Исследование грамматического строя речи:
Состояние словообразования
|
Состояния словоизменения
|
Притяж.
прилаг.—х
|
Чей хвост?
Чей дом?
Чей шарф?
|
лисий
человеческий
мой
|
Мн.чис.ло сущ.—х
|
Мост
Перо
Пчела
Рот
|
+
+
+
роты
|
Образ.прил.
от сущ.—х
|
Стол из дерева
Сумка из кожи
Сок из моркови
Чашка из фарфора
|
Деревянный
—
Морковный
|
Согл. числ
с сущ.1—5
|
Стул
Кукла
Помидор
Рыбка
|
+
5 куклов
+
5 рыбов
|
Суффикс.
словооб.—е
|
Дом
Гриб
Сумка
Ведро
|
+
+
+
+
|
Употр. ф.
Р.п. (мно—
го чего?)
|
Дом
Дерево
Ключ
Ухо
|
+
+
+
ух
|
ПрефФик.
словообр.—е
|
Лить, шел
Полить, ушел
|
+
|
Измен.
им. сущ.
по пад.
|
У меня есть ручка
У меня нет…..
Я пишу……..
Я говорю о…..
|
+
|
Исследование зрительно—пространственных Понимание сложных конструкций:
функций:
Конструирование фигур из палочек
|
Нарисуй крестик над (под,слева) от круга +
|
По образцу +
|
Витю слушал учитель. Кто говорил? —
|
По представлению +
|
Автобус обогнала машина . Кто поехал впереди? —
|
Исследование навыков письма – диктант
Исследование навыков письма – составление рассказа по серии картинок
|
|
Ошибки на почве нарушения языкового анализа и синтеза
|
№
|
Имя
|
Замена согласных
|
Замена гласных
|
Пропуски гласных
|
Пропуски согласных
|
Пропуски слогов и частей слова
|
Раздельное написание частей слова
|
Неумение определить границыпредл—я
|
3
|
Артемий
|
1
|
2
|
|
|
|
1
|
1
|
Исследование навыков чтения
№
|
Имя
|
Способ чтения
|
Правильность
|
|
|
|
|
|
Целыми словами
|
послоговое
|
побуквенное
|
без ошибок
|
с ошибками
|
выразитель—ность
|
осознанность
|
темп
|
3
|
Артемий
|
|
+
|
|
|
+
|
—
|
+
|
47
|
Заключение: дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза
Карта обследования учащихся с дисграфией
ФИО. Семен В.
Возраст 8 лет МБОУ Средняя общеобразовательная школа № 64 Класс 2
Домашний адрес: г. Воронеж
|
Скачать 2.08 Mb.