
  Знакомство с папье-маше.
  
• 
  Изготовление елочных гирлянд, игрушек.
  
• 
  Изготовление карнавальных масок.
  
• 
  Изготовление поздравительных открыток (по замыслу).
  
• 
  Вырезание снежинок.
  

Работа с тканью, мехом.

• 
  Стиль, стилевое единство (беседа с показом иллюстраций).
  
• 
  Изготовление грелки на чайник, вареное яйцо.
  
• 
  Изготовление обложки для книги.
  
• 
  Шитье мягкой игрушки.
  
• 
  Изготовление сувениров.
  

Работа с природным материалом.

• 
  Экскурсия на природу с целью сбора природного материала.
  
• 
  Изготовление композиций из засушенных листьев.
  
• 
  Изготовление животных из шишек.
  
• 
  Составление композиции (коллективная работа).
  
• 
  Работа, по замыслу детей.
  
• 
  Мозаика (с использованием семян, камешек, листьев).
  

Работа с пластилином.

• 
  Лепка людей, животных.
  
• 
  Пластилиновая аппликация на картоне “Мир вокруг нас”, “Волшебная страна”.
  
• 
  Пластилиновая аппликация на стекле (по образцу).
  

Работа с бросовым материалом.

• 
  Изготовление сувениров.
  
• 
  Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.
  
• 
  Игрушки из пластмассовых бутылок, банок.
  

Итоговое занятие.

• 
  Подведение итогов.
  

3 год обучения.

Вводное занятие.

• 
  Проведение входного контроля. Правила по технике безопасности.
  
• 
  Соблюдение порядка на рабочем месте.
  

Вязание крючком.

• 
  Приемы вязания. Вязание цветка, полотна; составление коллажа.
  
• 
  Игольница “Грибок”, “Ромашка”.
  
• 
  Вязание игрушек-сувениров.
  

Работа с бумагой и картоном.

• 
  Изготовление елочных игрушек.
  
• 
  Изготовление новогодних сувениров.
  
• 
  Изготовление карнавальных масок.
  
• 
  Изготовление поздравительных открыток с сюрпризом.
  
• 
  Изготовление гирлянд (коллективная работа).
  
• 
  Изготовление игрушек-сувениров.
  

Работа с тканью, мехом.

• 
  Шитье мягкой игрушки.
  
• 
  Изготовление игрушек-сувениров.
  
• 
  Изготовление настенного кармашка для мелочей.
  

Работа с бросовым материалом.

• 
  Шитье настенного кармашка (подбор открыток, изготовление выкроек, шитье деталей петельным швом, сбор деталей.
  
• 
  Шитье игольницы (из открыток).
  
• 
  Изготовление подставки для чайника.
  
• 
  Изготовление кукол из чулок (шитье одежды, эстетическое оформление работы).
  
• 
  Знакомство и изготовление чеканки (по образцу).
  
• 
  Работа по замыслу детей.
  

Работа с пластилином.

• 
  Пластилиновая аппликация на стекле (по замыслу детей).
  
• 
  Пластилиновая аппликация на картоне с использованием семян, камешек, листьев.
  

Итоговое занятие.

Подведение итогов. Проведение итогового контроля.

4 год обучения.

Вводное занятие.

• 
  Проведение входного контроля. Правила по технике безопасности.
  
• 
  Соблюдение порядка на рабочем месте.
  

Работа с бисером.

• 
  Знакомство, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций.
  
• 
  Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты, пробные плетения.
  
• 
  Плетение браслетов-“фенечек”.
  
• 
  Плетение колец.
  
• 
  Работа по схемам (изучение знаков, условных обозначений).
  
• 
  Плетение брошек (работа по схемам).
  
• 
  Плетение кулонов.
  
• 
  Ажурные браслеты.
  
• 
  Самостоятельное составление схем (работа в тетрадях).
  
• 
  Панно “Стрекозы”.
  
• 
  Плетение одной нитью.
  
• 
  Плетение в две нити.
  
• 
  Плетение жгута.
  
• 
  Плетение крестиком.
  
• 
  Плетение столбиком.
  
• 
  Плетение салфетки из бисера.
  
• 
  Плетение пасхального яйца.
  
• 
  Работа по замыслу детей.
  

Работа с тканью, мехом.

• 
  Шитье мягкой игрушки (уметь самостоятельно изготовлять игрушки используя лекала).
  

Работа с бумагой и бросовым материалом.

• 
  Изготовление шкатулок из открыток (подбор открыток, изготовление выкроек, шитье частей шкатулки петельным швом, сбор шкатулки)
  
• 
  Изготовление карандашницы.
  
• 
  Изготовление карандашницы (с использованием пластмассовой бутылки).
  
• 
  Изготовление шкатулки-сувенира.
  
• 
  Игрушка “Гордый петух” (из пластмассовой бутылки).
  
• 
  Изготовление чеканки (по замыслу детей).
  
• 
  Работа по замыслу детей.
  

Вязание на спицах.

• 
  Приемы вязания.
  
• 
  Набор петель начального ряда.
  
• 
  Лицевые, изнаночные и кромочные петли.
  
• 
  Накиды.
  
• 
  Прибавление и убавление петель.
  
• 
  Вязание шапочки и шарфика для куклы.
  
• 
  Вязание детских варежек, носочек.
  
• 
  Вязание рисунка.
  

Работа с пластилином.

• 
  Пластилиновая аппликация на стекле (по замыслу детей).
  

Итоговое занятие.

• 
  Подведение итогов.
  
• 
  Проведение итогового контроля.
  

III. Тематическое планирование.

1 год обучения.

№	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Работа с бумагой и картоном.	8	1	7
3	Работа с тканью	10	1	9
4	Работа с бисером	8	1	7
5	Работа с пластилином	5	1	4
6	Итоговое занятие	2	2	-
	Итого	33	7	26

2 год обучения

№	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Работа с бумагой и картоном.	8	1	7
3	Работа с тканью, мехом	8	1	7
4	Работа с природным материалом	4	1	3
5	Работа с пластилином	8	2	6
6	Работа с бросовым материалом	3	1	2
7	Итоговое занятие	2	2	-
	Итого	34	9	25

3 год обучения

№	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Вязание крючком	8	1	7
3	Работа с бумагой.	5	1	4
4	Работа с тканью, мехом.	8	1	7
5	Работа с бросовым мат-м.	4	1	3
6	Работа с пластилином	7	1	6
7	Итоговое занятие	1	1	-
	Итого	34	7	27

4 год обучения

№	Тема	Всего часов	Теоретических	Практических
1	Вводное занятие	1	1	-
2	Работа с бисером.	10	1	9
3	Работа с тканью, мехом	6	1	5
4	Работа с бумагой и бросовым материалом	4	1	3
5	Вязание на спицах	6	1	5
6	Работа с пластилином	5	-	5
7	Итоговое занятие	2	2	-
	Итого	34	7	27

IV. Формы аттестации

Промежуточная аттестация кружка « Умелые руки» проводится в конце года в форме:

- зачетной системы: ученику выставляется «зачет» - «незачет»;

- накопительной системы Портфолио.

А также:

• 
  Создание фото презентаций работ кружка.
  
• 
  Составление альбома лучших работ.
  
• 
  Проведение выставок работ учащихся:
  

– в классе;
– в школе;

• 
  Вручение сертификатов и Грамот об окончании творческого объединения (Приложение 1).
  

V. Материально-техническое обеспечение.

Инструменты и приспособления: простой карандаш, линейка, фломастеры, угольник, циркуль, цветные карандаши, портновский мел, ножницы канцелярские с закругленными концами, кисточка для клея и красок, иголки швейные, для вышивания, портновские булавки, шило, крючок, спицы, пяльцы, шаблоны выкроек, схемы по вязанию, схемы по бисероплетению, трафареты букв.

Материалы: бумага цветная для аппликаций, самоклеющаяся бумага, ватман, калька копировальная, альбом, бархатная бумага, картон переплетный, цветной картон; ткань, мех, вата, ватин, тесьма, эластичная лента, кружева, нитки швейные – белые, черные и цветные, мулине; проволока тонкая мягкая, леска, клей ПВА, силикатный, обойный, бисер, стеклярус; корни, стебли, соломка, цветы, соцветия, шишки; катушки деревянные, спичечные коробки, яичная скорлупа, пластмассовые бутылки, картонные обложки от книг, открытки, обрезки кожи, пенопласт, поролон, шерстяная пряжа.

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

1.Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)

«Технология. Умелые руки»; авторская программа с методическими рекомендациями к учебнику каждого класса; дополнительные пособия к учебникам - рабочие тетради и т.п.). Куревина О.А., Лутцева Е.А. Технология. 4 кл. "Технология. Ступеньки к мастерству", Лутцева Е.А Лутцева Е.А. Ступеньки к мастерству. Технология. 1кл. Учебник (Издательство «Вентана-Граф»). Трудовое обучение. 1-4 кл. (под ред. В.Д.Симоненко). Содержание и методическое построение пособия направлены на всестороннее развитие ребенка. А.Бахметьев, Т.Кизяков “Оч. умелые ручки” Е.Виноградова “Браслеты из бисера” Н.С.Ворончихин “Сделай сам из бумаги” Т.М. Геронимус “150 уроков труда в 1-4 классах: Методические рекомендации к планированию занятий”. 1997г. Т.М. Геронимус “Мастерская трудового обучения в 1-4 классах: Методические рекомендации”. 1997г. Т.М. Геронимус “Работаем с удовольствием” 1998г. Н.Гусева “365 фенечек из бисера” С.И.Гудилина “Чудеса своими руками” А.М.Гукасова “Рукоделие в начальных классах” М.А.Гусакова “Аппликация” М.А.Гусакова “Подарки и игрушки своими руками” Т.Еременко, Л.Лебедева “Стежок за стежком” “Искусство бисероплетения” Т.А.Канурская, Л.А.Маркман “Бисер” Н.М.Конышева “Чудесная мастерская” Н.М.Конышева “Наш рукотворный мир” Н.М.Конышева “Умелые руки” Н.М.Конышева “Секреты мастеров” С.В.Кочетова “Игрушки для всех” (Мягкая игрушка). В.Г.Машинистов, Н.М. Конышева “Трудовое обучение в сельских школах” О.С.Молотобарова “Кружок изготовления игрушек-сувениров” М.И.Нагибина “Природные дары для поделок и игры”

2. Печатные пособия

Демонстрационные таблицы, карточки-задания.

3. Технические средства обучения

Компьютер. Интерактивная доска, мультимедийный проектор.

4. Экранно-звуковые пособия

CD и DVD носители

5. Игры и игрушки

Мягкая игрушка собачка, котёнок, снеговик.

Календарно-тематическое планирование

кружка УМЕЛЫЕ РУКИ

1 год обучения