Уметь
|
(С1) - владеет навыками использования правил познавательно-логического и нормативно-структурного формирования правового материала и подготовки текста закона;
(С2) - владеет навыками анализа действующего законодательства с точки зрения содержащихся в нем юридических конструкций, символов, презумпций, фикций и других приемов юридической техники;
(С3) - владеет навыками определения потребностей систематизации нормативных правовых актов;
(С4) - владеет методикой анализа оценки эффективности нормативных актов;
|
ПК-2
|
способен квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности
|
Способность обоснованно принимать решения в пределах функций уполномоченных органов и должностных лиц на основе норм материального и процессуального права, обеспечивать использование, исполнение и соблюдение правовых предписаний субъектами права.
|
В области знания и понимания (А):
|
Знать:
|
(А1) – знает методологические основы правоприменительной деятельности, ее характерные черты, место в современной правовой действительности; особенности взаимосвязей основных этапов применения права; природу и содержание актов правоприменительного процесса;
(А2) – знает законодательство в сфере процессуального и материального права, необходимое для правоприменительной деятельности;
(А3) – знает критерии классификации противоправных действий, нарушающих права и законные интересы граждан, организаций и государства
(А4) – знает основные методы и способы квалификации противоправных действий, совершаемых в области действия норм отраслевого законодательства;
(А5) – знает основные функции уполномоченных органов и должностных лиц с целью выявления и фиксирования действий и (или) бездействий, нарушающих права и законные интересы и причиняющих ущерб интересам государства, общества, физическим и юридическим лицам
|
В области интеллектуальных навыков (В):
|
Уметь:
|
(В1) - умеет руководствоваться нормативными правовыми актами в конкретных сферах юридической деятельности при реализации норм материального и процессуального права;
(В2) - умеет анализировать и оценивать факты и противоправные действия (бездействия), нарушающие права и законные интересы граждан и организаций и наносящие ущерб интересам государства, общества, физическим и юридическим лицам;
(В3) - умеет классифицировать неправомерные действия, нарушающие права и законные интересы и наносящие ущерб интересам государства, общества, физических и юридических лиц по степени и характеру общественной опасности;
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
(С1) - владеет навыками и умениями квалифицированного применения нормативных правовых актов в конкретных сферах юридической деятельности;
(С2) – способен применять соответствующие нормы материального и процессуального права с целью выявления и фиксации действий и (или) бездействий, причиняющих ущерб интересам государства, общества, физических и юридических лиц;
(С3) - владеет навыками анализа правоприменительной процедуры;
(С4) - владеет навыками составления юридических документов в системе правоприменительной деятельности;
|
ПК -3
|
Готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
|
готовность на основе знания соответствующих правовых актов, понимания общественной значимости законности, правопорядка и безопасности личности, общества, государства предлагать и применять конкретные меры по их обеспечению в рамках своих должностных обязанностей
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
(А1) – знает законодательство в сфере охраны правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
(А2) – знает должностные обязанности работников в рамках судебной деятельности по обеспечению законности и правопорядка, а также безопасности личности, общества, государства;
(А3) – знает критерии квалификации действий или бездействий физических лиц, нарушающих законность и правопорядок, безопасность личности, общества, государства;
(А4) – знает методы и способы по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
(В 1) – умеет применять положения должностных обязанностей работников судов в области обеспечения законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства
(В 2) – умеет применять нормы закона при реализации должностных обязанностей работников судов в области обеспечения законности и правопорядка в рамках предполагаемых видов своей профессиональной деятельности
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
(С1) - владеет навыками определения и выявления действий или бездействий лиц, нарушающих правопорядок, безопасность личности, общества, государства;
(С2) - владеет навыками квалификации действий или бездействий лиц, нарушающих законность и правопорядок, безопасность личности, общества, государства в рамках судебной деятельности;
(С3) - владеет навыками использования методов и способов обеспечения законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.
|
ПК-4
|
Способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления
|
способность на основе комплекса необходимых знаний и навыков выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения, использовать технико-криминалистические методы и средства, тактические приемы производства следственных и иных процессуальных действий, формы организации и методику раскрытия и расследования отдельных преступлений и иных правонарушений и принятия необходимых мер к восстановлению нарушенных прав
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
(А1) – знает сущность, признаки и классификацию правонарушений;
(А2) – знает отраслевое законодательство и иные нормативные правовые акты как базовую основу выявления, пресечения, раскрытия и расследования правонарушений;
(А3) - знает систему, формы и методы деятельности правоохранительных органов по выявлению, пресечению, раскрытию и расследованию правонарушений;
(А4) - знает криминалистическую тактику следственных действий;
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
(В1) - умеет осуществлять квалификацию правонарушений;
(В2) - умеет выдвигать криминалистические версии о событиях, происшествиях и осуществлять мероприятия по их проверке;
(В3) - умеет готовить материалы для производства экспертных исследований;
(В4) - умеет использовать помощь общественности, средств массовой информации в расследовании преступлений, принимать и реализовывать решения, направленные на пресечение подготавливаемых и совершаемых правонарушений, а также принятия необходимых мер к восстановлению нарушенных прав;
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
(С1) - владеет навыками применения законодательства в сфере выявления, пресечения и расследования правонарушений;
(С2) - владеет методикой раскрытия и расследования правонарушений, а также принятия необходимых мер к восстановлению нарушенных прав;
(С3) - владеет основами криминалистической тактики, системой приемов, позволяющих наиболее эффективно использовать возможности каждого следственного действия с учетом конкретной обстановки по делу;
|
ПК-5
|
Способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению
|
способность анализировать причины, порождающие противоправное поведение; разрабатывать общие и частные меры по профилактике и предупреждению правонарушений; устанавливать причины и условия, способствовавшие совершению правонарушений, использовать методики специально – криминологического и индивидуального предупреждения правонарушений, осуществлять комплекс мероприятий по предупреждению правонарушений и устранению условий и причин их совершения
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
(А1) – знает причины и условия правонарушений;
(А2) – знает законодательство в области предупреждения правонарушений;
(А3) – знает основные методы и способы выявления причин и условий, способствующих совершению правонарушений;
(А4) – знает систему мер по профилактике и предупреждению правонарушений;
(А5) – знает методику специально-криминологического и индивидуального предупреждения правонарушений
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
(В1) - умеет выявлять и анализировать причины и условия детерминирующие правонарушения;
(В2) - умеет классифицировать причины и условия, способствующие совершению правонарушений;
(В3) - умеет построить систему мер по предупреждению правонарушений;
(В4) - умеет прогнозировать состояние криминогенной ситуации и состояние правонарушаемости на определенной территории за определенный промежуток времени;
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
(С1) - владеет навыками разработки мер по профилактике и предупреждению правонарушений;
(С2) - владеет навыками применения основных методов и способов выявления причин и условий, способствующих совершению правонарушений;
(С3) - владеет навыками реализации методик специально-криминологического и индивидуального предупреждения правонарушений;
|
ПК-6
|
Способен выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения
|
способность на основе знания и понимания сущности коррупции, путем анализа выявлять квалифицирующие признаки коррупционного поведения и использовать правовые способы его профилактики и пресечения
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
(А1) - знает основные признаки коррупционных преступлений и правонарушений и способы их отграничения от иных преступлений и правонарушений;
(А2) - знает основные положения, институты уголовного законодательства, регулирующего общественные отношения в сфере противодействия коррупции;
(А3) - знает роль и значение антикоррупционных стандартов в механизме противодействия коррупции в служебной деятельности государственных служащих;
(А4) - знает критерии коррупционного поведения, положения нормативно-правовых актов, направленных на борьбу с коррупцией;
(А5) - знает средства минимизации и (или) ликвидации последствий коррупционных правонарушений;
(А6) - знает существующие взгляды по дискуссионным теоретическим вопросам противодействия коррупции;
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
(В1) - умеет выявлять, анализировать и систематизировать неправомерные действия, имеющие признаки коррупционного поведения;
(В2) - умеет применять нормы права при оценивании фактов, имеющих признаки коррупционного поведения;
(В3) - умеет классифицировать неправомерные действия, имеющие признаки коррупционного поведения;
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
(С1) – владеет методами квалификации коррупционных преступлений и правонарушений;
(С2) – владеет навыками реализации мер защиты прав человека и гражданина с целью пресечения коррупционных действий, участвует в разработке программ социального контроля над коррупционной преступностью;
(С3) – владеет навыками анализа динамики состояния, структуры коррупционной преступности, выявлению и определению ее причинного комплекса;
(С4) – владеет навыками использования основных методов и способов разрешения правовых проблем и коллизий, носящих коррупционный характер.
|
ПК-7
|
способен квалифицированно толковать нормативные правовые акты
|
способность на основе знаний смысла правового регулирования, путем профессионального использования приемов, правил и средств интерпретации правового материала квалифицированно осуществлять уяснение и разъяснение содержания нормативных правовых актов
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1 – знает методологические основы толкования права: сущность толкования норм права, его характерные черты, способы и виды, место в современной правовой действительности; объект, предмет, источники и принципы сравнительного правоведения;
А2 – знает основные понятия и категории, касающиеся интерпретационной деятельности, формы актов официального толкования;
А3 – знает особенности взаимосвязи и взаимодействия основных способов и видов толкования норм права;
А4 – знает природу и содержание актов официального толкования как результатов право разъяснительного процесса;
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1 - умеет применять полученные теоретические знания в области интерпретационной деятельности для осознания смысла и содержания нормативных правовых актов;
В2 - умеет применять грамматический, логический, лексический, историко-политический, специально-юридический способы толкования для уяснения подлинного содержания нормативных правовых актов;
В3 - умеет разъяснять нормативные акты, разграничивать официальное и неофициальное разъяснение (толкование) нормативных актов;
В4 - умеет использовать результаты официального толкования как основу реализации права;
В5 - умеет использовать способы толкования нормативных правовых актов как средство выявления правотворческих ошибок;
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
С1 - владеет навыками анализа текста нормативного правового акта как первичного объекта толкования;
С2 – владеет навыками соотносить задачи интерпретатора со способами толкования права;
С3 – владеет навыками выявления и решения разнообразных проблем интерпретационного характера;
С4 – владеет навыками подготовки рекомендаций по осуществлению толкования нормативных правовых актов;
С5 – владеет навыками анализа результатов официального толкования нормативных актов;
|
ПК-8
|
способен принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности
|
способность на основе знаний правил юридической техники и понимания необходимости обеспечения системности законодательства, осуществлять квалифицированную оценку текстов проектов нормативных правовых актов на предмет соответствия их целям, задачам, предмету и объекту правового регулирования, выявления в них возможных противоречий действующим нормативным правовым актам, выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции,а такжеквалифицированно готовить юридические заключения и давать консультации в рамках своей профессиональной деятельности
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1 – знает правила юридической техники, обеспечивающие правотворческую деятельность;
А2 – знает требования руководящих документов предъявляемые к проектам нормативных правовых актов;
А3 - знает сущность, содержание средства и методы осуществления юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов;
А4 - знает сущность и содержание юридического заключения и порядок проведения консультации;
А5 - знает отличительные признаки положений нормативных правовых актов, способствующих созданию условий для проявления коррупции в соответствующей области правового регулирования;
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1 – умеет оценивать соответствие акта правовым принципам, требованиям юридической техники, в том числе наличие необходимых реквизитов, правильность использования правовых категорий;
В2 - умеет выявлять юридико - лингвистическую неопределенность – употребление неустоявшихся, двусмысленных терминов и категорий оценочного характера;
В3 - умеет соотносить проектируемые нормативные документы с другими актами, включая договоры и соглашения России с иностранными государствами, а также признаваемые Российской Федерацией международно-правовые акты, и внутренней их последовательности;
В4 - умеет квалифицированно давать юридические заключения и консультации в рамках своей профессиональной деятельности;
В5 – умеет готовить предложения по совершенствованию процедуры разработки проектов нормативных правовых актов, механизма осуществления правовой экспертизы, преодоления нормотворческих ошибок;
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
С1 – владеет навыками выявлять несовершенство нормативного правового акта в части правильного использования соответствующих средств, приемов, методов и правил юридической техники, влекущее сложности в сфере реализации нормативного правового акта, создающие условия для проявления коррупции;
С2 – владеет навыками грамотно осуществлять различные виды экспертных действий, осуществляемых в отношении проектов нормативных правовых актов в соответствующей области правового регулирования;
С3 – владеет навыками оформления результатов экспертизы, в том числе, выявившей коррупциогенные факторы;
С4 –владеет навыками квалифицированной оценки текстов проектов нормативных правовых актов с целью выявления обоснованности выбора формы акта, соответствия положений проекта современным достижениям отечественной и зарубежной правовой науки и юридической практики;
С5 – владеет навыками определения недостатков правового регулирования проведения правовой экспертизы, и предлагать возможные варианты их устранения.
|
ПК-9
|
способность принимать оптимальные управленческие решения
|
Способен управлять вверенным коллективом в системе профессиональной деятельности и разрешать проблемные ситуации на основе принципов и норм права, собирать и анализировать информацию по проблеме, определять цели и адекватные средства их достижения с учетом возможностей методов правового регулирования, ясно и четко формулировать и ставить управленческую задачу, контролировать результаты работы, обосновывать решения на основе действующего права.
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1 – основные принципы управления и принятия решений;
А2 – требования права к процессу управления;
А3 – системные подходы и алгоритм принятия решений; место и роль сравнительного правоведения в обществе, в том числе, в системе юридического образования;
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1 – диагностировать проблему или конфликтную ситуацию в управленческом процессе с использованием правовых средств;
В2 – собирать, анализировать и оценивать правовую информацию необходимую для принятия решения;
В3 – оценивать факты и обстоятельства с учетом норм и принципов права;
В4 – формулировать и ставить управленческую задачу, выбирать адекватные средства ее выполнения и контролировать результаты работы;
В5 – обосновывать последствия принятия решения в соответствии с нормами права;
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
С1 – навыками четко, ясно и кратко формулировать управленческие цели и определять средства их достижения на основе действующего законодательства;
С2 – навыками принимать правомерные и эффективные решения, обоснованные принципами и нормами права;
С3 –навыками конкретизировать решение и донести его до исполнителей;
С4 –навыками эффективно работать в команде;
С5 – навыками оформлять результаты своего решения в соответствии с требованиями законодательства;
С6 – навыками прогнозировать и моделировать ситуацию исходя из требований правовых норм.
|
ПК-10
|
способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности
|
способен распознатьновое содержание в сфере профессиональной деятельности, исследовать возможности развития механизма правового регулирования ею и адекватно решать проблемы по совершенствованию правовых форм управленческой процедуры с учетом инновационного потенциала
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1 – сущность и значение управленческих инноваций в сфере профессиональной деятельности;
А2 – критерии определения новых правовых форм и методов организации и регламентации сферы своей профессиональной деятельности;
А3 –методику совершенствования правовыхформ управленческой процедуры в сфере профессиональной деятельности с использованием инновационного потенциала.
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1 – собирать и анализировать информацию необходимую для внедрения инновационных технологий в механизм правового регулирования сферой профессиональной деятельности;
В2 –оценивать возможности использования правовых средств для модернизации механизма правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
В3 – обосновывать выбор и реализацию инновационной стратегии и инновационных целей по совершенствованию правовых средств в профессиональной деятельности.
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
С1 – навыками формулирования и поставки задач, выбора адекватных средств внедрения новых правовых форм в сфере профессиональной деятельности в соответствии с инновационным потенциалом, инновационной культурой организации, инновационным климатом;
С2 – навыками использования различных правовых средств принятия решений по реализации управленческих инноваций;
С3 – навыками эффективно использования инновационного правового потенциала для модернизации профессиональной деятельности;
С4 – способен генерировать и внедрять управленческие инновации в профессиональной деятельности;
С5 – навыками принятия эффективных решений, обоснованных типами новизны и уровнями инноваций;
С6 – навыками прогнозирования результатов реализации инновационных технологий в конструировании профессиональной деятельности.
|
ПК-11
|
Способен квалифицированно проводить научные исследования в области права
|
Способность исследовать явления правовой жизни, используя эвристическую технологию научного мышления,систематизировать объективные знания о правовой действительности
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1 – знает методы научного исследования правого материала;
А2 – знает способы и средства научных исследований в соответствующей области права, ее понятийный и категориальный аппарат;
А3 – знает технологию формулирования выводов научных результатов на различных этапах исследования;
А4 – знает технические особенности оформления результатов научной работы, печати и редактирования и основные требования, предъявляемые к оформлению научных работ;
А5 – знает общенаучные подходы и алгоритм научной обработки результатов исследований с подготовкой отчета;
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1 – умеет обобщать научный материал, конструировать замысел научного проекта;
В2 – умеет анализировать и оценивать современные научные достижения в области права, учитывать их при подготовке предложений по теме магистерской диссертации
В3 – умеет обосновывать и формулировать свойства ожидаемых результатов научных исследований;
В4 – умеет составлять аналитические отчеты и отчеты о проведенных исследованиях;
В5 – умеет осуществлять апробацию и обработку результатов научного исследования;
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
С1 – владеет навыками проведения самостоятельных теоретических и эмпирических исследований в сфере права, при подготовке магистерской диссертации;
С2 – обладает навыками профессионального мышления, необходимыми для адекватного формулирования выводов по теме научного исследования;
С3 – владеет навыками лаконично излагать суть проведенных прикладных научных исследований, готовить отчет;
С4 – владеет навыками использовать профессиональную терминологию при презентации результатов исследования;
|
ПК-12
|
Способен преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне
|
Способен обладать устойчивыми теоретическими знаниями и профессиональной методической подготовкой, способствующих преподавать юридические дисциплины и качественно осуществлять педагогическую деятельность.
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1 – специфику применения концепций преподавания юридических дисциплин; преподаваемую область научного знания;
А2 – приемы лекторского мастерства, техники речи, правила поведения на лекциях в аудитории; особенности традиционных и инновационных технологий преподавания;
А3 – содержание дисциплин по своему профилю подготовки;
А4 – принципы и методы разработки научно-методического обеспечения дисциплин (модулей) и основных образовательных программ высшего образования;
А5 – методы диагностики и контроля качества образования в вузе;
А6 – основные направления развития отечественной и зарубежной науки в области права
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1 – проводить лекции, семинары, практические занятия по дисциплинам профиля;
В2 – использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии;
В3 – разрабатывать учебно-методические материалы (примерные тематические и календарно-тематические планы, рабочие программы, планы и конспекты лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий, сценарии деловых игр и т.д.);
В4 –активизировать познавательную и практическую деятельность студентов на основе методов и средств интенсификации обучения; применять различные дидактические методы обучения и логические средства, раскрывающие тему учебной дисциплины;
В5 –анализировать профессионально-педагогическую деятельность; реализовать методы оценки качества освоения образовательной программы, а также систему контроля степени усвоения учебного материала;
|
|
|
В области практических навыков (С)
|
|
|
Владеть
|
С1 – навыками реализации программ дисциплин (модулей), используя разнообразные методы, формы и технологии обучения в вузе; навыками контроля и оценки освоения обучающимися учебных курсов, в том числе в процессе промежуточной аттестации (самостоятельно и (или) в составе комиссии);
С2 – навыками построения индивидуальной образовательной траектории обучающегося;
С3 – навыками использования современных образовательных технологий, в том числе, интерактивных и дистанционных форм и методов обучения студентов;
С4 – навыками реализации способов педагогического взаимодействия с обучающимися;
|
ПК-13
|
Способен управлять самостоятельной работой обучающихся
|
Способен создавать условия для самообразования, для формирования у обучающихся умений логически мыслить, самостоятельно анализировать факты, формулировать выводы, обосновывать свои практические действия, а также готовить к непрерывному поиску нового, актуального знания в сфере юриспруденции
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1 – особенности организации испецифику самостоятельной работы обучающихся;
А2 – знает технологию отбора целей самостоятельной работы;
А3 – методы педагогического управления самостоятельной работой обучающихся;
А4 – методологию организации самостоятельной работы обучающихся.
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1 – оценивать динамику подготовленности и мотивации обучающихся в процессе обучения;
В2 - квалифицированно проводить рефлексивный анализ процесса обучения и оценивает результат;
В3 - осуществлять стимулирование результатов самостоятельной работы обучающихся;
В4 - применять методы педагогического управления самостоятельной работой учащихся.
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
С1 – технологией отбора содержания самостоятельной работы обучающихся;
С2 – технологией конструирования заданий для самостоятельной работы обучающихся;
С3 – навыками постановки задач на самостоятельное изучение учебной дисциплины и контроля усвояемости материала;
С4 - навыками организации контроля: отбора средств контроля, определения его этапов, разработку индивидуальных форм контроля
С5 - навыками разработки нормативов по определению объемов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
|
ПК-14
|
Способен организовывать и проводить педагогические исследования
|
Способен на основе анализа педагогической деятельности определять область педагогического исследования, профессионально осуществлять его путем проведения частных, фундаментальных и прикладных научных работ и предоставлять результаты в виде законченных методических разработок.
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1–содержание и квалифицированные требования, предъявляемые к исследовательской деятельности в области педагогики;
А2–методы, средства и приемы, применяемые при решении научных задач в области педагогики;
А3–технологию подготовки и конструирования педагогических исследований;
А4– специфику технического изложения научного материала, апробации научного исследования в области педагогики.
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1–анализировать современные значимые научные проблемы в области педагогики;
В2–квалифицированно осуществлять теоретико-методологический анализ научных источников в области педагогики;
В3–обосновывать выбор и реализацию инновационной стратегии и инновационных целей по совершенствованию научных исследований проблем педагогики;
В4–прогнозировать результаты научных исследований в области педагогики.
|
В области практических навыков (С)
|
Владеть
|
С1–навыками формулировать и ставить задачи, выбирать адекватные средства по осуществлению научно-исследовательской деятельности в области педагогики;
С2–навыками квалифицированно проводить научные исследования в сфере преподавательской деятельности;
С3–навыками эффективно использовать инновационный потенциал для модернизации исследовательской парадигмы научной направленности педагогики;
С4–навыками генерировать, конструировать и внедрять новые научные идеи в области педагогики.
|
ПК-15
|
Способен эффективно осуществлять правовое воспитание
|
Способен воздействовать на личность обучающегося в целях развития правового сознания и его правовой культуры, используя эффективные педагогические методы
|
В области знания и понимания (А)
|
Знать
|
А1–сущность, содержание и средства правового воспитания;
А2–основные правовые категории, определяющие содержание и уровень правовой культуры и правосознания общества: правовая идеология, правовая психология, система правовых принципов;
А3–основные элементы правового воспитания как целенаправленного организационного процесса;
А4–общие и отличительные признаки отдельных форм правового воспитания: правового обучения, правовой пропаганды, юридической практики, самовоспитания;
А5–основные методы воздействия на сознание и волю обучающихся с помощью правовых средств.
|
В области интеллектуальных навыков (В)
|
Уметь
|
В1– определять цели, содержание, методы правового воспитания через систему принятой политико-правовой идеологии, правовых принципов, идей в данном обществе;
В2–прививать обучающимся навыки правовой культуры;
В3–формировать профессиональное отношение к праву и практике его реализации;
В4–формировать у обучающихся навыки использования своих прав, соблюдения запретов и исполнения обязательств.
|
В области практических навыков (С):
|
Владеть
|
С1– методикой психолого-педагогического воздействия на обучающихся, в том числе – с помощью различных правовых способов и средств;
С2– навыками формирование у обучающихся системы правовых знаний;
С3– навыками включать элементы правового воспитания в процесс осуществления собственной юридической деятельности, связанной с юридической практикой, обучением и т.п.;
С4– приемами проектирования и планирования собственной юридической деятельности, элементами которой выступают различные формы правового воспитания.
| |
Скачать 470 Kb.