Желанная_женщина,_желающая_женщина. Фломенбом, Даниэла
 Скачать 6.16 Mb.
|
|
ПРАВДА О ЕЕ ПРОИСХОЖДЕНИИ В возрасте трех лет, вступая в новый этап своей жизни, называемый в психоанализе эдиповым пе- риодом, девочка задается вопросом, каким образом она появилась на свет. Ей интересно, как у родите- 127 Формирование секс-идентичности лей возникло желание родить ее. Это возраст, когда девочка обнаруживает, что в этом принимали учас- тие яички отца и яичники матери. Ей необходимо понять роль отца в ее рождении, особенно если его нет рядом, если они с матерью расстались или он умер. Если девочку удочерили, ей нужно объяснить, по- чему так произошло, и рассказать о ее биологиче- ских родителях 1 , пусть даже придется признать, что она никогда с ними не встретится. Конечно, в то же время ей обязательно нужно сказать, что приемные мать и отец были счастливы встретиться с ней. Од- нако основополагающим моментом этой истории, от которого зависит будущее ребенка, является зна- ние правды о собственном происхождении. Если девочка родилась в семье, где в прошлом поте- ряли ребенка, пусть даже это был выкидыш, важно рассказать ей и об этом. В первую очередь для нее, потому что она получит представление о своем месте в ряду братьев и сестер. Но также и для ро- дителей, которые проговаривая это, будут отделять ее от погибшего ребенка, что поможет девочке не смешивать себя с тем или той, кого уже больше нет. Это предотвратит ее превращение в «замещающего 1 Анонимное усыновление, когда ребенок впоследствии не имеет права узнать, кем были его биологические мать и отец, в этом отношении является возмутительной процедурой, которая продолжает практиковаться в Европе только в одной стране, в нашей (Франции) … — Прим. авт. 128 Женщина желанная елел , женщина жел ая ающая елел ребенка» со всеми возможными вытекающими из этого последствиями 1 Девочке также нужно знать, как проходила бере- менность, были ли с ней связаны какие-то тревоги или семейные неурядицы. Патологии, возникаю- щие у родителей во время беременности, на самом деле являются преградами из их прошлого, препят- ствующими процессу интеграции будущего роди- тельства. О родах, как они прошли, и о моменте рождения тоже нужно рассказать: было ли обвитие пуповины вокруг шеи, использовались ли щипцы, или делали кесарево сечение. Если девочка роди- лась больной, была помещена в кувез или госпи- тализирована, она должна знать, как ее приняли, какая атмосфера царила вокруг ее колыбельки, на кого она была похожа и что об этом говорилось. Конечно, не стоит заваливать девочку ненужной информацией и давить на нее, но важно учитывать влияние эмоционального фона и обстоятельств ее появления на свет. Правильно подобранные слова помогают девочке осознать себя, позволяя соеди- нить символизм чувств и слов, воспринимаемых ею, с ощущениями, ею испытываемыми. Они со- здают единство сказанного и прочувствованного, 1 Анн Шутценбергер. Синдром предков: Трансгенерационные связи, семей- ные тайны, синдром годовщины, передача травм и практическое использова- ние геносоциограммы, Изд-во Института Психотерапии, 2019. Didier Dumas, L’Ange et le Fantôme. Introduction à la clinique de l’impensé généalogique, Paris, Minuit, 1985. 129 Формирование секс-идентичности что позволяет ей ощутить себя целостной. Благо- даря этой согласованности, повзрослев, она сможет понимать свое тело и знать, как выразить себя во время физиче- ской близости. Стремлениене причинять де- вочке боль, чтобы избавить ее от жизненных трудностей, это ошибка. Напротив, именно не- хватка слов заточает ее в изо- лированную ментальную все- ленную, где невозможно уста- новить связь с тем, что она чувствует. Только правда по- зволяет обрести то, чего ей не хватает. Если правда от девочки скрыта, став взрослой, она будет плыть по течению, не понимая, почему так происходит. Она будет раз- рываться между мыслями и чувствами, находясь в вечном ожидании таинственной информации, которую так и не получила от матери и отца. БЫТЬ ПРИЗНАННОЙ Когда маленькая девочка слышит, как родители говорят о ней, она ощущает свою ценность и чув- ствует, что существует. Когда родители восхища- ются, как она замечательно что-то делает, как Основополагающим моментом этой истории, от которого зависит будущее ребенка, является знание правды о собственном происхождении. 130 Женщина желанная елел , женщина жел ая ающая елел прекрасно у нее все получается, она утверждается в правильности своих действий. Вместе с ними девочка познает свое тело, учится называть все его части, включая половые органы. При этом ей необходимо пояснить, что вульва и клитор — это только наружные половые органы, а внутри есть еще влагалище, матка и яичники. Расскажите ей, что, повзрослев, она сможет ощутить радость быть женщиной и иметь детей. Довольно странно, что родители, как это до сих пор часто происходит, рассказывают о сексуаль- ности как о чем-то абстрактном, обходя стороной вопрос о получении удовольствия. Такой подход перечеркивает ощущения, которые испытывает ребенок, и вопросы, которые они вызывают. Когда мать видит, как ее маленькая дочка прикасается к своим половым органам и получает от этого удовольствие, ей стоит сказать: «В этом месте ты настоящая девочка, такая же, как мама. Тебе пон- равится быть женщиной» 1 . Если ничего не расска- зывать о получаемом в такой момент удовольствии, манипуляции с половыми органами могут стать на- вязчивыми, при этом ребенок не будет понимать, что с ним происходит. Таким образом, преподне- сение мастурбации в качестве естественного про- цесса утверждает малышку в том, что она девочка, и позволяет матери признать, что в будущем дочь 1 Françoise Dolto, Sexualité féminine, op. cit., p. 157. 131 Формирование секс-идентичности станет женщиной. Простого, но правдивого слова достаточно, чтобы успокоить малышку и не дать ей потерять контакт с внешним миром из-за несвоев- ременного возбуждения половых органов. По мере взросления рот и половые органы девочки становятся способны всколыхнуть такие же чув- ства, как непосредственное общение с матерью. Благодаря ей они стали первыми каналами полу- чения приятных ощущений. Если мать объяснит дочке, как она устроена, и позволит ей самостоя- тельно изучать свое тело, девочка найдет вокруг еще массу дополнительных вещей для исследова- ния и не будет испытывать навязчивый интерес к своим половым органам. Ребенок мастурбирует только тогда, когда обеспокоен или ему скучно, за исключением случаев, когда это делается, чтобы уснуть. В дополнение к словам половое воспита- ние девочки направлено на раскрытие мобильно- сти и ловкости ее тела, что в дальнейшем позволит ей прекрасно себя чувствовать в роли женщины. ОТЦОВСКОЕ ПРИЗВАНИЕ И РАЗНИЦА ПОЛОВ Интеграция половой принадлежности ребенка про- исходит в раннем детстве через отождествление себя с родителем своего пола: девочка развива- ется, идентифицируя себя с матерью, а мальчик — 132 Женщина желанная елел , женщина жел ая ающая елел с отцом. Отождествляясь с матерью, девочка прое- цирует себя в будущее, где она станет женщиной. Но так как в этом возрасте ее мир состоит только из родителей, она переносит свое желание на отца и хочет иметь с ним общего ребенка. «Когда я выра- сту, — говорит она, — выйду замуж за папу, и у нас будет ребенок, которого я буду катать в колясочке». Именно так девочка учится моделировать будущее, еще даже толком не осознав категорию времени. Представляя себя женой своего отца, она занимает позицию другого человека, отличного от матери. Таким образом, распадается диада, в которой она до сих пор находилась с ней. Поэтому нет никакой необходимости подробно объяснять, что это невоз- можно. Напротив, нужно дать понять дочери, что она взрослеет. Сказать, что мама тоже была ма- ленькой девочкой, которая, как и она, хотела того же с «дедушкой», ее отцом. И это не помешало ей встретить другого мужчину. В этом возрасте роль отца заключается не в том, чтобы присматривать за дочкой, как раньше, но дать ей понять, что его возможности отличаются от материнских и, соответственно, у него другая функ- ция. Он кто-то другой, не такой же, как мать. Де- вочка смогла появиться на свет только потому, что в этом участвовали двое родителей, и они отлича- ются друг от друга: жизненные силы отца находятся в яичках, матери — в яичниках. Они встречаются 133 Формирование секс-идентичности в теле матери. Силы отца дающие, они идут изну- три его тела наружу, в то время как силы матери принимающие и направлены снаружи внутрь. Отец является первым объектом желания дочери после матери. Его присутствие защищает и ста- билизирует девочку, создает предпосылки возник- новения желания мужчины в будущем. Он другая составляющая часть, благодаря которой малышка родилась. Поэтому для ребенка не существует отца без матери и матери без отца. Они придают значи- мости и создают друг друга. Никогда не упускайте это из виду: в повседневной жизни роли отца и ма- тери всегда взаимосвязаны и не существуют одна без другой, независимо от того, живут родители вместе или нет. Отец так же важен для формирования девочки, как и для мальчика, потому что именно он позво- ляет дочери отделиться от матери и увидеть, что они с ней разные. К слову, женщинам, которые не были признаны отцом или никогда не жили с ним, довольно трудно строить свою жизнь. Они склонны замыкаться на материнской фигуре, как будто мать родила их только для себя, или не могут найти муж- чину, или не способны понять, как с ним жить. Именно через отца ребенок познает внешний мир. Так отец показывает, что в жизни существует что- то еще, кроме матери. Он открывает ребенку двери 134 Женщина желанная елел , женщина жел ая ающая елел в огромный мир и дает ему «инструменты», которые помогут наладить самостоятельную жизнь: в этом смысле он тот, кто сепарирует с матерью. Пусть мужчина не вынашивает ребенка в своем теле, он вына- шивает его в голове. Поэтому при построении отношений с дочерью в большей степени важен ум, а не тело. В процессе этого девочки, опираясь на идеалы, ценности, мысли и же- лания своего отца, моделируют собственные. Однако пережить опыт телесного взаимодействия с отцом в детстве очень важно для развития. Если отец носил девочку на руках, переодевал ее и обнимал, став взрослой, она не будет бояться мужчин. Воспоминания о том, как папа сажал ее на колени и брал на руки, позволят ей без опасений устро- иться в объятиях мужчины. Чувствуя отцовскую нежность, девочка на «клеточном уровне» обре- тает знания о том, что такое мужская энергетика. Именно полученный в раннем детстве опыт энер- гетического обмена с отцом она воспроизведет при встрече с любимым мужчиной. Более того, это будет не просто энергетический обмен, но и обмен жен- Именно глазами своей матери маленькая девочка видит, какое значение имеет половая принадлежность ее отца, но также и глазами отца она воспринимает свою мать как женщину. у у 135 Формирование секс-идентичности ственностью, ключи от которой она нашла у своей матери. Отцом мужчину делают испытываемое им удоволь- ствие и гордость за то, что у него есть дочь. От того, как он на нее смотрит, видя в ней будущую жен- щину и мать, зависит сексуальная жизнь девочки, потому что именно этот взгляд определяет, как будет проходить становление женщины. Однако чтобы девочка не осталась фиксированной на фи- гуре отца, ей необходимо отказаться от идеи стать «его женой». Отец должен это понять и объяснить дочке. Этот период называют «возрастом разума» или «концом эдипова комплекса». Важно, чтобы отец рассказал девочке, что он счастлив иметь дочь, что она вырастет и станет красивой женщиной, но в этом качестве его интересует только ее мама. Именно глазами своей матери маленькая девочка видит, какое значение имеет половая принадлеж- ность ее отца, но также и глазами отца она воспри- нимает свою мать как женщину 1 . Поэтому важно, чтобы папа говорил дочке, что он ее любит, добав- ляя: «Но я никогда не буду любить тебя так же, как жену, потому что ты моя дочь» 2 Запрет на инцест — это всеобщий закон, призван- ный сохранить преемственность поколений. За- 1 Didier Dumas, Et l’enfant créa le père, Paris, Hachette Littératures, 2000. 2 Françoise Dolto, Sexualité féminine, op. cit., p. 1616. 136 Женщина желанная елел , женщина жел ая ающая елел прещены сексуальные отношения между близкими кровными родственниками, и это касается обоих родителей, потому что, если в семье происходит инцест, обязательно встанет вопрос о соучастии матери, знала она об этом или нет. Следовательно, о запрете инцеста нельзя молчать, считая, что де- вочка слишком мала, надо говорить об этом, чтобы не зажать ее в тисках двух поколений и позволить в дальнейшем встречаться с мужчинами без стыда, гнета травмы и чувства вины. Тогда она сможет на- слаждаться их обществом и чувствовать себя жен- щиной, а не объектом сексуального интереса. Насколько важно, чтобы мать рассказала дочери о восстанавливающей роли сексуальности и удо- вольствии быть женщиной, настолько необхо- димо, чтобы отец сделал то же самое, то есть вы- ступил в роли мужчины, который может подтвер- дить все ее преимущества. К сожалению, зачастую мои клиентки узнают о сексуальной жизни своего отца только после его смерти. «Мой отец обладал скрытой сексуальностью, — недавно поведала мне одна из них, — которая заставила меня открыть ее в себе». Мужчины тоже слишком часто находятся под влиянием сексуальных стереотипов своих отцов и дедушек, то есть разрываются между обра- зами «матери и блудницы». Если отцы обладают такой расщепленной сексуальностью, считают ее чем-то отвратительным или убеждены, что детям 137 Формирование секс-идентичности не стоит рассказывать об этой стороне жизни, им будет трудно объяснить своему потомству, что их сексуальность помогает им жить. Такие мужчины зачастую трагически безмолвны. Или настолько суровы и негибки в отстаивании своих жизненных принципов, совершенно непригодных для обучения детей, что выглядят так, будто «кол проглотили». Другие становятся вспыльчивыми и раздражитель- ными или невыносимо недоступными, жесткими, как будто никогда не были живыми, любящими, щедрыми и не радовались появлению детей. Такое ригидное поведение часто свидетельствует о том, что у них есть что скрывать. В итоге мои повзрослевшие клиентки обнаруживают, что у отца были любовницы, двойная жизнь, другие дети, о ко- торых они никогда не слышали, тайные бисексуаль- ные связи или что он был священником и поэтому не мог жить с семьей. Также его молчание может говорить о потере сексуальности. Рождение детей и трансгенерационное повторение, заставившие его ощутить «пустоту» или отсутствие собственного отца, вскрывают крайнюю степень его подавленно- сти, осознанную или нет. Самая тяжелая преграда, которую может возвести отец в обретении сексуальности дочерью, это его осознанный или невольный запрет на общение с другими мужчинами. Желая, чтобы дочь принад- 138 Женщина желанная елел , женщина жел ая ающая елел лежала только ему, он исхитряется преподнести ей себя как бесполое существо. Либо он боится женского могущества, либо перекладывает и про- ецирует на нее свою женскую часть, которую не смог или не захотел в себе признать. Другими сло- вами, будучи не в состоянии принять свою жен- ственность, отец просит свою дочь сделать это за него. РАССКАЖИТЕ ЕЙ, ЧТО ОДНАЖДЫ ОНА ВСТРЕТИТ МУЖЧИНУ В возрасте от трех до шести лет девочке нужно рас- сказать о том, какое это удовольствие расти, чтобы не только стать матерью, но и в полной мере ощу- тить радость быть женщиной. Это удовольствие ей пока недоступно — она слишком мала и не может испытать его ни с мамой, ни с папой, ни с другими людьми. Именно в трехлетнем возрасте, освоив речь, девочка начинает отделять свое психическое пространство от пространства родителей. Поэтому с этого мо- мента необходимо начать формировать ее систему представлений о жизни и сексуальности, которая позволит согласовывать внутренние ощущения со средствами их вербального выражения. Иными словами, девочка должна уметь выразить словами 139 Формирование секс-идентичности то, что она чувствует. Именно возможность гово- рить об этом со своей матерью позволяет ей ощу- щать себя цельной и гармоничной. Не имея возможности быть выраженными словами, чувства подавляются. Став взрослой, женщина столкнется с противоречием в своей сексуальной жизни: она будет ласкать мужчину и полюбит его ласки, но все ее ощущения будут очень поверх- ностными, такими же простыми, как у невинного ребенка. В объятиях любимого мужчины ей будет так же хорошо, как тогда, когда она была малень- кой. Но она абсолютно забудет о том, что может и должна открыться и принять в себя мужские жиз- ненные силы. Пришла пора искать не мягких нежных ласк, но чего-то нового: неизвестного, вторгающегося и за- воевывающего, когда происходит встреча мужских и женских половых органов и они сливаются вое- дино. Вот что должна понять девочка: речь идет об удовольствии, которое можно получить, когда ста- нешь взрослой. Это очень приятно и делает жизнь богаче и интереснее. Фактически этот этап развития представляет собой психический процесс, позволяющий принять раз- личия взаимодополняющих ролей и функций муж- чины и женщины. Именно открытие этих различий и их усвоение знакомят девочку с жизненными |