Физиология дыхания
 Скачать 1.59 Mb.
|
|
6. Сравните величины легочных объемов Пациента со средними значениями: Каково отношение полученной ЖЕЛ Пациента к должной? *** ЖЕЛ зависит и от других факторов (кроме роста и возраста), поэтому значение реальной ЖЕЛ считается нормальным, даже если оно составляет 80% от должной. Вопросы к занятию. 1. Почему величина должной ЖЕЛ зависит от роста? 2. Объясните, какие другие факторы (кроме роста) могут повлиять на емкость легких. 3. Как изменятся величины объемов и емкостей при регистрации данных после активных физических упражнений? 4. В чем различие между измерениями объемов и емкостей? 5. Дайте определение дыхательному объему, резервному объему вдоха, резервному объему выдоха, остаточному объему легких, жизненной емкости легких. Работа 4. Регистрация паттерна дыхания при различных условиях. Цель эксперимента: 1) зарегистрировать и измерить вентиляцию, используя пневмограф и датчики температуры воздуха. 2) показать связь между вентиляцией и температурными изменениями потока воздуха. 3) пронаблюдать и зарегистрировать увеличение и сокращение грудной клетки и изменения в частоте и глубине паттерна дыхания, связанные в церебральным воздействием и раздражением хеморецепторов на компоненты дыхательного центра. Материалы и оборудование: основной блок BIOPAC МР35/30, датчик дыхательного усилия SS5LB, датчик температуры SS6L, программное обеспечение Biopac Student Lab, версия 3.7. Методика проведения эксперимента: 1. Установка. Включите компьютер. Убедитесь, что основной блок МР35/30 выключен. Подключить датчики: датчик дыхательного усилия (SS5LB) - канал 1, датчик температуры (SS6L) -канал 2. 2.Включить основной блок МР35/30. 3. Закрепить датчик дыхательного усилия на испытуемом: ниже подмышек, выше сосков. Датчик должен быть плотно прижат в момент максимального выдоха, поверх тонкой кофты. 4. Закрепить датчик температуры под ноздрей , но не касаясь кожи лица. Сделать петельку и приклеить клейкой лентой к лицу Пациента. 5. Запустить программу BIOPAC Student Lab Урок 8. Ввести имя файла. 6. Калибровка. Испытуемый должен сидеть в расслабленном состоянии, нормально дыша. Нажать Calibrate (калибровка). Подождать 2 секунды, затем 1 цикл глубокого дыхания, затем нормальное дыхание. 7. Регистрация данных. Рекомендации для получения оптимальных данных. А) испытуемый должен прекратить гипервентиляцию или гиповентиляцию при начале головокружения. Б) датчик дыхательного усилия должен плотно прилегать к грудной клетке до вздоха. В) датчик температуры должен быть хорошо закреплен , расположен под ноздрей и не должен касаться лица. Г) испытуемый должен сидеть на протяжении всей регистрации. 8. Нажмите RECORD (запись). Записать паттерн эйпноэ в течение 30 секунд. Приостановить запись нажатием кнопки Suspend. 9. Нажмите Resume (возобновить). Пациент 30 секунд гипервентилирует, затем 30 секунд восстанавливается после гипервентиляции. Нажать на Suspend. 10. Пациент не должен приступать к следующему сегменту, пока его дыхание не восстановится. Нажать на Resume. Пациент 30 секунд гиповентилирует, затем 30 секунд восстанавливает нормальное дыхание Нажать на Suspend. 11. Следующий сегмент - попросить испытуемого кашлянуть один раз и начать читать вслух (примерно 60 секунд). После окончания регистрации нажать на Done и приступить к анализу полученных результатов. 12. Увеличить масштаб сегмента с помощью значка лупы в правом углу экрана. Используя I-образный курсор, выделить и измерить длительность вдоха, выдоха общую продолжительность цикла в разных сегментах. Определить частоту дыхания (BPM) , минимальную и максимальную для каждого из отрезков эксперимента. Оценить перепад температур во время дыхательного цикла. Полученные результаты занести в таблицу. A - Эйпноэ (Сегмент 1).
Б. Сравнение интенсивности вентиляции (Сегменты 2-4).
В.Сравнительная глубина дыхания (Сегменты 1-4).
Г. Зависимость глубины и температуры дыхания (Сегменты 1-3).
Вопросы к занятию. 1. Если пациент задержит дыхание сразу после гипервентиляции и гиповентиляции, когда он сможет не дышать дольше: после гипервентиляции или после гиповентиляции? Почему? 2. Какие изменения происходят в организме при гиповентиляции? Как организм восстанавливает частоту и глубину дыхания, чтобы противостоять эффектам гиповентиляции? 3. В какой части дыхательного цикла температура самая высокая? Самая низкая? Почему меняется температура во время дыхательного цикла? 4. Дайте определение кашлю в терминах различных форм дыхательного цикла. 5. Какие формы дыхания проявляются при чтении вслух? ЛИТЕРАТУРА. 1. Бреслав И.С. Паттерны дыхания.- Ленинград: Наука.-1984.-206 с. 2. Камкин А.Г., Киселева И.С. –Атлас по физиологии. – 2 том. - М.:ГЭОТАР-Медиа, 2012.- 448 с. 3. Ведясова О.А., Романова И.Д., Ковалев А.М. Механизмы регуляции дыхания структурами лимбической системы.- Самара: Изд-во «Самарский университет», 2010.-170с. 4. Михайлова Н., Михеев С., Шкиркова Е. Роль асимметрии мозга в регуляции деятельности сердца и дыхания. Проблема. Пути решения. – Германия: Изд-во «Lambert Academic Publishing», 2012. - 61 с. 5. Меркулова Н.А., Инюшкин А.Н., Беляков В.И., Зайнуллин Р.А., Инюшкина Е.М.- Дыхательный центр и регуляция его деятельности супрабульбарными структурами. -Самара: Изд-во «Самарский университет», 2007.-170с. 6. Меркулова Н.А., Инюшкина Е.М., Беляков В.И., Инюшкин А.Н. История развития учения о роли коры головного мозга в центральных механизмах регуляции дыхания.- Самара: Изд-во « Самарский университет», 2009.- 156с. 7. Нормальная физиология: учебник /под ред Б.И.Ткаченко.-3-е изд.,испр. и доп.-М.:ГЕОТАР-Медиа,2014. - 688с. 8. Сафонов В.А. Человек в воздушном океане. М.: Изд-во «Национальное обозрение», 2006.- 215с. 9. Фундаментальная и клиническая физиология / под ред. А.Г. Камкина и А.А. Каминского.- М.: Издательский центр «Академия», 2004.- 1072с. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||